張芮博

從前，村莊里住著一只非常自私的小狐貍，他常常把好東西留給自己，把不好的分給小伙伴們。

有一天，小狐貍和小猴子、小熊、小狗，一起到游樂場去玩。一進門，大家不約而同地大叫起來——這里好玩的東西實在是太多了！看得他們眼花繚亂，都不知道從哪里開始玩起好了。這時，小狐貍搶先一步來到滑梯前，迅速地爬上滑梯?；锇閭円娦『偱郎狭嘶?，也跟著往上爬，卻被小狐貍叫住了，他說：“各位，是我先爬上滑梯的，現在它是屬于我的，你們誰也不能玩。不然，我會對你們不客氣的！”

小熊和氣地說：“滑梯本來就是大家一起玩的，為什么我們不能玩呢？”小狐貍拉長嗓音說：“哈哈，我就是不讓你們玩，怎么樣？”沒想到，小狐貍的話音剛落，滑梯就“轟隆隆”地上升了，而且越升越高，跟旁邊的大榕樹一樣高了。

滑梯的升降設備失靈了！游樂場的管理員也沒辦法立刻解決。大家都驚呆了，小狐貍哇的一聲大哭起來，小伙伴們七嘴八舌地勸了起來：“小狐貍，別害怕！”“小狐貍，別哭啦！”這時小猴子喊道：“小狐貍，不要哭，我想到辦法了。”他爬到大榕樹上，讓小伙伴找來繩子和結實的木板，用繩子當作安全帶，讓小狐貍系著“安全帶”，踩著木板爬到榕樹上，然后在他的護送下，一起從榕樹上滑了下來。

小狐貍終于得救了，他紅著臉說：“謝謝你們，之前是我不對，我不應該那么自私……”大家都開心地笑了，說：“這是我們應該做的，因為我們是好朋友?！?/p>

小狐貍現在明白了，無論是生活上還是學習上，團結友愛才是恒久不變的道理。

點評：雖然是“歷險記”，但小作者在描寫“驚險”場面的同時，也在謀篇布局上作出了巧妙的安排，緊緊抓住小狐貍的神態(tài)和語言等方面進行描寫，通過小狐貍自己前后的表現和他與小朋友們的兩處對比，在結尾點明了文章的中心思想——團結友愛才是恒久不變的道理。使“說理”不再是“說教”，讓人讀起來津津有味。

指導教師：黃得玲