趙月苑，郭璇，馬捷，倪珂

（1重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院，重慶 401331；2重慶大學(xué) 建筑城規(guī)學(xué)院，重慶 400045）

1 重慶虎溪炮校簡(jiǎn)史

重慶虎溪炮校是重慶大學(xué)城真正意義上的第一所大學(xué)，在重慶大學(xué)城辦校時(shí)間為1953—1969年，是新中國(guó)成立后面對(duì)蘇美冷戰(zhàn)局勢(shì)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行軍事力量轉(zhuǎn)移部署的軍事院校之一。其核心力量為二野特科支隊(duì)，1949年南京轉(zhuǎn)移至重慶，1951年進(jìn)駐重慶銅梁，1953年搬至重慶沙坪壩區(qū)陳家橋鎮(zhèn)（時(shí)巴縣區(qū)域），1962年與鄭州炮兵學(xué)院合并。辦校22年，為我軍培養(yǎng)了近萬(wàn)名炮兵軍官和技術(shù)骨干，是我軍教育走向現(xiàn)代化、正規(guī)化的一個(gè)重要標(biāo)志[1]。1969年虎溪炮校舊址轉(zhuǎn)讓給國(guó)有企業(yè)虎溪電機(jī)廠，使用至今。

2 現(xiàn)存歷史建筑類型

2.1 蘇式建筑背景及特征

2.1.1 蘇聯(lián)式高校產(chǎn)生的歷史背景

新中國(guó)成立后，20世紀(jì)五六十年代期間，在“中蘇友好”的國(guó)際環(huán)境下，全國(guó)范圍內(nèi)大面積地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)的建筑技術(shù)與思想，大范圍邀請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家到我國(guó)進(jìn)行建設(shè)指導(dǎo)，參照蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義大學(xué)制度調(diào)控全國(guó)高等院校的區(qū)域分布，構(gòu)建文理科綜合大學(xué)和單科院校并精簡(jiǎn)專業(yè)，建立與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)同構(gòu)、與產(chǎn)品計(jì)劃生產(chǎn)直接掛鉤的教學(xué)制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合。第一個(gè)五年計(jì)劃結(jié)束時(shí)，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了高等院校在全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)配，大多數(shù)院校具有自己特殊的專業(yè)功能，并由相對(duì)口的國(guó)家部委管理。因此，對(duì)軍事院校學(xué)科設(shè)置與校園建設(shè)更加規(guī)范化[2]。

2.1.2 蘇聯(lián)式建筑特征

“第一代社會(huì)主義建筑”包括三個(gè)基本要素：新古典主義、民族形式以及個(gè)人崇拜。具體的表現(xiàn)為平面規(guī)矩，集中式入口空間，立面呈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹休S對(duì)稱，中間高兩邊低，主樓高聳，回廊寬緩延伸，古典式柱廊高大，組成立面“三段式”結(jié)構(gòu)，“三段”指的是檐部、墻身、勒腳三個(gè)部分[3]。細(xì)部裝飾上由中國(guó)傳統(tǒng)建筑符號(hào)體現(xiàn)民族特色與社會(huì)主義優(yōu)越性，立面上利用特有的符號(hào)或偉人雕像來加強(qiáng)建筑形象的可讀性，并傳遞政治意義，如紅色標(biāo)志“紅五星”、“黨徽”等。

2.1.3 蘇聯(lián)式建筑設(shè)計(jì)思想

在20世紀(jì)五六十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義與共產(chǎn)主義理想，對(duì)我國(guó)教育、建筑的形象表達(dá)都有深刻的影響。

20世紀(jì)50年代初，蘇聯(lián)科學(xué)、工業(yè)技術(shù)都達(dá)到了比較高的水平。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)高校教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)特色，注重技術(shù)因素，并提出“先生產(chǎn)，后生活”的思想。這些思想在炮校建筑布局中也體現(xiàn)出來[4]。

