“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的一個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在全國范圍內(nèi)選拔和獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)教育中勇于創(chuàng)新并有突出成績的中小學(xué)校。獎(jiǎng)項(xiàng)自2010年第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽開始設(shè)立以來，全國每年有10所中小學(xué)校獲獎(jiǎng)，并在全國青少年科技創(chuàng)新大賽終評活動(dòng)期間頒獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)各地中小學(xué)校青少年科技創(chuàng)新教育的普及和開展發(fā)揮了積極的示范帶動(dòng)作用。本期介紹的是2018年榮獲此獎(jiǎng)的遼寧省沈陽市大東區(qū)遼沈街第二小學(xué)。

遼沈街第二小學(xué)始建于1962年，1994年重建，現(xiàn)占地面積4663平方米，建筑面積4519平方米，有40個(gè)班，1700多名學(xué)生。幾十年來，學(xué)校秉承“辦適合的教育，做最好的自己”的辦學(xué)理念，以“集智”文化為依托，以“三大板塊+六大核心素養(yǎng)課程體系+N項(xiàng)主題學(xué)科整合課程”為載體，本著內(nèi)涵與形式相統(tǒng)一、傳承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

搭建科技教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神

學(xué)校將科技教育滲透到工作的各個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。其措施是“樹立一個(gè)觀念，創(chuàng)建一個(gè)機(jī)構(gòu)，搭建四個(gè)平臺”。

樹立一個(gè)觀念，即樹立生態(tài)道德觀

生態(tài)道德就是為加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展而建立的道德規(guī)范。學(xué)校聘請澳大利亞環(huán)保志愿者薩瑞為學(xué)生作環(huán)保知識講座;舉辦“珍愛生命之水”“綠色奧運(yùn)、綠色環(huán)保”等系列主題活動(dòng);通過班會(huì)、手抄報(bào)等形式進(jìn)行廣泛、深入、持久的環(huán)保宣傳;組織學(xué)生參加各種環(huán)保知識競賽、演講比賽;鼓勵(lì)學(xué)生收集塑料瓶、易拉罐等可回收利用的物品制作水火箭等;號召學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水、節(jié)電小妙招，并在生活中實(shí)踐。遼寧省首部環(huán)保微電影也在遼沈二校進(jìn)行了拍攝。

創(chuàng)建一個(gè)機(jī)構(gòu)，即成立青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，建立會(huì)員俱樂部

學(xué)校的科技教育全員參與，每一位教師都是科技輔導(dǎo)員，每一位學(xué)生都是科技小會(huì)員。學(xué)校認(rèn)為，小學(xué)科技教育的目的不是培養(yǎng)少數(shù)學(xué)生參加比賽，也不在于讓學(xué)生發(fā)明多少高精尖科技作品，而在于培養(yǎng)他們愛好科技的興趣，點(diǎn)燃他們創(chuàng)造的火花，滿足他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。因此，學(xué)校從一開始就堅(jiān)持科技教育面向全體學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的氛圍中掌握科技知識。近十余年來，學(xué)生接受科技教育和參與科普活動(dòng)比率達(dá)到百分之百。

搭建四個(gè)平臺，即環(huán)境、課程、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校形成了完善的科技教育體系

環(huán)境平臺：突出以人為本，為師生打造人文與科技環(huán)境。教學(xué)樓每層一個(gè)主題：一樓“遨游太空”，二樓“海洋世界”，三樓“玩轉(zhuǎn)科技”，四樓“國際視野”，五樓“放飛夢想”。于耳濡目染中讓學(xué)生感受科技氛圍。

課程平臺：發(fā)揮課程滲透作用，開發(fā)三大板塊+六大核心素養(yǎng)課程體系+N項(xiàng)主題學(xué)科整合課程，滲透科學(xué)精神的培養(yǎng)。

活動(dòng)平臺：積極開展科普活動(dòng)、參加科技競賽活動(dòng)，在玩轉(zhuǎn)科技活動(dòng)中，讓科學(xué)精神得到有效落實(shí)。

網(wǎng)絡(luò)平臺：開展英特爾未來教育自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生合作、探究意識。

特色科技教育活動(dòng)，讓科學(xué)精神有效落實(shí)

科學(xué)精神中實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持真理、不怕挫折、不怕失敗等品質(zhì)，只有在活動(dòng)和實(shí)踐中才能真正養(yǎng)成。因此，學(xué)校給學(xué)生提供盡可能多的科技活動(dòng)與實(shí)踐研究，除了使學(xué)生享受科學(xué)探索的樂趣外，還培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勇于探究科學(xué)奧秘的品質(zhì)，克服困難、不畏艱難的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。

學(xué)校開設(shè)了機(jī)器人、船模、車模、航模、陶藝、實(shí)驗(yàn)、七巧板等40個(gè)科技活動(dòng)小組，給學(xué)生提供了科技實(shí)踐和展示科技才華的平臺。此外，學(xué)校還開展了科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、科幻畫大賽等活動(dòng)，并借助校外基地彌補(bǔ)校內(nèi)科技教育資源的不足。多年來，學(xué)校把遼寧省科技館作為校外主要的科技活動(dòng)基地，每年都組織學(xué)生到科技館參觀、學(xué)習(xí)并開展活動(dòng)。

