廣東省江門市老干部大學(xué)

石天琳老師畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院中國舞專業(yè)，現(xiàn)任教于廣東省江門市老干部大學(xué)金暉藝術(shù)團歌舞分隊。她是中國舞蹈家協(xié)會金牌教師、中國舞蹈家協(xié)會中國舞考級考官、廣東省舞蹈家協(xié)會會員。

石老師和學(xué)員們 陳榮健攝

去年，石老師為歌舞分隊創(chuàng)編的舞蹈《翰墨流芳》，在全國98 所老年大學(xué)、137個藝術(shù)團體3600 名演員參加的演出中脫穎而出，斬獲了第六屆全國老年大學(xué)文藝匯演的金獎。這是江門市老干部大學(xué)老年群體中最值得驕傲和慶賀的榮耀，而且讓舞蹈的魅力在廣大中老年朋友的生活中煥發(fā)出光彩。

擔(dān)任歌舞分隊舞蹈教師以來，石老師始終牢記學(xué)?！靶腋＝逃钡霓k學(xué)理念，立志創(chuàng)新，勇于實踐，精心打造培育這支隊伍，以高超的舞蹈造詣和文化修養(yǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格，取得顯著的教學(xué)效果，使隊伍的整體水平上了一個新臺階，并得到社會各界的高度肯定，贏得廣大學(xué)員的廣泛尊重和愛戴。

不忘初心，執(zhí)著追求做舞蹈藝術(shù)的使者

科班出身并極具天賦的石老師，從未停止過對舞蹈藝術(shù)的執(zhí)著追求。在各種教學(xué)實踐中，她敏銳地意識到：關(guān)注幼兒和青少年教育的同時，不能忽視中老年人群在當(dāng)今社會中的積極作用，要充分認(rèn)識到中老年隊伍建設(shè)的重要性和必要性。她擔(dān)任老干部大學(xué)舞蹈教師的同時，還擔(dān)任其他單位的職務(wù)，但她把老干部大學(xué)教學(xué)作為首要任務(wù)，在保證課時的前提下，還常常加班加點。即使在懷孕期和圍產(chǎn)期，她都堅持不耽誤一節(jié)課，直到分娩前一刻還在教室里上課，創(chuàng)編排練《翰墨流芳》，是下課返家途中出現(xiàn)陣痛，才被送進醫(yī)院生產(chǎn)的。

教室與產(chǎn)房，連接著石老師的夢想和新生命的誕生。她當(dāng)晚那節(jié)課的一個翻身旋轉(zhuǎn)身姿，已永遠(yuǎn)印在所有學(xué)員的心里。更令人感動不已的是，為了完成創(chuàng)編任務(wù)，石老師生產(chǎn)后還未滿月就來給大家上課排練，所有學(xué)員無不為之動容。石老師以孜孜不倦的敬業(yè)精神，不斷影響和激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)舞蹈的激情和堅持訓(xùn)練的信念；以對藝術(shù)執(zhí)著不懈的追求，堅守高尚純粹的舞蹈藝術(shù)傳播，不忘初心，不負(fù)使命，模范守護和傳承中國舞蹈藝術(shù)。

積極探索，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真盡心竭力打造隊伍

石老師從執(zhí)教開始就根據(jù)學(xué)校要求，以戰(zhàn)略眼光進行節(jié)目策劃和目標(biāo)設(shè)定，盡心竭力打造歌舞分隊。中老年人多是憑借興趣愛好來到舞蹈隊，普遍存在體力不足、欠缺專業(yè)規(guī)范訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力和舞蹈能力較差等情況，另外，原有歌舞分隊隊員舞蹈水平也參差不齊。針對中老年人特性和歌舞分隊現(xiàn)實，石老師走進隊員、了解隊員，研究制定近期、遠(yuǎn)期教學(xué)計劃，積極探尋和實踐中老年隊伍的舞蹈教學(xué)模式。