“中國(guó)固有式”大屋頂?shù)膹?fù)古形式在新中國(guó)剛成立、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的初期，因經(jīng)濟(jì)限制，自覺修正為現(xiàn)代簡(jiǎn)潔建筑形式，體現(xiàn)樸素、國(guó)際化、實(shí)用的要求，對(duì)應(yīng)美學(xué)觀念，用細(xì)節(jié)裝飾建筑；隨著學(xué)習(xí)蘇聯(lián)熱潮的高漲，“社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義”建筑對(duì)“民族形式”的強(qiáng)調(diào)，官式大屋頂再次復(fù)興；1956年后，因中蘇分歧脫離學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式后又被摒棄，但仍尊崇古典建筑軸線對(duì)稱、規(guī)范比例；到1959年，紀(jì)念建國(guó)十周年的十大建筑設(shè)計(jì)又恢復(fù)了民族特色的復(fù)古建筑思潮。

虎溪炮校營(yíng)房的建設(shè)是在1952年，正處于全國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的初期階段，因此虎溪炮校建筑形式相對(duì)簡(jiǎn)潔現(xiàn)代，具有經(jīng)濟(jì)適用性，造型樸素，未采用大屋頂形式，但仍具有古典建筑的對(duì)稱空間與造型比例特點(diǎn)。

2.2 炮校蘇聯(lián)式風(fēng)格建筑

2.2.1 虎溪炮校舊址現(xiàn)存建筑要素

虎溪炮校歷史上共占地1.5萬(wàn)km2，為磚木結(jié)構(gòu)平房，依山地丘陵而建，現(xiàn)存占地面積約800畝，歷史建筑類型豐富，但均為蘇聯(lián)式建筑風(fēng)格?；⑾谛，F(xiàn)存歷史格局較完整的是學(xué)員宿舍和校官宿舍區(qū)，電機(jī)廠在接收炮校后基本延續(xù)了原居住功能，并在炮校時(shí)期建筑的外圍新建多層宿舍以滿足居住功能。同時(shí)，還有實(shí)訓(xùn)操場(chǎng)、禮堂和服務(wù)類建筑如食堂、軍人服務(wù)社、照相館、理發(fā)店、游泳池等，以及營(yíng)門門柱等構(gòu)筑物與反映時(shí)代精神的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)等。

2.2.2 集會(huì)型建筑——大禮堂

禮堂是校園典禮、大型集會(huì)、文藝演出的廳堂，類似于現(xiàn)在高校的多功能廳，是由近代西方傳教士引入中國(guó)的教堂建筑演化而來，屬于教輔建筑。炮校大禮堂作為全校的標(biāo)志性建筑，體量最大，設(shè)置在訓(xùn)練場(chǎng)軸線端頭高出訓(xùn)練場(chǎng)2m的基座上，周邊道路徐緩而下，氣勢(shì)宏大，在校園中占統(tǒng)領(lǐng)地位。建筑為磚木結(jié)構(gòu)，能容納1600人。上世紀(jì)七八十年代電機(jī)廠時(shí)期，大禮堂功能置換為電影院，并加設(shè)了售票室、圍墻、鐵柵門等（圖1）。長(zhǎng)方形平面，山花坡屋面，中軸對(duì)稱，四面開設(shè)門窗。因經(jīng)濟(jì)限制，壁柱、臺(tái)階、欄板、扶手等均采用最簡(jiǎn)單形式，并無(wú)蘇聯(lián)式的精致形象，然而集中式的山花入口、高大的壁柱、對(duì)稱的立面格局，豎向玻璃長(zhǎng)窗，軸線對(duì)稱，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)大氣，神似西方古典建筑。在木質(zhì)窗框上則采用了中式元素。東側(cè)墻面上方有“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑”的標(biāo)語(yǔ)，反映炮校時(shí)代精神。室內(nèi)兩排柱子將空間劃分為中部高大的集會(huì)空間與兩側(cè)交通輔助空間，類似古典巴西利卡平面形式。利用天花突出舞臺(tái)與觀眾席，觀眾席地面呈緩坡上升，舞臺(tái)空間高大，聲響效果好，便于當(dāng)時(shí)的文藝演出和集合會(huì)議。室內(nèi)色彩為紅、黃、綠，象征社會(huì)主義理念的蓬勃希望。

圖1 炮校舊址大禮堂

2.2.3 服務(wù)類建筑——食堂

炮校公共食堂均布于各宿舍片區(qū)之中，方便學(xué)員與教官的就餐，體量較大，在宿舍區(qū)占統(tǒng)領(lǐng)位置，有專人負(fù)責(zé)集體伙食、洗滌等內(nèi)務(wù)工作，其他成員則可以全心投入到軍事訓(xùn)練和生產(chǎn)工作中，反映了集體時(shí)代無(wú)差別的共產(chǎn)主義烏托邦思想。