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

1998年，學(xué)校成立了第1個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小組，在幾任校長的努力下，這項(xiàng)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持了20年。每年，學(xué)校都帶領(lǐng)學(xué)生從選課題開始做起。首先，給學(xué)生發(fā)一份問卷調(diào)查，讓學(xué)生找出身邊的問題，然后經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)真研究和論證，確定課題研究的主題。例如，近10年學(xué)校研究的課題有“寵物對人類生活的影響”“宣傳低碳生活，推廣垃圾分類”“清除蔬菜水果上的農(nóng)藥”“科學(xué)使用抗生素，提高青少年身體素質(zhì)”“正確引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離智能電子產(chǎn)品的誘惑”“熒光劑初探”“干燥劑的研究”“玩轉(zhuǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“播種太空種子”等。

案例1，科學(xué)選擇商品，保證青少年健康成長

學(xué)校首先讓學(xué)生收集平時(shí)接觸的玩具和其他商品的資料，號召全校學(xué)生有組織有計(jì)劃地對經(jīng)常使用的有害商品進(jìn)行調(diào)研，收集有關(guān)信息，進(jìn)行科學(xué)分析，找出有害原因，使學(xué)生和家長對劣質(zhì)商品產(chǎn)生深刻的科學(xué)認(rèn)識，并付諸行動(dòng)，及時(shí)清理或拒絕購買。同時(shí)，對社會(huì)公眾進(jìn)行科普宣傳，向政府提出完善相應(yīng)法制、法規(guī)的建議，達(dá)到保障青少年健康成長、社會(huì)安定的目的。

案例2，太空種子親子種植主題活動(dòng)

學(xué)校專門設(shè)計(jì)了關(guān)于種植的課程內(nèi)容，并給每個(gè)學(xué)生發(fā)放太空種子，配備成長記錄本，讓學(xué)生記錄植物的生長過程及變化，體驗(yàn)種植的快樂，同時(shí)把太空種子植株和普通農(nóng)作物進(jìn)行對比?；顒?dòng)期間，學(xué)校收集學(xué)生種植的過程照片和資料，開展微照片比賽?！安シN太空種子”課程目前已被列為學(xué)校主題課程之一，每年開展1次，常年堅(jiān)持。

科技教育活動(dòng)——機(jī)器人

2007年2月，學(xué)?；ㄖ亟鹨M(jìn)了新的項(xiàng)目——基本技能機(jī)器人。在上級領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士的大力支持下，遼二小學(xué)機(jī)器人小組就此正式成立。在訓(xùn)練和比賽過程中，學(xué)生經(jīng)常遇到各種各樣的困難，這對培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神起到了積極的推動(dòng)作用。

10年來，機(jī)器人小組在遼寧省機(jī)器人大賽上連續(xù)10屆獲得金牌、冠軍，多次代表遼寧省參加全國機(jī)器人大賽，獲得冠軍3次、亞軍2次、單項(xiàng)獎(jiǎng)2次，還獲得國際奧林匹克機(jī)器人大賽第6名。2019年在WER國際機(jī)器人大賽中獲得—等獎(jiǎng)。

彰顯教育成果，促進(jìn)學(xué)校師生共同發(fā)展

在特色校建設(shè)過程中，教師發(fā)揮了自己的聰明才智，學(xué)校環(huán)境都是由教師自己設(shè)計(jì)搭建的。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的過程中，也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校教師獲區(qū)級以上骨干教師的比例超過92%。大批優(yōu)秀教師脫穎而出，40多名教師獲評國家、省、市級優(yōu)秀課。

學(xué)生也得到了全面發(fā)展，七巧板、紙飛機(jī)、科幻畫等比賽成為了遼二小學(xué)每一位學(xué)生展示自我的舞臺，學(xué)生在市級以上的各級各類競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)達(dá)1000余人次，新聞媒體對學(xué)校作過多次報(bào)道。

在學(xué)生的文化素質(zhì)得到顯著提高的同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也不斷提升，位居大東區(qū)前列，每年來校學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)1000人以上。在科技教育的帶動(dòng)下，帶來了教育的高效產(chǎn)出，學(xué)校先后獲得了全國和遼寧省首批科技特色學(xué)校、全國百所德育示范學(xué)校、全國百佳德育示范校、遼寧省首批課改示范校、遼寧省家長學(xué)校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校、青少年科技教育星級學(xué)校等百余項(xiàng)稱號。

生態(tài)道德觀的樹立，科學(xué)精神的培養(yǎng)，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，造就了社會(huì)、家長、學(xué)生滿意的學(xué)校。

“學(xué)校秉承‘辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，做最好的自己的辦學(xué)理念，建立了三大板塊+六大核心素養(yǎng)課程體系+N項(xiàng)主題學(xué)科整合課程;學(xué)校十分重視科技教育，全員參與，每位教師都是科技輔導(dǎo)員;學(xué)校形成了完善的科技教育體系，與社區(qū)和兄弟學(xué)校聯(lián)合開展活動(dòng)，有效解決活動(dòng)場地缺失問題;學(xué)校將科技教育和常規(guī)課堂進(jìn)行整合，機(jī)器人教育成為學(xué)?？萍冀逃囊幻嫫鞄?。學(xué)校在有限的空間、相對樸實(shí)的環(huán)境中，取得的豐碩科技成果，是一般學(xué)校可借鑒的，具有一定的推廣價(jià)值?！?/p>

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評委會(huì)

（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評委會(huì)供稿）