石老師在不同時期選用不同的訓(xùn)練內(nèi)容，注重針對性和側(cè)重性，采用將基功訓(xùn)練與舞蹈組合訓(xùn)練相結(jié)合的專業(yè)規(guī)范教學(xué)模式，并注意選用國內(nèi)舞蹈藝術(shù)院校最新、最具權(quán)威的教材施教，同時根據(jù)實際適時進行教學(xué)計劃調(diào)整和補充。教學(xué)內(nèi)容包括芭蕾基本功訓(xùn)練、中國古典舞徒手和水袖、劍舞身韻組合、藏族舞蹈組合、秧歌民間舞蹈組合等。

在教學(xué)和創(chuàng)編排練舞蹈時，石老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對大的問題絕不放過，對細(xì)小差別講深講透，力求一個學(xué)期解決幾個主要問題，努力提升隊員的綜合舞蹈表演能力。石老師注重增強教學(xué)互動，盡心竭力引導(dǎo)和培育學(xué)員，耐心細(xì)致分解動作，由慢至快，由簡至繁，由易到難，有步驟、有章法、有重點、有要領(lǐng)地教授新動作和新技巧。通過課堂個別示范、各組逐一檢查、相互觀察點評和教師分析點評等方式，指出學(xué)員的優(yōu)點和不足，力求做到動作規(guī)范有質(zhì)感。她嚴(yán)格要求，注重品質(zhì)，強力推進教學(xué)計劃進度，提高教學(xué)效率，不因隊員的畏難情緒降低應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)難度和進度，并根據(jù)實際情況，采用多鼓勵、分步實施、循序漸進等方式幫助學(xué)員克服困難。

為了增強教學(xué)效果，石老師積極引入舞蹈藝術(shù)審美訓(xùn)練，重視舞蹈藝術(shù)語境的體驗，對學(xué)員闡述舞蹈藝術(shù)審美的內(nèi)涵和特征，講解民族歷史文化、傳統(tǒng)生活情趣、地域氣候與民族民間舞蹈的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)員從感受感知開始，探究和理解舞蹈的起源和意義，了解舞蹈的氣質(zhì)特征，再通過人體動態(tài)語言去表現(xiàn)作品，解放內(nèi)心，發(fā)揮主體意識，提高舞蹈藝術(shù)美學(xué)認(rèn)識，實現(xiàn)作品的藝術(shù)和人文本質(zhì)。

石老師的課，堂堂有要求，周周有作業(yè)，視頻作業(yè)落實到每一個人。根據(jù)作業(yè)完成情況，再給予有針對性的點評輔導(dǎo)，以此促進所有學(xué)員勤學(xué)苦練，盡快掌握新動作、新內(nèi)容，提高表現(xiàn)能力和自我駕馭能力。

品貌兼?zhèn)?，才情卓越為人師表身正為?/h2>

石老師天生麗質(zhì)，一副嬌柔標(biāo)致的面容和優(yōu)美頎長的身骨，她的一顰一笑、一舉手一抬足，無不是美的典范；她的一招一式，無不透著深厚的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊。與其說上天造就了她的靈秀娟美，不如說這是不懈努力、不斷提升自我修養(yǎng)、不斷完善自我的結(jié)果。

石老師堅持學(xué)習(xí)，每天都要抽時間閱讀書籍和整理筆記。具有專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作實踐的她，現(xiàn)在更加注重專業(yè)理論研究，在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域里不斷超越和升華。她的專業(yè)水平，令人折服；她的柔美溫潤，令人如沐春風(fēng)；她的堅守和執(zhí)著追求，令人起敬；她的堅忍不拔品格，令人欽佩……

耕耘在深愛的老年教育事業(yè)的沃土上，石老師再累也坦然面對，再苦也甘之如飴。面對在人生半途才踏入舞蹈殿堂的中老年學(xué)員，她不離不棄，既奉獻(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)，又給予最大程度的尊重和愛護。她高尚的情操和品德，感染了周邊的每一個人。她如一塊磁鐵，吸引著中老年朋友的心；她是歌舞分隊里的頂梁柱，為中老年朋友撐起了一片天。

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