○跳 跳/ 文 杜少君/ 圖

有“段子手”一樣的同學(xué)，是怎樣的一種體驗？

造句

老師在批改作文《我的老師》時，發(fā)現(xiàn)這樣一段話：“老師，您就像辛勤的園丁，送走了一廟又一廟學(xué)生，現(xiàn)在又在送我們這一廟?！?原來該學(xué)生將“屆”字錯寫成了“廟”。

老師批注：等送走你們這一“廟”，我就不當(dāng)園丁，改當(dāng)方丈了。

零分遐想

數(shù)學(xué)老師分發(fā)試卷后，小劉跟同桌小明說：“我考了零分！”

小明說：“我也是。”

小劉一臉驚訝地說：“??？這樣老師會不會以為我們作弊?。俊?/p>

有禮貌

上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的擁進(jìn)教室。

老師攔住一位同學(xué)問道：“你叫什么名字？”

“王小明！”同學(xué)回答。

老師啟發(fā)道：“對老師講話時要有禮貌, 必須加上‘先生’這個稱呼。好，現(xiàn)在回答我，你叫什么名字？”

同學(xué)答道：“王小明先生！”

左右為難

吉永老師：“小新，請用‘左右為難’造句?！?/p>

小新：“我考試時左右為難?！?/p>

吉永老師：“是題目不會答，讓你左右為難？”

小新：“不， 是左右同學(xué)答案不一樣， 讓我為難?！?/p>

換座位

一位同學(xué)做數(shù)學(xué)題時，實在不會，就對同桌說：“我跟你換一下座位?！?/p>

同桌問：“為什么？”

那位同學(xué)說：“老師說遇到不會的題要學(xué)會換位思考！”

吱一聲

語文課上， 老師叫一位正在昏睡的同學(xué)回答問題，該同學(xué)迷迷糊糊什么也說不出。

老師無奈地說：“你會不會呀？不會也吱一聲??！”

該同學(xué)低聲說：“吱?！?/p>

老師頓時一臉黑線。

殺雞取卵

老師講完“緣木求魚”這個成語后，讓同學(xué)們再想一個意思相近的成語。 一位同學(xué)答道：“殺雞取卵?！崩蠋熂m正道：“錯了，緣木求魚指的是方向、方法不對而達(dá)不到目的?！?/p>

該同學(xué)坦然答道：“老師，我殺的是公雞！”