李富貴

朔州市城區(qū)一中，有鄯陽、敬德兩個校區(qū)，在校學生5250人，在編教職工532人。在編教師中有研究生學歷121人、中學高級教師125人。其中，“國家萬人計劃”全國名師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國優(yōu)秀班主任、全國教學能手各1人，全國優(yōu)秀教師7人;省學術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省市級勞動模范、“五一”勞動獎?wù)芦@得者15人;省市級學科帶頭人、骨干教師20人，省市級優(yōu)秀班主任、師德標兵80人，省市級優(yōu)秀（模范）教師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者136人。先后榮膺“全國實踐教育活動先進單位”“山西省首批重點中學”“山西省特色中學”“山西省示范高中”“山西省普通高中新課程實驗基地?！焙汀八分菔形逍羌墝W?！?，近年來先后被評為“全國名優(yōu)學校”“全國教育創(chuàng)新示范學?！薄吧轿魇】破战逃亍薄笆〖壱婪ㄖ卫順吮鴨挝弧保瑯s列“中國青少年科技輔導員協(xié)會團體會員單位”，連續(xù)多年被區(qū)委授予“先進基層黨組織”。

近年來，朔城區(qū)一中牢固樹立以“立德樹人”為根本的教育發(fā)展觀，高考一本升學人數(shù)連續(xù)十年保持在千人以上，二本達線人數(shù)連續(xù)6年保持在2500人以上，達線率連續(xù)6年穩(wěn)定在65%左右;2005年以來，共培養(yǎng)出全省文理科前十名4人，全市文理科狀元11人、前四名15人;榮錄清華、北大17人，中科大、浙大、南大、復旦、上交大、西交大、哈工大等“中國常春藤大學”（C9院校）有350多人，考入各大名牌大學2000多人。

今年高考成績揭曉后，朔城區(qū)一中達線人數(shù)再創(chuàng)新高，優(yōu)秀學生呈集群式涌現(xiàn)，國內(nèi)外名校報錄遍地開花。值得一提的是，其中部分頂尖學生已經(jīng)被清華、北大、香港大學、加拿大麥吉爾大學、倫敦大學國王學院、美國密歇根州立大學、美國俄勒岡州立大學等世界名校錄取，開啟了學校辦學的新篇章，也開創(chuàng)了學校校史的新紀元。

圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育

為何有如此驕人的成績？這要歸結(jié)于朔城區(qū)一中特色的教學管理。多年來，朔城區(qū)一中緊跟時代發(fā)展大勢，順應(yīng)教育改革要求，在教學上不斷創(chuàng)新，特別是十九大以來，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)全盤工作，按照“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的黨建工作總體思路，認真落實全面從嚴治黨的主體責任，進一步推進黨支部制度化、規(guī)范化、標準化建設(shè)，黨建與教育教學工作同安排、同考核、同獎懲，充分發(fā)揮了黨建統(tǒng)領(lǐng)工作的作用。

為了推進黨建工作，學校先后持續(xù)開展了一系列工作：健全和夯實了基層組織，調(diào)整充實了各支部的支委成員和黨小組成員，以及團委、工會領(lǐng)導力量，健全了組織機構(gòu)，明確了工作職責，形成了“千斤重擔大家挑，人人頭上有目標”的整體合力，較好地發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用;以改革創(chuàng)新精神加強管黨治黨制度建設(shè)，全面履行從嚴治黨主體責任，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對標新時代、新思想、新要求，從黨委委員做起，明確主體責任，層層抓落實，一抓到底，抓出成效，切實做到用制度管黨、治黨、管權(quán)、治學;并且，頂層設(shè)計出臺了黨委會，校委會，辦公會黨政會議，黨務(wù)、校務(wù)公開以及“三會一課”、財務(wù)管理等多項制度，請示報告制度，師德師風建設(shè)責任制度，個人事項報告制度，廉潔從政制度，績效考核評價管理辦法等20多項制度，明確了決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，規(guī)范了從政從教行為，強化了廉政意識。

以人為本，科學統(tǒng)籌，有效保障良好教學秩序

有了黨建引領(lǐng)，工作才能更好地開展。近一年來，在朔州市、朔城區(qū)兩級黨委、政府和教育行政部門的大力關(guān)注、關(guān)心和支持下，朔城區(qū)一中始終注重營造學校的精神文化，使得“和諧聚合、謀事創(chuàng)業(yè)、苦干實干、共贏發(fā)展”成為學校上下共同的精神特質(zhì)，“自我加壓、奮力趕超，挑戰(zhàn)極限、追求卓越”成為廣大師生共同的價值追求。

學校上下齊抓共管，同心協(xié)力，所有教職工以校為家、苦干實干，爭先恐后、互不服輸、資源互用、智慧共享，以高度負責任的態(tài)度和高度敬業(yè)精神，克服各種困難，有的放矢，狠抓教學，全副身心投入到事業(yè)和學生當中。正是在這樣一種和衷共濟、苦干實干的精神文化的支撐和推動下，全校呈現(xiàn)出一種奮發(fā)向上、奮力作為的精神風貌，創(chuàng)造出今年學校高考優(yōu)異的成績。

