王靜

七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)下冊(cè)的《人的生殖》這節(jié)課時(shí)，表現(xiàn)出極大的好奇心，并且對(duì)青春期這一內(nèi)容特別關(guān)注。這節(jié)上完后，我決定在原來課時(shí)已經(jīng)結(jié)束的基礎(chǔ)上，再增加一節(jié)課。因此，這節(jié)課是我做出的第一次大膽的嘗試。

課前，教室中的學(xué)生交頭接耳，有的學(xué)生還不懷好意的壞笑。課上，我首先展示多媒體課件，大屏幕上赫然出現(xiàn)了：“愛，你了解多少？這幾個(gè)特別“刺眼”的字眼，學(xué)生們有的出現(xiàn)錯(cuò)愕、尷尬的表情，有的女生甚至低下頭，并且從學(xué)生的眼中我還讀出了他們對(duì)這個(gè)話題既好奇又羞澀。學(xué)生的反應(yīng)我都看在眼里，也正如我所料，他們只是沒有想到老師會(huì)那么直接地把他們最想了解的問題擺了出來。接著，展示一幅童趣圖片：是一對(duì)胖嘟嘟的男孩女孩擁抱親吻。由于圖片非常的可愛、有趣，學(xué)生們發(fā)出一串串的笑聲?！澳銈冋f說看，如果你是那個(gè)小男孩，你當(dāng)時(shí)的想法是怎么樣的？”學(xué)生沉默不語?！拔矣H她只是覺得她很可愛！”班上一個(gè)表現(xiàn)欲特別強(qiáng)的男生一邊學(xué)著小男孩的神情一邊解釋道。全班學(xué)生樂得東倒西歪。這時(shí)，學(xué)生尷尬、戒備心理慢慢消除。在這一環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)同學(xué)們把感興趣的問題進(jìn)行提問與交流。為了避免學(xué)生的尷尬，讓學(xué)生將自己最想知道的問題寫在紙條上傳給老師。學(xué)生們的問題千奇百怪：閹割太監(jiān)都把什么割去了？泰國的人妖是怎么回事？同性戀是否能遺傳？陰陽人、兩性人的原理是什么……讓我感嘆媒體的威力。于是，就學(xué)生提出的問題，師生一起討論交流，并盡己所能告訴他們其中的一些道理和觀念。經(jīng)歷了這些問題，教室里的氣氛變得活躍了。雖然事先曾想到他們會(huì)問這樣的問題，一旦真的面對(duì)，我也有些不自在。但從學(xué)生們的眼神中，我知道，我不能退卻、躲閃?？吹轿业膽B(tài)度，聽到我的解釋，學(xué)生們心態(tài)慢慢得放松了。

“老師，我發(fā)現(xiàn)有些班的男生、女生經(jīng)常粘在一起，這是談戀愛嗎？”“如果把學(xué)習(xí)處理好可以談戀愛嗎？”“這段時(shí)間我覺得不見某個(gè)女生心里就不舒服，我是喜歡上了她嗎？”這時(shí)教室里一片起哄的噓聲。我立刻說：“非常感謝這些同學(xué)對(duì)老師和在座同學(xué)的信任！老師非常的佩服你們，能夠正視自己內(nèi)心的變化并大膽的說出來?！睂W(xué)生聽了我的話也安靜了許多?！跋旅嬲?qǐng)大家思考這個(gè)問題：你們能否試著回答什么是愛情？”“我覺得愛情是世間最美好的情感，就像我爸和我媽那樣互敬互愛就叫愛情?！贝蠹倚α似饋怼！拔艺J(rèn)為愛情無疑是一種精神的東西，也包含了人的生生不息，有了愛情，才有相愛的人之間的結(jié)合，才有了后代。”“人們更多地是贊美愛情，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是有限的，但愛情是永恒的。比如梁山伯與祝英臺(tái)，他們雖然死了很多年，但是他們因愛而化作的蝴蝶一直飛翔到今天！人免不了一死，但愛情卻永遠(yuǎn)延續(xù)?！薄翱磥泶蠹覍?duì)愛情有著無限的遐想，在青春期的時(shí)候，也許會(huì)因?yàn)槟骋划愋缘牟湃A、外貌等產(chǎn)生一種迷戀心理，這都是很正常的現(xiàn)象，但是青春期的少男少女對(duì)愛情的理解是不全面的，你們的人生閱歷太少，對(duì)異性的了解還尚待時(shí)日，只有等愛情之花綻放的時(shí)候再去摘取，這樣才能品味到愛情的芬芳！”

青春期的少年具有強(qiáng)烈的友情需要，青春時(shí)期建立的這份友情是值得人一生珍愛的。在中學(xué)階段，無論是男生還是女生，都會(huì)感到友誼是人們相互關(guān)系中最為重要的東西，大家往往選擇志趣、愛好相投的人做朋友，把真誠、坦白、親密作為友誼的宗旨，許多內(nèi)心的問題與困惑更愿意與朋友分享，這種友誼可以發(fā)生在同性之間，也可以發(fā)生在異性之間。然而，在目前，無論是青少年自身，還是同學(xué)，往往把異性間真摯的友情與兩性間的情愛相混淆，老師和家長在發(fā)現(xiàn)兩個(gè)異性孩子交往過頻，有時(shí)也會(huì)非常緊張，以為孩子是在早戀加以不恰當(dāng)?shù)馗缮妗：⒆幽?？本來彼此很純真，可?jīng)同學(xué)或師長這么一說，有時(shí)反而茫然起來，這就需要家長和老師的理解和正確引導(dǎo)，同時(shí)要求青少年自己加以重視，正確把握好自己的情感。

這節(jié)課在友好、融洽的氛圍中結(jié)束了。我想，通過我的努力能夠使學(xué)生們健康的度過青春期，將是我倍感榮幸的一件事。這節(jié)課帶給我的啟發(fā)是：生物學(xué)要與實(shí)際生活相聯(lián)系，從而達(dá)到提高生物學(xué)素養(yǎng)的目的。

（作者單位：陜西省商洛市鎮(zhèn)安縣青銅關(guān)九年一貫制學(xué)校）