食堂選丘陵低矮處平整場(chǎng)地而建，周邊道路略高于建筑地坪，可看到較為完整的屋頂形象。均為典型蘇聯(lián)式建筑，高聳的山花面為主入口，屋面中高兩側(cè)低，設(shè)置高側(cè)窗以采光通風(fēng)。平面形式有L型、T型等。一、二、三食堂外立面均為白色粉刷墻面，青磚收邊，色調(diào)統(tǒng)一，屋檐下設(shè)八一軍徽，寫有標(biāo)語(yǔ)，充分反映出社會(huì)主義集體時(shí)代精神。而馬家院舊址食堂采用米色磚砌外墻，質(zhì)感細(xì)膩，硬山收山，造型精致（圖2）。

圖2 炮校舊址食堂建筑

2.2.4 宿舍類建筑

炮校宿舍建筑整體歷史格局保存較好，尤其是校官宿舍片區(qū)。由于經(jīng)濟(jì)條件限制，宿舍平面尺度不大，學(xué)員與校官均住在類似的住宅單元中，滿足基本住宿需求，反映了消除階級(jí)差別的思想（圖3）。

圖3 炮校舊址宿舍類建筑

52棟蘇聯(lián)專家樓為唯一一棟兩層別墅，專家撤走后由學(xué)校政委居住，現(xiàn)虎溪電機(jī)廠老紅軍后代居住于此，曾有劇組在此取景。平面為長(zhǎng)方形，東南立面主入口設(shè)柱式門廊，其上為二樓小陽(yáng)臺(tái)。一層布置客廳、警衛(wèi)室、臺(tái)球室；雙跑樓梯上二樓為小客廳、套間式雙臥室和衛(wèi)生間，功能簡(jiǎn)潔，尺度精巧，具有典型的時(shí)代特征。屋面為雙坡L型，正立面設(shè)山花屋頂，青磚白墻的上中下三段式。窗戶上方有鐵制雨棚支架遺存。基礎(chǔ)周邊做明溝排水，墻角設(shè)有通風(fēng)排氣口以防水防潮。蘇聯(lián)專家樓是炮校舊址中質(zhì)量最好的建筑，代表了當(dāng)時(shí)的建筑水平。

校官及學(xué)員宿舍均為單層雙坡屋頂，常在正立面設(shè)入口山花，有的設(shè)有磚砌柱廊。通常為4～6個(gè)等面積的房間呈一字形布置，門窗外開，造型簡(jiǎn)潔。部分宿舍為滿足廚房、儲(chǔ)藏等功能，則在前面或后面加設(shè)方形體塊以增加使用面積。

部分校官宿舍外墻為鮮艷的紅色與黃色墻身，反映社會(huì)主義蘇式建筑朝氣蓬勃的精神。

宿舍建筑山墻面一般都寫有標(biāo)語(yǔ)，如：“中國(guó)共產(chǎn)黨是全國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心”、“全國(guó)婦女起來之日，就是中國(guó)革命勝利之時(shí)”、“為了建設(shè)偉大的社會(huì)主義社會(huì)，發(fā)動(dòng)廣大的婦女群眾參加生產(chǎn)活動(dòng)，具有極大的意義”等，充分反映了熱火朝天的集體建設(shè)時(shí)代面貌。

2.2.5 標(biāo)志物——虎溪炮校大營(yíng)門

虎溪炮校東南西北各方大門入口都設(shè)有營(yíng)門門柱和值班室，現(xiàn)只剩一個(gè)大營(yíng)門門柱。

在炮校舊址的東北側(cè)靠原勝利橋部分，是當(dāng)時(shí)炮校進(jìn)出的主要入口，兩根營(yíng)門柱體相對(duì)而立，其旁值班室已被拆掉，現(xiàn)存僅一根營(yíng)門柱子，是典型的蘇式建筑造型?；ι?、檐口三段式，磚木結(jié)構(gòu)，方形平面，下寬上窄，逐層收縮，層次鮮明。門柱中空，上有門洞與方形、圓形洞口，可作眺望守衛(wèi)之用，體現(xiàn)了蘇式建筑的紀(jì)念性與標(biāo)志性，以及軍事院校的防御性（圖4 ）。