在教學中，學校統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考，為學生精確指導。在具體工作中，學校采取三輪復習的階段安排，循序漸進、科學合理，較好地提高了備考效率和質(zhì)量;高頻率、多地域、多層次外出參加備考研討會，并以學科組為單位，加強對高考大綱、考試說明和五年高考試題、答案的研討，加強對各地有益的備考復習理念、做法的交流，因而高考動態(tài)掌握及時、全面，備考方向把握較為準確，備考經(jīng)驗得到有效借鑒;與百校聯(lián)盟、衡水中學、橡皮組卷網(wǎng)、金太陽集團深度合作，月考試題考點把握比較準確、難易安排較為合理。特別是最后一個月的復習教學安排，基本與高考作息時間無縫對接，對進一步提高達線人數(shù)起到了非常重要的作用。

在此基礎(chǔ)上，堅持實施分層培養(yǎng)、分類指導的備考方略。學生從高一入學伊始，就根據(jù)學習能力和水平，把學生分到不同層次的班級，因材施教、對癥下藥;進入高三后，又把全年級前30～40名的尖子生按文、理分別集中到一起，組建文理卓越班，選配年級教學最優(yōu)秀的教師，進行精準培養(yǎng)。

這一做法，使尖子生得到了更富有針對性、高效性的培養(yǎng)，從而催生出了一大批成績優(yōu)異的尖子生，雄踞榜首，獨占鰲頭，集群涌現(xiàn)。此外，學校還堅持舉辦“專家、名師大講堂”，邀請多位全國知名專家傾囊獻策、助力高考;同時，結(jié)合實際，選用本校多位有經(jīng)驗的優(yōu)秀名師，為學生舉辦學科專題講座，引領(lǐng)高考方向。

在日常的教學中，朔城區(qū)一中的各項特色工作可謂細中有細，為了優(yōu)化教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量，學校先后出臺《敬德校區(qū)深化常規(guī)教學管理、促進高效課堂實施方案》，力求夯實學校課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效基礎(chǔ)，促進復習備考的針對性和實效性;加大建章立制力度，健全完善以績效考核為龍頭和基礎(chǔ)的系列管理考核制度，在兩個校區(qū)均專設(shè)了績效考核辦公室，將全體教職員工的到崗坐班、開會學習、請假出差、工作任務(wù)、工作成效等要素，全部納入考核范圍，掛鉤績效工資，細化項目，一一量化，日公布、月公開，考核評價結(jié)果與人員配置、崗位調(diào)整、評優(yōu)晉職、薪酬分配緊密掛鉤，從而進一步調(diào)動起全員工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，收到了良好的效果。管理的制度化、嚴格化，有效地保障了教育教學秩序的嚴謹、規(guī)范。

工作規(guī)劃之細致，從上述“教學管理實施方案”可見一斑。根據(jù)該方案，朔城區(qū)一中以課堂教學為中心，把課堂分作研、備、講、輔、批、考、評、練八個環(huán)節(jié)，將教研、課堂、訓練、反饋整合成一個前后貫通的系統(tǒng)，以“低起點教學、高密度訓練、多循環(huán)鞏固、經(jīng)常性反饋、勻加速前進”和“學什么練什么、練什么考什么、考什么教什么、教什么會什么”為原則，提前一周集體研定下周所用的所有導學案和課堂跟蹤訓練、每周反饋測試題，一課一學案、一課一小練、一周一大練，由校領(lǐng)導親自坐鎮(zhèn)、分頭督查，努力做到有備必有研、有研必有講、有講必有練、有練必有批、有批必有查、有查必有記，力求堂堂清、日日清、周周清，較好地解決了課堂教學的有效性和訓練批改的時效性，從而更好地提高復習備考的效益和高考應(yīng)試的質(zhì)量。

在科學教管的同時，朔城區(qū)一中還堅持以人為本的思想，在工作和生活上，想大家所不能想，從各方面予以傾心關(guān)愛和關(guān)懷，努力為大家營造愉快、舒適的校園環(huán)境，讓師生身心愉悅，全身心投入到工作和學習當中，使全校的凝聚力、向心力得到進一步的增強。在備考上，通過宣誓、喊口號、文藝匯演、革命紀念日、畢業(yè)典禮等各類活動，點燃全體師生的激情，激發(fā)大家拼搏奮斗的動力。

盡管在同行中取得了令人羨慕的優(yōu)異成績，但朔城區(qū)一中卻對自身在硬件設(shè)施和軟件管理等方面存在的相對不足有著清醒的認識。對此，下一步，朔城區(qū)一中將在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，戒驕戒躁，不忘初心，牢記為黨樹人、為國育才、辦好人民滿意教育的光榮使命，在校區(qū)擴建和校園設(shè)施建設(shè)、新高考制度改革、尋求解決好辦學經(jīng)費的籌措、啟動自主招生培優(yōu)工程、抓內(nèi)涵和抓特色發(fā)展等方面展開全面工作，用更加堅定的信念、更高的能力素養(yǎng)、更新的思維方式、更實的工作作風，以強烈的政治責任感和歷史使命感，解放思想、開拓創(chuàng)新，真抓實干、創(chuàng)先爭優(yōu)，為黨的教育事業(yè)做出無愧于新時代的積極貢獻。