徐瑩

【摘要】本文以90年代末以后新建的我國大學(xué)城的空間形態(tài)為研究對(duì)象，選取32個(gè)資料完整、建設(shè)較透明的我國新建大學(xué)城作為研究樣本，描繪其形態(tài)肌理并進(jìn)行量化分析，發(fā)現(xiàn)大量的大學(xué)城在土地使用上存在過度擴(kuò)張、用地閑置、建設(shè)密度低、建成區(qū)空間分散破碎等問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)城;土地?cái)U(kuò)張;用地閑置

過去20年，中國的新城新區(qū)建設(shè)發(fā)展飛快。本文以其中一種主題新城的類型——大學(xué)城為對(duì)象，通過提取32個(gè)信息公開、資源完整、具有代表性的中國大學(xué)城發(fā)展的情況進(jìn)行匯總與比較，分析大學(xué)城此類新區(qū)的用地發(fā)展特點(diǎn)與機(jī)制。

1、中國大學(xué)城概況

在過去15年的快速發(fā)展期間，中國大學(xué)城建設(shè)取得了非凡的成就，其作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1.迅速提供了大量高等教育用地，緩解了高校擴(kuò)招帶來的校舍與校園用地緊張的問題;2.大學(xué)城作為一類重要的公共投資項(xiàng)目，引導(dǎo)城市空間的有序拓展;3.部分市中心用地緊張的高校整體搬遷，實(shí)現(xiàn)了城市土地資源的優(yōu)化配置。正是由于其對(duì)城市空間拓展的帶動(dòng)作用顯著，使大學(xué)城一度成為各大城市地方政府發(fā)展的重點(diǎn)。從1999年至今，我國至少已經(jīng)陸續(xù)興建了超過70個(gè)大學(xué)城、教育城、職教城。這股大學(xué)城建設(shè)熱潮伴隨90年代末的高等教育擴(kuò)張而至，至2008年教育部宣布停止擴(kuò)招而逐步式微，至今，其發(fā)展已基本進(jìn)入穩(wěn)定階段。

而在大學(xué)城發(fā)展的同時(shí)，圍繞大學(xué)城建設(shè)實(shí)際成效的質(zhì)疑之聲也非常多，大學(xué)城文化空心化、建設(shè)效率低、發(fā)展后續(xù)乏力等問題不斷，一些大學(xué)城發(fā)展情況良好，一些大學(xué)城則長(zhǎng)期處于半荒蕪狀態(tài)，一些大學(xué)城因過度發(fā)展造成土地的閑置與浪費(fèi)、消耗大量耕地與資源的問題，也逐步引起了一些地方政府的重視。因此，從現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，我們也有必要對(duì)中國大學(xué)城的發(fā)展現(xiàn)狀，尤其是其土地使用情況，進(jìn)行實(shí)證調(diào)查與分析。

本文通過獨(dú)立地第三方調(diào)研，采集了32個(gè)典型的大學(xué)城樣本，在統(tǒng)一的地圖平臺(tái)下提取建設(shè)現(xiàn)狀信息，并通過一致的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)，以計(jì)算其建成區(qū)面積、分析其用地蔓延特點(diǎn)，主要從建成比例、建設(shè)密度、景觀破碎度三個(gè)方面的指標(biāo)比較，對(duì)目前中國大學(xué)城的土地使用現(xiàn)狀進(jìn)行量化分析。

2、中國大學(xué)城的土地使用情況調(diào)查

在本文調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國部分大學(xué)城的用地?cái)U(kuò)張，存在比較嚴(yán)重的土地閑置、破碎、蛙跳、低密度蔓延等問題。在我們統(tǒng)計(jì)的32個(gè)大學(xué)城樣本中，規(guī)劃用地規(guī)模最小的3.7平方公里，最大的達(dá)到50平方公里，平均每個(gè)大學(xué)城規(guī)劃面積19.7平方公里。全部32個(gè)大學(xué)城總規(guī)劃用地面積628平方公里，其中不可建設(shè)的用地221平方公里，可建設(shè)用地407平方公里。在可建設(shè)用地中細(xì)分，已建成的總用地面積為222平方公里，未建用地185平方公里，閑置或未征未建的用地占近45%。（圖2）

2.1用地?cái)U(kuò)張

1990年代后我國新建的大學(xué)城，大部分規(guī)劃的人口或師生規(guī)模超過10萬人，用地超過10 平方公里。我們統(tǒng)計(jì)的 32個(gè)樣本中，大學(xué)城平均規(guī)劃面積為19.7平方公里，接近于一個(gè)小城市的規(guī)模。在我們調(diào)查的32個(gè)大學(xué)城規(guī)劃樣本中，規(guī)劃面積在10平方公里以上的大學(xué)城就有23個(gè)，占總樣本數(shù)的71%;其中規(guī)劃面積超過了20平方公里的大學(xué)城有12個(gè)，占總樣本數(shù)的37.5%，達(dá)到新建一個(gè)小城市的規(guī)模。

2.2土地空置

但就實(shí)際發(fā)展進(jìn)度而言，許多大學(xué)城并沒有達(dá)到理想的發(fā)展高度;從總量來看，大量的大學(xué)城規(guī)劃用地閑置。如前所述， 32個(gè)樣本大學(xué)城總規(guī)劃用地面積628.2平方公里，其中，不可建設(shè)用地約221平方公里，可建設(shè)用地約407平方公里。而在可建設(shè)用地中，至今已經(jīng)建成的總面積僅222平方公里，其他閑置未建、待用、預(yù)留的發(fā)展用地達(dá)到185平方公里，約占可建設(shè)用地的45%。

