張奇

2019年7月，第34屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽在澳門成功舉辦，此時(shí)自1979年舉辦大賽前身——首屆全國(guó)青少年科技作品展覽已有40個(gè)年頭。經(jīng)過40年發(fā)展，創(chuàng)新大賽已成為全亞洲規(guī)模最大、參賽國(guó)別最多的青少年科技賽事，與國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（1SEF）、歐盟青少年科學(xué)家競(jìng)賽（EUCYS）等世界級(jí)賽事一道，為全球青少年科技愛好者打造展示、交流、分享的平臺(tái)，充分發(fā)揮培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、促進(jìn)青少年科技人才成長(zhǎng)、推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展的重要作用。

國(guó)內(nèi)外青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)比較

不同的組織者和不同的特點(diǎn)

ISEF由美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)創(chuàng)辦，是全球歷史最久、規(guī)模最大、等級(jí)最高的綜合性國(guó)際青少年科學(xué)競(jìng)賽，就像他們自己定義的“The worlds premier STEMcompetition”。雖然由非營(yíng)利機(jī)構(gòu)發(fā)起，但包括政府部門、企業(yè)、學(xué)會(huì)、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)等在內(nèi)的社會(huì)力量在其中發(fā)揮了巨大作用，特別是以Intel公司為代表的一些高科技企業(yè)自覺承擔(dān)推動(dòng)教育改革和青少年科技人才培養(yǎng)的任務(wù)，充分體現(xiàn)了全美對(duì)科技發(fā)展的重視。

EUCYS由歐盟委員會(huì)管理并資助，由其研究與創(chuàng)新部門組織運(yùn)行。該部門致力于建立科學(xué)研究和歐洲社會(huì)發(fā)展之間的和諧關(guān)系，提倡社會(huì)中的科學(xué)，努力構(gòu)建科學(xué)家與公眾相互尊重和信任的溝通渠道。組織者希望通過該項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)并提升歐洲優(yōu)秀青年科學(xué)家之間的相互合作交流，并吸引他們選擇科學(xué)技術(shù)研究事業(yè)。

創(chuàng)新大賽由中國(guó)科協(xié)等九部委共同主辦，旨在激發(fā)廣大青少年的科學(xué)興趣和想象力，培養(yǎng)其科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的廣泛開展和科技教育水平的不斷提升，為青少年科技創(chuàng)新后備人才選拔培養(yǎng)提供路徑。

三者相比，ISEF能夠充分吸引科技企業(yè)等社會(huì)力量資助辦賽，EUCYS和創(chuàng)新大賽則帶有更多的官方性質(zhì)，得到政府部門的大力支持。

相似的人群和相似的內(nèi)容

ISEF面向9-12年級(jí)（初三高三）中學(xué)生，參賽選手由全球500多個(gè)聯(lián)席賽事產(chǎn)生。除科學(xué)研究項(xiàng)目展示評(píng)選外，還安排了教育家論壇、學(xué)術(shù)論壇及豐富多彩、極具特色的學(xué)生交流活動(dòng)，充分體現(xiàn)了競(jìng)賽名稱中的“Fair”。

EUCYS面向14～21周歲（初中大一）青少年，參賽選手以歐盟成員國(guó)為主。活動(dòng)充分響應(yīng)歐盟鼓勵(lì)青少年參與科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展政策，通過專利局、歐洲研究組織、科學(xué)院等機(jī)構(gòu)的專題報(bào)告為參賽者提供更多引導(dǎo)。

創(chuàng)新大賽面向中國(guó)中小學(xué)生和科技輔導(dǎo)員，參賽選手由各省級(jí)賽事和相關(guān)國(guó)際競(jìng)賽產(chǎn)生。除青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽外，還包括輔導(dǎo)員、科技實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)幻想繪畫等板塊，并不斷加入更為豐富的交流和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷拓展國(guó)際化合作，努力打造綜合性青少年科學(xué)愛好者的嘉年華。

各有側(cè)重的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和各具特色的獎(jiǎng)勵(lì)方式

ISEF每年邀請(qǐng)1000多名評(píng)委對(duì)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，且在前沿和交叉學(xué)科分類上更為細(xì)化;創(chuàng)新大賽每年有300多名評(píng)委通過初評(píng)和終評(píng)對(duì)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);EU CYS則邀請(qǐng)近20名評(píng)委在5個(gè)半天時(shí)間持續(xù)開展多輪問辯。3項(xiàng)競(jìng)賽都在通過優(yōu)化評(píng)委結(jié)構(gòu)、保障問辯時(shí)間、規(guī)范評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、明確目標(biāo)導(dǎo)向等措施，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，引導(dǎo)他們掌握正確的科研方法。

獎(jiǎng)勵(lì)方面，ISEF獎(jiǎng)項(xiàng)眾多、獎(jiǎng)金豐厚，除了學(xué)科大獎(jiǎng)還有超過70個(gè)機(jī)構(gòu)設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)。EU CYS除9項(xiàng)核心獎(jiǎng)項(xiàng)外，專項(xiàng)獎(jiǎng)則側(cè)重提供參加其他國(guó)際競(jìng)賽的名額和到歐洲科學(xué)研究機(jī)構(gòu)參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新大賽按學(xué)科評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，并針對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)立的專項(xiàng)獎(jiǎng)組織了專項(xiàng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì)。

