阿文

公共管理是一門研究政府和非政府機(jī)構(gòu)對社會進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué)。公共管理的學(xué)子是社會的啄木鳥，我們立志成為社會的醫(yī)生，用像聽診器一樣的剛嘴通過敲擊大樹準(zhǔn)確捕捉出社會的蛀蟲。

01.不破萬字終不還

如果說高中更講究輸入知識、理解消化知識，那么大學(xué)的側(cè)重點便在于獨立的輸出。一篇篇自己寫出來的文章、報告、讀書筆記便是自己思維的流淌、意識的存在。

學(xué)公共管理最不愁的就是沒書讀，老師總會在第一節(jié)課就列出一個書單，里面羅列著與這節(jié)課相關(guān)最經(jīng)典的著作，上課也時常推薦他們研究領(lǐng)域的書籍。在我們院里還有博士生帶著本科生閱讀的“悅讀家計劃”。當(dāng)然光輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能培養(yǎng)出有“自由之精神，獨立之思想”的學(xué)生。我們必需得上交閱讀反饋，一本書的報告最少也有兩千字。

除了讀書報告，四千字一份的采訪筆記、五千字上下的文獻(xiàn)綜述、最多可超萬字的論文報告都是我們需要坐在電腦前劈里啪啦敲擊鍵盤來完成的任務(wù)。我們常帶著略顯悲壯地口吻勉勵自己 ：“黃沙百戰(zhàn)帶鍵盤，不破萬字終不還。”

我曾也是個面對八百字作文就抓耳撓腮的孩子，沒想到如今老師布置一份三千字的作業(yè)就倍感欣慰。不同于文學(xué)創(chuàng)作需要一波三折的情節(jié)，生動活潑的人物，優(yōu)美動人的語言，寫報告和論文更注重學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

以寫論文為例，有其固定的結(jié)構(gòu)和格式。甚至摘要中每一句話都規(guī)范好了寫什么內(nèi)容。這并非是八股文的固執(zhí)和不知變通，而是治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和實事求是。同時也方便讀者能最高效地知道你的研究主旨和結(jié)論。

這些日子我最離不開的就是書和筆。鍵盤敲擊的聲音就彷佛鳥在啄木，一筆一劃都是思想的碰撞，是求索的腳步。

02.萬金油專業(yè)排頭兵

公共管理作為一門綜合學(xué)科，其基礎(chǔ)建立在歷史學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科之上，其涉及的領(lǐng)域囊括政府行政的全過程與公共事務(wù)的全方面。

公共管理的本科課程是由基礎(chǔ)性通識教育到細(xì)分領(lǐng)域的研究。最初的學(xué)習(xí)會涉及到各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。就以我們學(xué)校開設(shè)的課程為例，它們包括：政治學(xué)原理，行政管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，社會學(xué)概論，社會科學(xué)研究方法……接著逐漸會集中到某個專題上：中國政府與政治，西方政治制度，憲法與行政法等。我在的學(xué)院公共管理作為大類招生的一級學(xué)科，其下設(shè)“行政管理”和“行政學(xué)和政治學(xué)”兩個二級學(xué)科。

有言道：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨?！比魏问挛锒寄苻q證的看到其優(yōu)缺點。往壞處說，公共管理學(xué)的東西廣而不精，多而不專，并不能培養(yǎng)出特別專業(yè)的技能;但積極地看，正是因為跨度很廣的專業(yè)設(shè)置，你總會找到自己擅長的、感興趣的、心之所向。學(xué)科的維度會影響思想的廣度。萬金油專業(yè)就是在各個領(lǐng)域都有其存在的價值觀念。我們對害死孫志剛的惡法——收容遣送制度痛心疾首;我們在汗牛充棟的文獻(xiàn)中找到解決農(nóng)村兒童肥胖問題的出路;我們評估老齡化背景下中國養(yǎng)老政策的可行性。

