本刊評(píng)論員

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”。差距怎么找，其中重要一條，就是對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣。

焦裕祿、楊善洲、谷文昌、廖俊波、鄒碧華、黃大年、張富清、杜富國、黃文秀……這些先進(jìn)典型、身邊榜樣，習(xí)近平總書記給他們點(diǎn)贊，作出重要批示，號(hào)召廣大黨員干部向他們學(xué)習(xí)。這些響亮的名字，雖然所處時(shí)代不同、工作崗位有別、生活經(jīng)歷各異，但他們都有一顆愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的心，都是共產(chǎn)黨人守初心、擔(dān)使命、重實(shí)干的優(yōu)秀代表。

身教重于言傳，具體強(qiáng)于抽象，“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨”。初心是什么？使命如何擔(dān)當(dāng)？當(dāng)下如何做到初心不忘、使命在肩？答案要在讀原著、學(xué)原文、悟原理中尋找，也要在先進(jìn)典型、身邊榜樣身上尋找。確立什么樣的典型，就明確什么樣的標(biāo)準(zhǔn);樹立什么樣的榜樣，就體現(xiàn)什么樣的導(dǎo)向。選樹一批立得住、叫得響、群眾公認(rèn)的“不忘初心、牢記使命”的先進(jìn)典型，把標(biāo)準(zhǔn)要求轉(zhuǎn)化為具象的樣本，讓廣大黨員干部找一找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在哪些差距，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在哪些差距，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距。正是從這個(gè)意義出發(fā)，湖南在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)，選樹了余元君、易冉、于勇、陳永忠等一批先進(jìn)典型、身邊榜樣，舉行現(xiàn)場宣講，開展集中宣傳，讓學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)成為全省上下的價(jià)值取向和行動(dòng)導(dǎo)向，成為主題教育的亮色和底色。

毛澤東同志說：“典型本身就是一種政治力量?！焙玫陌駱樱亲詈玫囊龑?dǎo);好的楷模，是最好的說服。習(xí)近平總書記指出，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，“最關(guān)鍵的是要學(xué)精神、學(xué)品質(zhì)、學(xué)方法”。這些先進(jìn)典型、身邊榜樣身上，既見信仰信念，又見人格風(fēng)骨，還見家國情懷，都是不忘初心、牢記使命的代表，都是扎根基層、愛崗敬業(yè)的代表，都是為民服務(wù)、務(wù)實(shí)清廉的代表，都是無私奉獻(xiàn)、群眾滿意的代表，值得我們認(rèn)真對(duì)照、學(xué)習(xí)效仿、起而踐行。

讓我們向典型學(xué)習(xí)、向榜樣致敬，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大力量，共同建設(shè)富饒美麗幸福新湖南，努力創(chuàng)造屬于我們這一代人的榮光。