姜力娜

小時候，總喜歡守著一盞舊式臺燈，粘在外婆的身邊，聽她講故事，看她手指間的那枚繡花針在衣物間歡快地穿梭，不一會兒，一只胖嘟嘟的黃色小鴨、一只呆萌的白色小兔或是一只機靈的褐色小狗……便會活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我衣服的前襟、臂上或是因頑皮而刮破的衣服洞口上，那些錦上添花或是藏拙遮丑的圖案瞬間征服了我。第二天，我便會拿它四處恣意地炫耀，總能招來小伙伴們驚羨不已的目光。

這樣的日子，幾乎綿延了我的整個童年。那些帶著歡快的生命氣息的圖案似乎已經(jīng)悄然融入了我的生命，成了我兒童時代最溫馨的記憶。

讀初中后，我漸漸發(fā)現(xiàn)衣服上那些我曾經(jīng)以為是世上最美的圖案，已經(jīng)不再具有吸引同學目光的魅力。同學們看到它時，甚至會笑嘻嘻地指著說我幼稚、老土，雖然知道他們說的是玩笑話，但我依然感覺到了失落。于是，我會情不自禁地偷偷觀察和打探同學們所追崇的“潮流”，就是所謂的各種衣服品牌的logo、卡通人物等。

一天，體育課上我不小心蹭破了運動褲，回家被外婆瞧見了，她似乎一下子覓到了自己的“用武之地”，趕忙取過我換下的衣服，找來她久未派上用場的繡品包，翻找著合適的絲線，打算在那小小的洞口上勾畫她的杰作。我趕緊走上前去，結(jié)結(jié)巴巴地編出了一個又一個的理由，就為奪回那件衣服。外婆悻悻地站著，茫然無措，我不知道用什么話語才能消除我們之間的尷尬。

當別人好心的付出，被你覺得是一種累贅時，她該是多么失落！當別人真心想為你做點什么，而你卻覺得那只是在添亂的時候，你又該如何才能做到?jīng)]有傷害地拒絕？

美術(shù)課老師帶我們參觀了市民間藝術(shù)館。那一個個內(nèi)容豐富的展廳、一篇篇極富文化含量的展品介紹、一件件琳瑯滿目的藝術(shù)品，令人流連忘返嘆為觀止。我們走進了名為“繡品屋”的展廳，這里面全都是精彩紛呈的民間刺繡精品。我不知道如何來形容這些五彩繽紛的繡品——有大幅的華章，有精致的小品，一下子將我們帶入了一個由五彩絲線構(gòu)成的絢麗世界。突然，身邊一位同學指著面前的一個個精美的動物繡品對我說：“看！這些繡品多像你外婆在你衣服上繡的圖案！”面前櫥窗里的一組動物繡品——有飛禽，有走獸，有昆蟲，有魚蝦……一個個栩栩如生，流光溢彩，光艷動人，多像出自外婆的手筆！

我仔細審視著，眼前的一個個繡品漸漸模糊了，慢慢幻化成了外婆在我衣服上繡的一只只小鴨、小兔、小狗……原來我的童年時代就一直生活在“藝術(shù)寶庫”之中，可長大后卻要無知地對其加以排斥。從審美的角度來看，我究竟是在成長還是在退化？

回家之后，我將自己反鎖在房間里，從衣櫥底悄悄地翻出了那些已經(jīng)“退役”了的繡有小貓、小狗、小雞、小鴨等圖案的衣服，平鋪在床頭，默默地端詳著，摩挲著，那感覺就像今天在民間藝術(shù)館里欣賞一件件藝術(shù)珍品，這種欣賞里還帶著一種深深的懊惱和痛惜。

星期天，我挽著外婆的胳臂，帶她去參觀了民間藝術(shù)館。我要讓她看到在她看來不過是雕蟲小技的手藝原來是民間藝術(shù)的珍品。我看到外婆在那些繡品前陶然欲醉的模樣，我知道她心里洋溢著的一定是一種認同感，一種被承認的成就感……當然，她肯定能體會到我?guī)诵械牧硗庖粚右饬x——表達我深深的懊悔和歉意。

……

如今的外婆，雙眼和雙手已無法再承擔起刺繡的工藝，但她還能觀賞，還能觸摸，還能評議——觀賞、觸摸、評議著我時不時給她買回的一些刺繡工藝品。我知道，對于她老人家來說，這是一種絕佳的享受，是一種精神世界的饕餮大餐。

我終于明白，經(jīng)典的東西不一定每時每刻都會成為大眾熱捧的時尚，但它一定有著恒久的生命力，直到永遠，它都會在人們的眼中和心里散發(fā)著一種明媚而不刺眼的光輝。

比如，外婆鐘愛一生的刺繡。

[點評]：

繡品，是這篇習作描寫的中心，也是全文的線索，文章通過“我”對外婆的繡品的感覺的三次變化，表現(xiàn)了“精品”與“時尚”之間的差異，揭示了“經(jīng)典的東西，不一定每時每刻都會成為大眾熱捧的時尚，但它一定有著恒久的生命力，直到永遠，它都會在人們的眼中和心里散發(fā)著一種明媚而不刺眼的光輝”的道理。文章描寫細膩，尤其是人物心理描寫，生動，細膩，傳神。文中一些簡短的議論，畫龍點睛，耐人尋味。