徐家興

2019年5月22日 星期三 晴

今天，我要去參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會，心里既緊張又興奮。

早上，我隨著校車來到了比賽現(xiàn)場。因?yàn)槲覅⒓拥氖?00米短跑比賽，所以跟著老師來到跑道旁的檢錄處。在等待比賽的時(shí)候，我的心里好像裝了一只兔子，怦怦亂跳，腳也忍不住有點(diǎn)發(fā)抖呢。

“大家不用緊張，像在學(xué)校那樣跑就可以了，你們是最棒的！”老師看出了我們的緊張，在一旁安慰我們。我聽到后，心情放松下來了。

“砰！”第一槍發(fā)響了，只見運(yùn)動(dòng)員們在跑道上你追我趕，有些運(yùn)動(dòng)員好像腳上裝了風(fēng)火輪，跑得像一陣風(fēng)，可快了！旁邊的觀眾不時(shí)發(fā)出陣陣“加油”聲，讓比賽變得更激烈。

很快，輪到我上場了。

“各就位……”裁判員剛出聲，就有運(yùn)動(dòng)員緊張地沖了出去。

“槍聲還沒響，不用緊張！”裁判員笑著說，我心里也跟著偷笑。

“砰！”槍聲終于響了，我使出了渾身的勁，拔腿就跑?？上в泻脦讉€(gè)高大的同學(xué)超越了我，我不服輸，不斷地加速?？墒墙Y(jié)果不理想，我只得了小組第三，進(jìn)不了決賽。

我忍不住傷心起來。這時(shí)，我看到了讓我感動(dòng)的一幕：有個(gè)運(yùn)動(dòng)員在跑步過程中摔倒了，還翻了個(gè)跟頭，但他馬上爬起來繼續(xù)跑……看到這些，我不禁為這種不服輸?shù)木窈炔省?/p>

指導(dǎo)老師 吳 怡

余老師點(diǎn)評

二年級的孩子能夠把活動(dòng)過程寫得清晰完整已經(jīng)很棒了，難得的是家興同學(xué)還能把自己的心理活動(dòng)也寫得如此真實(shí)可信！參與活動(dòng)的時(shí)候，我們不僅要觀察外部發(fā)生了什么，還要觀察自己的內(nèi)心是怎么想的。用心理活動(dòng)描寫把文章寫得生動(dòng)具體，家興為我們做了一個(gè)很好的示范。