從統(tǒng)計(jì)的樣本上看，大學(xué)城用地建成情況呈兩極分化，建設(shè)較快的與建設(shè)停滯的情況并存。一些大學(xué)城的建設(shè)時(shí)間已達(dá)到10年以上，但發(fā)展仍比較緩慢，建成比例不足50%;而相反，一些建設(shè)較快的大學(xué)城，即使2010年后才開始建設(shè)，也有僅5年時(shí)間建成率就接近80%的。發(fā)展緩慢、建成率較低的大學(xué)城，普遍都有不同程度的用地閑置、建設(shè)密度很低、建成用地分散、景觀破碎的現(xiàn)象。（表2）

那么，哪些大學(xué)城更容易陷入發(fā)展停滯？將表1、表2比較可見，地處中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)二線城市的，同一城市有兩個(gè)以上大學(xué)城的，大學(xué)城規(guī)劃面積占母城建成區(qū)面積的比例達(dá)到10%以上的，發(fā)展相對(duì)較緩慢。

2.3建設(shè)密度普遍較低

我國90年代后形成的大學(xué)城空間，相對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)空間，教學(xué)建筑高度并沒有太大變化，但總體建筑密度與容積率卻大幅度降低。本文新建大學(xué)城的32個(gè)調(diào)研樣本，評(píng)價(jià)其已建成用地上的建設(shè)密度，平均建筑密度僅0.12，平均的毛容積率僅0.98。（表3）

2.4部分大學(xué)城用地蛙跳式發(fā)展

首先，觀察大學(xué)城內(nèi)部用地的連續(xù)性。將大學(xué)城內(nèi)部面積在10公頃以上、與周邊其他建設(shè)相距距離超過1公里的斑塊劃分為一個(gè)獨(dú)立的斑塊，觀察大學(xué)城內(nèi)部景觀破碎程度。顯而易見，建成比例越低的大學(xué)城，景觀破碎度越高。究其原因，一則，一些發(fā)展地塊分散，許多地塊至今未出讓或開發(fā)，導(dǎo)致景觀破碎不連續(xù);二則，校內(nèi)發(fā)展備用地過大。那些建成區(qū)破碎斑塊多，密度又低的大學(xué)城，景觀上將更難形成一個(gè)很好的城市形象。（圖3）

第二，站在城市的層面看大學(xué)城組團(tuán)與母城的發(fā)展連續(xù)性，可以發(fā)現(xiàn)：1.在用地建成比例上，母城與大學(xué)城的距離影響較大;2.建成比例較高、用地空置少的大學(xué)城樣本，其區(qū)位往往位于城市市區(qū)邊緣，靠近主城中心區(qū);相反，建成比例較低、用地空置大的大學(xué)城樣本，與主城往往相距甚遠(yuǎn)。如果用谷歌夜景進(jìn)行比較，這點(diǎn)表現(xiàn)得更為明顯。（圖4）

2.5蔓延式的土地?cái)U(kuò)張

擴(kuò)張規(guī)模大，建設(shè)密度低，部分大學(xué)城用地閑置率高、用地分散跳躍、難以形成連續(xù)集中的城市景觀，是過去15年間中國大學(xué)城用地增長(zhǎng)中存在的典型問題。

3、土地?cái)U(kuò)張背后原因剖析

中國大學(xué)城大部分都是由政府主導(dǎo)開發(fā)形成的，政府與高校的互動(dòng)，在大學(xué)城土地?cái)U(kuò)張過程中發(fā)揮決定性的作用。從高校的角度看。從1980年到2004當(dāng)年，我國高校在校人數(shù)翻了5倍，高校校舍與用地不足十分明顯，迫切需要擴(kuò)充容量。從城市角度看，合理引導(dǎo)城市發(fā)展方向、實(shí)現(xiàn)土地資源的最優(yōu)化配置是城市用地規(guī)劃的重要任務(wù)，優(yōu)化土地使用、促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與有序發(fā)展也是經(jīng)營城市的重要手段之一。而大學(xué)城的建設(shè)既給高校提供了更為廉價(jià)和充裕的校區(qū)用地，又盤活了市中心高價(jià)值土地，為新校區(qū)建設(shè)提供了資金。這個(gè)過程實(shí)現(xiàn)了社會(huì)-高校-城市的三贏，是值得推崇的發(fā)展模式。

然而操作過程中，政府與高校兩方力量卻都下意識(shí)地抬高了大學(xué)城土地需求的愿景。

一方面，高校本身存在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與現(xiàn)實(shí)需求的矛盾。我國高等院校與?？圃盒５脑u(píng)價(jià)體系中，對(duì)高校的用地面積、建筑面積等硬件條件有嚴(yán)格要求，且所占權(quán)重很高。因此，一旦高校得到再建新校區(qū)的機(jī)會(huì)，從負(fù)責(zé)任的角度看，它就必須本校未來的發(fā)展考慮，盡量多的預(yù)留發(fā)展空間。另一方面，城市政府正亟需拉攏高校建設(shè)大學(xué)城，在政府與校方互動(dòng)中，校方用地虛高，政府遷就，盲目強(qiáng)調(diào)發(fā)展彈性，造成用地超前，超出學(xué)校應(yīng)有的需求與支付能力。

結(jié)語：

目前中國大學(xué)城存在部分土地閑置與低效增長(zhǎng)問題。從當(dāng)下的發(fā)展要求看，盤活大學(xué)城閑置和低效增長(zhǎng)用地，需要重新對(duì)城市土地使用現(xiàn)狀的評(píng)估，挖掘潛在浪費(fèi)的土地資源，進(jìn)行規(guī)劃的修編，賦予新的使用功能，鼓勵(lì)新城閑置用地的填充式開發(fā)，使之重新融入城市發(fā)展軌道，是部分大學(xué)城的迫切任務(wù)。

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