雪下得很大，森林已經(jīng)一片雪白，風(fēng)呼呼地吹著，像是要抓破大地掠走一切。

風(fēng)雪中，一位登山者在艱難行走，雪已經(jīng)到了他的膝蓋，每走一步都像是離死亡又近了一步。走了一會(huì)兒，風(fēng)雪中出現(xiàn)了一棟小木屋，對他來說，他看到的不只是一棟小木屋，而是自己唯一的希望。

他用盡了力氣向那小木屋走去，走近木屋時(shí)，他看到了一塊牌，上面歪歪扭扭寫著兩個(gè)模糊不清的大字——旅店?！斑@已經(jīng)很久沒人來過了吧?！钡巧秸咝南?。

登山者試探性地敲了敲門，出乎意料的是，有人從里面打開了門！那是一個(gè)看起來只有十七八歲的年輕人，他的身旁跟著一只小鹿。登山人被嚇了一跳，他支支吾吾不知如何開口。年輕人讓登山者進(jìn)了木屋。

“你迷路了吧，要不今天先住我這兒？這森林大得很，明天我送你出去吧。”年輕人說。年輕人把登山者領(lǐng)到一個(gè)房間前，又對他說：“這只鹿是我的朋友，因?yàn)樘淞司蛠砦疫@避寒。你不用怕它?！痹S久，登山者才開口：“知……知道了，謝謝你。”年輕人沒再說話，沖他笑了笑。

晚上，年輕人把飯送到了登山者的房間，剛想離開，登山者便問：“你為啥一個(gè)人在這?。俊蹦贻p人聽到這話愣了一下，回答：“我們家世世代代是守林員，我爸媽在一次外出時(shí)失蹤了，我便一個(gè)人，守著這偌大的森林，本來這里氣候一直很好，可近年來由于污染和環(huán)境問題，天氣開始變得沒規(guī)律，雨雪不定，唉……”年輕人嘆了口氣，走了出去。

第二天，年輕人讓登山者跟著鹿，說鹿會(huì)帶他走出森林。登山者跟著鹿在風(fēng)雪中走著，在到達(dá)森林邊緣時(shí)，登山者走了出去，鹿轉(zhuǎn)身消失在森林深處，沒了影子。

過了幾年，又是一個(gè)冬天，登山者決心再去登一次山?？僧?dāng)他再次走到森林邊緣時(shí)，風(fēng)雪依舊，原來茂密的樹木卻所剩無幾，只剩下光禿禿的樹樁，樹樁兩旁則是機(jī)器壓過的深深的痕跡。木屋不見了，年輕人也不見了，小鹿也不見了……登山者跌坐在地上，望著這光禿禿的樹樁，深深嘆了一口氣。

指導(dǎo)老師 金 瑩

陽 ?光 ?姐 ?姐 ?伍 ?美 ?珍 ?點(diǎn) ?評

《我的理想》一文的開頭，描述了一段銘蕙想象中的未來日常工作片段，再用倒敘寫了自己為何會(huì)希望成為一名作家。這種寫作角度非常新穎，和大多數(shù)同學(xué)立足于現(xiàn)在暢想未來的寫作方法不同，銘蕙的寫作立足于未來，通過“回憶”寫自己兒時(shí)的理想，構(gòu)思很巧妙。

《森林》一文雖然篇幅短小，卻是一篇立意深刻的小故事。銘蕙用細(xì)膩的環(huán)境描寫開篇，講述了登山者在森林中偶遇守林員的故事，人物間的簡單對話和惡劣的氣候描寫都反映出了小作者對環(huán)境污染問題深深的擔(dān)憂。雖然故事的結(jié)尾是讓人遺憾的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們能做的還有很多，相信通過每一個(gè)人的努力，我們的環(huán)境會(huì)越來越好。

責(zé)任編輯 張家瑜