對(duì)國(guó)內(nèi)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)的思考

持續(xù)提升品牌效應(yīng)，形成社會(huì)合力，推動(dòng)青少年科技教育發(fā)展

目前，創(chuàng)新大賽在競(jìng)賽規(guī)模、活動(dòng)內(nèi)容、國(guó)際化程度和社會(huì)影響力等方面都發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。要繼續(xù)保持發(fā)展這種優(yōu)勢(shì)，一方面要不斷創(chuàng)新機(jī)制、提升功能、增強(qiáng)實(shí)效、擴(kuò)大影響，把國(guó)家社會(huì)發(fā)展需要和青少年、科技輔導(dǎo)員的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)品牌創(chuàng)優(yōu)升級(jí)，持續(xù)提升活動(dòng)吸引力和引領(lǐng)力;另一方面要進(jìn)一步發(fā)揮品牌效應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)高校、科研院所、科技企業(yè)、新興媒體等社會(huì)力量參與，鼓勵(lì)科學(xué)家提供智力支持，吸引社會(huì)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)化服務(wù)保障，在青少年科技教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)事業(yè)中形成更大的社會(huì)合力。

繼續(xù)豐富活動(dòng)內(nèi)容，通過形式創(chuàng)新促進(jìn)活動(dòng)健康發(fā)展

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)社會(huì)主要矛盾的變化，為了解決科技教育發(fā)展不充分、不均衡等問題，創(chuàng)新大賽等活動(dòng)要進(jìn)一步挖掘教育功能，關(guān)注參與者的體驗(yàn)和感受，將文化教育與科學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，同時(shí)提高學(xué)生精神追求、文化素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì);要通過信息化手段創(chuàng)新活動(dòng)形式和參與方式，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年和科技輔導(dǎo)員提供更多參與機(jī)會(huì)和課程資源、專業(yè)培訓(xùn)等方面的支持;還可吸引更多國(guó)內(nèi)外科學(xué)教育機(jī)構(gòu)和廠商參與，為科技輔導(dǎo)員提供了解科學(xué)教育最新進(jìn)展、獲取所需資源的機(jī)會(huì)，把競(jìng)賽周邊活動(dòng)辦成科學(xué)教師年會(huì)一樣的盛典;也可通過主題演講、對(duì)話會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)他們投身科學(xué)研究的熱情。

推進(jìn)志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，提升活動(dòng)組織和管理的專業(yè)化水平

在每項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽中，志愿者都起到十分重要的作用。針對(duì)國(guó)內(nèi)情況，一方面應(yīng)通過賽前培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)讓志愿者增加對(duì)競(jìng)賽的了解，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，提升服務(wù)的意識(shí);另一方面也可嘗試面向社會(huì)公開招募志愿者，通過實(shí)際工作的考查逐步建立一支具有一定條件基礎(chǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的志愿服務(wù)隊(duì)伍作為核心力量，利用專業(yè)化的工作團(tuán)隊(duì)不斷提升活動(dòng)組織管理水平。

對(duì)學(xué)生日常培養(yǎng)的思考

注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

科學(xué)精神是科學(xué)的靈魂，是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、認(rèn)知方式、行為規(guī)范和價(jià)值取向，是一種解放思想、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神。我國(guó)老一輩科學(xué)家用他們的實(shí)際行動(dòng)完美詮釋了科學(xué)精神，作為新時(shí)代的青少年科技愛好者，在踏入科學(xué)世界的大門時(shí)就應(yīng)該樹立科學(xué)精神。科技輔導(dǎo)員應(yīng)注重幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，不斷培養(yǎng)他們的求真精神、探索精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神和愛國(guó)精神，為他們?cè)诳茖W(xué)研究的道路上探索前行打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

注重增強(qiáng)學(xué)生研究的實(shí)用性

科學(xué)研究是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探索、認(rèn)知、利用的過程，不斷揭示科學(xué)規(guī)律，形成科學(xué)理論，研究實(shí)際問題，最終指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。在國(guó)際競(jìng)賽參賽項(xiàng)目中，一部分是結(jié)合個(gè)人興趣和科技發(fā)展前沿的創(chuàng)新探索，許多都具有很高的科研價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和商業(yè)價(jià)值;另一部分則是結(jié)合身邊事物的研究和改進(jìn)，致力于為公眾提供更加舒適便捷的生活。作為一名青少年科技愛好者，應(yīng)清楚自己研究的初心和意義，科技輔導(dǎo)員則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在做好研究的同時(shí)，關(guān)注研究?jī)?nèi)容更進(jìn)一步的發(fā)展。

注重提升學(xué)生的交流能力

在國(guó)際青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)中，不管是與其他參賽者的主動(dòng)交流，認(rèn)真參與各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，還是在講座論壇中與專家積極互動(dòng)，國(guó)外學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)出他們的活力和熱情。相比起來(lái)，可能因文化背景不同，國(guó)內(nèi)學(xué)生大都比較內(nèi)斂。交流、表達(dá)和自我展示能力是在日常學(xué)習(xí)、生活中鍛煉出來(lái)的，除了努力克服語(yǔ)言障礙，在日常輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)也可以為他們安排更多與其他教師和擁有同樣愛好的同學(xué)展示、交流的機(jī)會(huì)，使主動(dòng)交流分享變成習(xí)慣。

相信隨著國(guó)內(nèi)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)的不斷成熟和創(chuàng)新發(fā)展，一定可以在青少年科技教育領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用，為國(guó)家發(fā)現(xiàn)更多能夠肩負(fù)起建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)重任的科技創(chuàng)新后備人才。