公管人的遠(yuǎn)方主要是四個方向：國內(nèi)升學(xué)、境外留學(xué)、直接就業(yè)、考公務(wù)員。以我們學(xué)院為例，四個方向的人數(shù)比例大致為3：3：3：1。在就業(yè)上充分體現(xiàn)本專業(yè)的萬金油屬性，崗位覆蓋人力資源管理、產(chǎn)品運營、市場營銷等非技術(shù)崗位，行業(yè)橫跨銀行、咨詢、互聯(lián)網(wǎng)和房地產(chǎn)。大文科就業(yè)的背景下八仙過海各顯神通。當(dāng)然讀到博士最可能就是從事學(xué)術(shù)研究并到高校任職了。

03.軟實力培養(yǎng)好土壤

如果說一個人大學(xué)所掌握的專業(yè)知識是他的硬實力，那他的學(xué)習(xí)能力、溝通合作能力、表達(dá)寫作能力和獨立思考能力便是他的軟實力。

我們戲稱自己是：“pre大院”因為幾乎每門專業(yè)課的考核方式都會涉及presentation/小組展示。上臺做pre就要拋棄學(xué)生思維，站在老師的視角上對一個專題開展研究，作出報告。一個好的pre需要比之聽者更多的知識儲備，需要流暢的表達(dá)、精美且簡明扼要的PPT、清晰易懂的表述和良好活躍的互動氛圍。大一剛開始，我做自我介紹都會緊張，但我告訴自己一定不能怕，不敢站上臺才是輸了。

凡接到小組任務(wù)，我總會報名做展示者，也給自己立下了幾條規(guī)矩：1.必須脫稿。單純讀PPT上的文字是做展示的大忌，沒有人希望你成為講稿的復(fù)讀機(jī)。最初我會把自己想說的每句話寫好稿并背誦。雖然這種做法機(jī)械且耗時，但這是保證流利度和互動性這是必經(jīng)之路。2.準(zhǔn)備120%的內(nèi)容。pre一般會有時間限制，只要認(rèn)真準(zhǔn)備由少到多是一個很簡單的過程。準(zhǔn)備更多的資料，再進(jìn)行內(nèi)容刪減、語句雕琢、詳略調(diào)整。由多到少正是突出重點、理順邏輯的不二法門。也正是這個過程你會掌握120%知識儲備，對課題的理解和能力的提升都有質(zhì)的飛躍。3.PPT上減少文字。展示中出現(xiàn)大段文字會使觀眾有壓迫感，且會搶走你演說的關(guān)注度。實在需要大段文字我也會將重點用其它顏色醒目地標(biāo)注出來。隨著學(xué)習(xí)的深入，做出的課題越來越受到贊賞，自己在臺上也能淡定自若，時不時還能幽默地開兩句小玩笑。

除了pre，碼字、作報告、參加比賽是我們的常態(tài)，因為課程壓力和任務(wù)不是太大，這賦予了我們更多的閱讀提升、參加各種比賽的機(jī)會。參與其中，認(rèn)真耕耘，一定會有別樣的收獲。

公共管理教會我們用廣博理智的視角和看待問題。透過繁雜的社會現(xiàn)象理解深層的本質(zhì)問題。特別在大眾情緒極其容易被煽動的社會熱點前，在信息爆炸而真假難辨，鍵盤俠和杠精無處不在的互聯(lián)網(wǎng)時代，保持獨立思考和能力和態(tài)度是本專業(yè)學(xué)生收獲的最大財富。

這是一個需要一些情懷的專業(yè)，想要真正理解這個學(xué)科的內(nèi)核與價值需要我們有公德心與正義感、帶著好奇與悲憫直視各式各樣的社會問題。做一個不懈的閱讀者、終生的思考者、公共事務(wù)的積極參與者。追溯一百多年法政學(xué)科文脈，回望三十余載學(xué)科重振歷程，我們肩負(fù)著新時代求索之路。

公共事務(wù)無處不在，而我們也是這個社會大機(jī)器運轉(zhuǎn)的一顆顆小小而又重要的螺絲釘。理解公共管理的深層邏輯，以更理性的思維看待世間百態(tài)。

最后，想以中山大學(xué)政務(wù)院院訓(xùn)與志在學(xué)習(xí)公共管理的各位共勉：

問人間政治之道以善政天下，求公共管理之理以良治中國。