圖4 炮校大營(yíng)門門柱

3 保護(hù)策略與展示方法

3.1 炮校舊址功能布局

建國(guó)初期，由于我國(guó)基本與西方世界隔絕，與蘇聯(lián)交好，因此單方面受蘇聯(lián)建筑與規(guī)劃思想影響，強(qiáng)調(diào)國(guó)家意志、政治目的。規(guī)劃注重“集中”、流動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)，生動(dòng)不規(guī)則的平面布局，功能分區(qū)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義原則的計(jì)劃性與有序性。

虎溪炮校舊址規(guī)劃布局整體上便體現(xiàn)出明確的功能分區(qū)與經(jīng)濟(jì)、效率下的“兩圈五線”布局形態(tài)。圍繞訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)校園主路，周邊環(huán)以校園服務(wù)類功能：訓(xùn)練場(chǎng)北面、南面均為學(xué)員宿舍區(qū)；西面為專家與教官宿舍區(qū)，宿舍均為類似的單元，并設(shè)有食堂和校園營(yíng)門；東面為校園大門和馴馬場(chǎng)、奶牛場(chǎng)等；北側(cè)外圍則是打靶場(chǎng)和507庫(kù)（圖5）。

炮校南北西側(cè)宿舍區(qū)整體格局保存完好，現(xiàn)多為電機(jī)廠老員工及家屬居住。受當(dāng)代房地產(chǎn)建設(shè)影響，周邊現(xiàn)代住區(qū)與教育建筑從外圍，尤其是從東北方向逐漸蠶食炮校舊址空間。東側(cè)除去魚塘、游泳池只少量宿舍保留，南側(cè)子弟校被征收建為公立小學(xué)，北側(cè)打靶場(chǎng)、507庫(kù)等均被周邊高校占用，整體格局逐年縮小（圖6）。

圖5 炮校原功能布局示意圖

圖6 虎溪炮校舊址現(xiàn)存空間格局

3.2 炮校舊址價(jià)值

作為重慶大學(xué)城第一所真正的大學(xué)，炮校校園反映了特殊的時(shí)代背景與軍事背景下的高?？臻g格局，是國(guó)家戰(zhàn)略層面應(yīng)對(duì)蘇美冷戰(zhàn)世界格局而建設(shè)的專門化、規(guī)范化軍事院校，具有深刻的歷史價(jià)值與軍事價(jià)值。在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮下建成的校園反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)建筑的科學(xué)藝術(shù)價(jià)值。作為大學(xué)城現(xiàn)存的最早校園，承載著對(duì)教育建設(shè)史與城市歷史文脈進(jìn)行傳承的文化價(jià)值。

3.3 炮校保護(hù)策略

3.3.1 整體性動(dòng)態(tài)保護(hù)策略

根據(jù)真實(shí)性、完整性、延續(xù)性與可逆性的保護(hù)原則，結(jié)合上層用地規(guī)劃延續(xù)其居住功能，制定整體性保護(hù)策略，積極申請(qǐng)第八批國(guó)家保護(hù)單位——?jiǎng)澏ㄒ源蠖Y堂和周邊校官宿舍片區(qū)為主的需嚴(yán)格控制與保護(hù)的核心保護(hù)區(qū)，以南側(cè)質(zhì)量較好的宿舍區(qū)及食堂為主的一類歷史風(fēng)貌片區(qū)，質(zhì)量一般的北側(cè)班長(zhǎng)學(xué)院宿舍片區(qū)為二類歷史風(fēng)貌片區(qū)；串聯(lián)主要的景觀節(jié)點(diǎn)如食堂、禮堂、招待所、黃葛樹等形成風(fēng)貌較好的原炮校歷史游線，和沿河邊馴馬場(chǎng)及魚塘、菜地等為主的生態(tài)游線；與炮校南邊的馮玉祥舊居、三圣宮組合為關(guān)聯(lián)性歷史文化游覽線路；中心訓(xùn)練場(chǎng)響應(yīng)上層規(guī)劃為住宅建設(shè)用地（圖7）。

圖7 虎溪炮校舊址保護(hù)規(guī)劃

3.3.2 社區(qū)參與的片區(qū)與重點(diǎn)建筑的保護(hù)利用

具體片區(qū)保護(hù)強(qiáng)調(diào)“動(dòng)態(tài)活化”保護(hù)方式，保留社區(qū)肌理，展現(xiàn)生動(dòng)的軍事院?，F(xiàn)存鄰里關(guān)系與生活狀態(tài)。制定歷史建筑風(fēng)貌導(dǎo)則，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與保護(hù)，適當(dāng)植入新的功能，對(duì)社區(qū)功能進(jìn)行“針灸”，注入活力，更新社區(qū)環(huán)境。

