劉春霞

思政教育，并不僅僅是思政老師的任務(wù)，而是所有教師的任務(wù)，推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化，形成合力，協(xié)同育人。近日，長(zhǎng)三角一體化背景下中小學(xué)黨建高質(zhì)量發(fā)展論壇在上海嘉定舉行。江蘇、浙江、安徽、上海三省一市黨委教育工作部門共同簽訂《長(zhǎng)三角中小學(xué)黨建工作聯(lián)盟行動(dòng)綱領(lǐng)》，正式成立長(zhǎng)三角中小學(xué)黨建工作聯(lián)盟，三省一市共56個(gè)地級(jí)市、區(qū)作為成員單位加入聯(lián)盟，將合力打造長(zhǎng)三角新時(shí)代中小學(xué)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展新高地。

探索大學(xué)和高中推優(yōu)機(jī)制一體化建設(shè)

在嘉定區(qū)，以嘉定一中為牽頭學(xué)校，攜手嘉一附小等11所學(xué)校打造了中科·嘉一教育集團(tuán)黨建共同體。學(xué)生們每年寒暑假都會(huì)投身志愿服務(wù)，而嘉定孔廟的講解員是極為“搶手”的服務(wù)崗位。嘉定一中黨總支書記、校長(zhǎng)管文潔介紹說，學(xué)生喜歡這份服務(wù)工作，不僅是因?yàn)榭梢藻憻捵约号c人交流的能力，更是因?yàn)樵谥v解過程中，他們真正觸摸到了孔廟的文化核心價(jià)值，“他們通過志愿服務(wù)觸發(fā)思考，形成了《新時(shí)代下對(duì)嘉定書院文化的研究與傳承——以嘉定孔廟為例》的研究課題，用自己習(xí)得的知識(shí)去進(jìn)行書院文化的研究，發(fā)揮著作為一個(gè)小小社會(huì)人的責(zé)任?！?/p>

曹楊二中也積極推動(dòng)育優(yōu)推優(yōu)一體化縱向貫通機(jī)制建設(shè)。曹楊二中黨委書記侯文英說，2018年3月，普陀區(qū)成立了“普陀區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)校”，曹楊二中成為“普陀區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)?！狈中?，“依托區(qū)級(jí)平臺(tái)，學(xué)校進(jìn)一步鞏固初中、高中、高校一體化銜接共建機(jī)制，一方面將曹楊二中青少年學(xué)習(xí)馬列主義協(xié)會(huì)的典型做法、課程、師資輻射至教育集團(tuán)內(nèi)的初中，另一方面借助區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)校與高校進(jìn)一步對(duì)接共建，為學(xué)員建立紅色檔案，在畢業(yè)后將檔案轉(zhuǎn)交高校團(tuán)組織，對(duì)于表現(xiàn)突出、條件成熟的優(yōu)秀學(xué)員，推優(yōu)入黨?！?/p>

侯文英表示，今年6月，第一批區(qū)級(jí)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，他們的紅色檔案也已經(jīng)轉(zhuǎn)入相應(yīng)高校，“我們將持續(xù)跟蹤，期冀育人之花早日在高校結(jié)果。”

在普陀區(qū)，教育部門充分利用“普陀大學(xué)堂”校外資源，變思政小課堂為社會(huì)大課堂，使思政教育實(shí)現(xiàn)全學(xué)科融合、全領(lǐng)域貫通。今年，普陀區(qū)教育局與華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院就切實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，達(dá)成共建意向，雙方共建大中小學(xué)一體化實(shí)習(xí)基地，由華東師大馬克思主義學(xué)院選派博士生深入中小學(xué)課堂，加強(qiáng)師資隊(duì)伍一體化建設(shè)，提升思政教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

找準(zhǔn)中小學(xué)黨建工作的著力點(diǎn)

在上海嘉定，不但有“幸福課程”等德育工作品牌，還有《中國(guó)唱詩(shī)班》《圓夢(mèng)中國(guó)》《二十四字要記牢》等一大批備受歡迎的師生原創(chuàng)及衍生文藝作品，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園做到了“入腦入口入心、落細(xì)落小落實(shí)”，為嘉定區(qū)成功創(chuàng)建全國(guó)未成年人思政道德建設(shè)先進(jìn)城區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

嘉定區(qū)教育局黨群科副科長(zhǎng)王亞莉介紹說，在學(xué)校黨建層面，首先是“鑄魂”，其次是“建制”，第三是“搭臺(tái)”。為此，嘉定區(qū)確立不同教育主體的價(jià)值座標(biāo)，深耕化推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園;建設(shè)學(xué)區(qū)化集團(tuán)化網(wǎng)格黨建共同體;實(shí)施“1+10+100”品牌計(jì)劃，推進(jìn)大中小學(xué)校思政教育一體化。此外，強(qiáng)化正向激勵(lì)督查巡檢考核，從建立考核指標(biāo)、開展日常督導(dǎo)、考核結(jié)果運(yùn)用等三個(gè)方面保證黨建工作機(jī)制從“平面圖”到“實(shí)景”落實(shí)。

位于徐匯區(qū)的南洋模范中學(xué)也不斷探索黨建引領(lǐng)下的校園文化“五化實(shí)踐”。學(xué)校黨委書記陳宏觀表示，南模中學(xué)、南洋中學(xué)都是國(guó)人自主創(chuàng)辦的最早一批新式學(xué)校，歷經(jīng)百年滄桑，伴隨祖國(guó)的命運(yùn)而成長(zhǎng)沉浮。

進(jìn)入新世紀(jì)，南洋校園在原址上整體改擴(kuò)建，南模中學(xué)也經(jīng)歷了從天平路一個(gè)校區(qū)變成三個(gè)校區(qū)的過程?！靶滦@的建設(shè)中，黨組織注重把方向，環(huán)境文化物化設(shè)境導(dǎo)學(xué)?！标惡暧^介紹說，南洋中學(xué)校園新景中從“百年碑廊”的名人題詞到“先驅(qū)園”的九烈士銅像，再到紅色基地南洋中學(xué)博物館，南模中學(xué)將“青峰”“四個(gè)模范”題詞雕在石頭上、刻在課程里，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為了學(xué)校思政課程物化資源。

上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒說，上海中小學(xué)校積極構(gòu)建“條塊結(jié)合、以條為主”的中小學(xué)校黨建領(lǐng)導(dǎo)體制，注重黨建與思政工作協(xié)同融合，著力強(qiáng)化教師思政工作，希望依托長(zhǎng)三角中小學(xué)黨建工作聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)基層黨建共抓、思政教育共融、黨務(wù)干部共育、區(qū)域資源共享、黨建智庫(kù)共建。

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