文/張進軍

關鍵字：案頭工作、高效排練

合唱指揮是合唱團體的組織者、領導者、導師，參與了選材排練和演出的全過程。每一支合唱團體素質與水平以及年齡等各方面都有所不同，但是，指揮應該發(fā)揮的作用是一成不變的，有一句名言說的好：沒有不好的合唱團，只有不好的指揮。這就意味著做為一名合唱指揮應該在藝術上起到積極、準確地引導作用。任何一支合唱團，無論演唱水平如何不好，只要經過指揮的排練要求之后，也能使其萌發(fā)出藝術感染力；剛剛組建的，毫無訓練的合唱團，只要經過指揮科學有效的訓練之后，這支剛起步的合唱團同樣會產生具有藝術表現的能力。嚴格來說，指揮就是合唱團的“靈魂”和精神支柱。

一、案頭工作

合唱指揮如同聲樂表演一樣，需要刻苦地訓練基本功，指揮圖式一定要標準、標準的指揮圖式是全世界通用音樂語言。做為一名合唱指揮，需要熟練運用音樂基本原理和理論知識，熟練掌握聲樂演唱技巧，通過實踐 ——理論-----再實踐——再理論的方法提高自己的理論水平，通過這一規(guī)律也曾先后培育出多名先輩指揮大師，是有志于職業(yè)指揮家必經的一條具有科學性的成功之路。

案頭研究是指揮在進行入排練場之前對合唱總譜進行研究的準備工作，是合唱指揮的必修之課，案頭研究越深入，對作品的熟練程度就越高，排練工作就越順利，效果也就越加豐富具有藝術感染力。合唱指揮要長期研究總譜，養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣，切不可拿著自己還沒有充分研究的總譜進入排練場，去和合唱隊員邊排練邊熟悉總譜，這是指揮行業(yè)的大忌。

案頭研究從樂曲的全貌開始，逐步深入到段落及聲部，抓特點、抓環(huán)節(jié)。例如：混聲四部合唱《婁山關》,毛澤東詞，鄭律成曲。這首《憶秦娥?婁山關》是毛澤東主席在長征途中寫作的六首詩詞中最為出色的一首，采用了唐宋詩體《憶秦娥》格律完成的。詩文中作者用極其浪漫地手法述寫婁山關的夕陽，山峰和激烈戰(zhàn)斗的場面。1935年2月，紅軍革命斗爭處于歷史時期的最低潮，打贏這場婁山關戰(zhàn)役關乎紅軍生死存亡和前途命運，所以婁山關戰(zhàn)役以勝利告終，成為長征路上經歷的著名戰(zhàn)役之一。作品為三段體結構，歌曲頭部和尾部充滿了戲劇性變化，釆用了合唱特有的音色和豐富的表現手法，對音色的真假聲轉換、力度突強突弱的變化和演唱聲音蒼涼悲切的情感處理以及空曠久遠和遙遠望去的空間遐想上做足了文章，給合唱指揮二度創(chuàng)作留足了空間。中間段落是進行曲速度（但許多的合唱指揮都把這一段速度處理的過快），中段進行曲后吐字要有強勁的音頭，要用明顯的“噴口”感染表現紅軍戰(zhàn)士堅強勇敢和戰(zhàn)勝一切困難的英勇氣概，力度不能太強而且要極富于彈性，鋼琴伴奏在三段中要起到預示，串聯(lián)，引導和協(xié)助的作用，要具有鮮明的沖擊力，號角性的預示效果和豐富的音樂意境。

二、高效的排練

通過充分的案頭分析之后，進入排練場進行排練，指揮可以根據作品的結構和難易程度從而決定從某一段進行入手排練，而不是從頭到尾的“過遍數”。因為《婁山關》作品偏大且費體力，指揮要像拼積木那樣進行分段訓練。

作品開始處是鋼琴奏響號角般的引子和急促的下行半音階，音樂情緒將觀眾帶入到緊張充且滿激情的環(huán)境中，指揮果需斷地打下第一拍，（如圖一所示）

之后就不再揮拍點，讓鋼琴自由發(fā)揮，待到第十二小節(jié)轉速處再給一個拍點（如圖二所示）。

圖一

圖二

圖三

之后可隨著鋼琴伴奏打虛拍子，待到第十六小節(jié)第四拍六連音處有力的打最后的三個分拍（預備拍）準備進人聲（如圖三所示）。

第十七小節(jié)合唱聲部剛勁有力，強拍之后的符點到“風”字可唱短促些，在“烈”字上打合拍，需要明顯的延長（如圖四所示）。

圖四

圖五

圖六

第十九小節(jié)突然加速，一字一個音。噴口音非常突出

第二大樂句可參照第一大樂句的處理方法，整體的第一大段落就符合了音樂本來所要表達的藝術意境。中段進行曲速度，指揮動作很小，壓著打拍點即可，突出彈跳有力的性格。女聲部進入后力度上應該有一個層次上的變化，但是指揮還是要完全控制著打拍點。第三段落又回到了充滿戲劇性效果的音樂語匯中，多處使用了真假聲結合，保持樂句的連貫性，大量使用循環(huán)呼吸方法來確保樂句的持續(xù)性。結束前七小節(jié)都打四拍子進行（如圖五所示）。

最后一個字“血”上的裝飾音應打分拍，最后有一個充分的漸弱結束全曲（如圖六所示）

結 語

合唱藝術有這么一個特點：門欄很低，但長廊卻很長。要達到光輝的頂峰需要幾代人共同努力，嚴格意義上講，合唱是最難控制、最難排練的一種藝術表演形式。在排練場中，指揮需要隨時糾查問題，稍有大意就可能將錯誤帶上了舞臺。只有指揮本人做足案頭工作，將作品分析透徹，把排練方案設計到位，那么，在排練場就會準確高效地進行工作。合唱團員通過指揮對作品的講解，手勢準確地進行藝術化的處理，合唱團員就會產生共鳴，從而呈現指揮所期盼的聲音變化效果，同樣，一個激情四射、大膽創(chuàng)新、動作果斷的優(yōu)秀合唱指揮就會贏得掌聲與鮮花。