核心保護(hù)區(qū)的大禮堂和校官宿舍等已定為區(qū)級(jí)文物保護(hù)單位，應(yīng)該嚴(yán)格按照“修舊如舊”的方式進(jìn)行修繕，延續(xù)舊有功能，保留歷史環(huán)境空間尺度與田園風(fēng)光，展示炮校當(dāng)時(shí)高效簡(jiǎn)樸的訓(xùn)練及生活方式。

南側(cè)一級(jí)保護(hù)片區(qū)，在不破壞整體歷史風(fēng)貌的前提下進(jìn)行適應(yīng)性改建利用，保留現(xiàn)存的電機(jī)廠時(shí)期現(xiàn)代建筑，延續(xù)居住功能或適當(dāng)置換，結(jié)合軌道交通，打造活態(tài)的文化創(chuàng)意基地、影視基地及生態(tài)游線。

北側(cè)二級(jí)保護(hù)片區(qū)，將已破敗、價(jià)值較低的歷史建筑適當(dāng)改建或保留遺跡景觀，修繕或改造利用質(zhì)量較好的建筑，結(jié)合外側(cè)高校設(shè)立校企合作基地或文化創(chuàng)意基地等，引入更多人流，激活片區(qū)活力。

3.3.3 歷史要素的保護(hù)

通過文物修復(fù)表面技術(shù)恢復(fù)紅五星、時(shí)代標(biāo)語(yǔ)等裝飾性元素；保留宿舍區(qū)外的一字排開的洗衣臺(tái)與水龍頭、水塔、食堂鋼管水道等反映三線建設(shè)工業(yè)時(shí)代的構(gòu)筑物，作為歷史空間中的景觀元素；修繕各大營(yíng)門，并能區(qū)分出新建部分與歷史遺存，保留其原真性與保護(hù)修復(fù)的可逆性；已被填埋的魚塘、拆除的歷史建筑等，可做歷史遺跡標(biāo)示，不再?gòu)?fù)原。

3.3.4 引入數(shù)字技術(shù)的展示利用方式

引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)存史料、歷史信息、數(shù)據(jù)及口述史，全信息地重構(gòu)動(dòng)態(tài)的數(shù)字模型，再現(xiàn)虎溪炮校舊址的歷史全貌，包括現(xiàn)存及已拆除的歷史格局，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，使游客可以在異地觀看炮校舊址的歷史空間與軍事活動(dòng)場(chǎng)景；展示炮校轉(zhuǎn)為電機(jī)廠之后的歷史功能格局演化過程，體現(xiàn)其復(fù)合的空間結(jié)構(gòu)與歷時(shí)性特征；結(jié)合實(shí)地保護(hù)規(guī)劃，打造線上的虛擬漫游線路，增加游客觀覽選擇；設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)虛擬觀覽體驗(yàn)；甚至可設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的線下文旅產(chǎn)品，擴(kuò)大炮校的文化影響力[5]；對(duì)重點(diǎn)建筑，如大禮堂內(nèi)部進(jìn)行增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的場(chǎng)景搭建，再現(xiàn)我軍當(dāng)年熱血壯觀的建設(shè)與生活場(chǎng)景；增強(qiáng)對(duì)炮校文化價(jià)值傳播的廣度、深度和效度[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

虎溪炮校是重慶大學(xué)城“第一所大學(xué)”，整體歷史空間格局保存較好，蘇聯(lián)式建筑風(fēng)格特點(diǎn)鮮明，規(guī)劃結(jié)合地理氣候布局，有較好的歷史、軍事、科學(xué)、文化、藝術(shù)價(jià)值。應(yīng)從時(shí)代背景認(rèn)知校園環(huán)境與單體建筑的風(fēng)格與技藝，對(duì)整體歷史環(huán)境進(jìn)行保護(hù)規(guī)劃，引入數(shù)字技術(shù)對(duì)其歷時(shí)性場(chǎng)景進(jìn)行展示，以達(dá)到適宜的保護(hù)與展示利用。