劉昕璐

上海市政府近日公布《上海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃（2019-2022年）》，其中明確，上海要做精中等職業(yè)教育，做強(qiáng)高等職業(yè)教育，做實(shí)應(yīng)用型本科，積極拓展專業(yè)學(xué)位研究生教育。記者了解到，這也是對《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的一次貫徹落實(shí)，旨在推動上海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

重點(diǎn)打造2-4所國際一流的高職院校

據(jù)了解，《行動計(jì)劃》著眼于適應(yīng)上海社會主義現(xiàn)代化國際大都市建設(shè)對技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動者的現(xiàn)實(shí)需求。

在優(yōu)化職業(yè)院校發(fā)展方面，提出到2022年，建設(shè)若干以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為核心任務(wù)、專業(yè)設(shè)置緊密契合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的地方高水平應(yīng)用型大學(xué);重點(diǎn)打造2-4所國際一流的高職院校，建設(shè)10-15個具有引領(lǐng)作用的標(biāo)桿專業(yè)（群）;新建10所左右新型（五年一貫制）職業(yè)院校;建設(shè)一批名列國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校前茅的領(lǐng)航中職學(xué)校。

同時，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系：建成80個中本貫通專業(yè)，250個中高貫通專業(yè)，20個高本貫通專業(yè)，完善中職—高職—應(yīng)用本科—專業(yè)學(xué)位碩士應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

在落實(shí)《行動計(jì)劃》過程中，教師、教材、教法將實(shí)現(xiàn)“三教改革”。具體指標(biāo)上，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師總數(shù)達(dá)到60%，建成50個職業(yè)教育名師工作室、50個職業(yè)教育技能大師工作室和20個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);建設(shè)一批市級職業(yè)教育教材基地和一批校企“雙元”合作開發(fā)的專業(yè)教材;建設(shè)500門職業(yè)教育在線開放課程。

多方主體將參與職業(yè)教育

圍繞“職教20條”強(qiáng)調(diào)的國家職業(yè)教育改革“三個轉(zhuǎn)變”總體目標(biāo)，《行動計(jì)劃》還提出，要推動五年一貫制職業(yè)院校建設(shè)，尤其是支持區(qū)政府舉辦與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切對接的高職院校。

南湖職業(yè)學(xué)校校長蘆秀蘭對此十分期待。在她看來，這次行動計(jì)劃對今后的職業(yè)教育的管理體制和辦學(xué)體制的改革，應(yīng)該說是一個非常大的破冰行動。

“政策出臺以后，會非常鼓勵我們上海各個區(qū)的中職學(xué)校，特別是辦得比較好的中職學(xué)校，進(jìn)一步激發(fā)本身內(nèi)在的發(fā)展動力。從區(qū)域來說也有積極性，因?yàn)閺漠a(chǎn)業(yè)的升級來說，它需要知識型、發(fā)展型的技術(shù)技能人才。”蘆秀蘭說道。

對接科技發(fā)展趨勢與上海城市發(fā)展需求

《行動計(jì)劃》提出，要深化產(chǎn)教融合、校企合作，要與上海城市發(fā)展同頻共振，并就此提出了4條措施。

今后，上海的職業(yè)教育將主動對接上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)職業(yè)教育對城市建設(shè)的支持力和貢獻(xiàn)度，打造與上海城市地位相適應(yīng)的高質(zhì)量職業(yè)教育。同時，密切對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，重點(diǎn)布局集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能、航空航天、海洋裝備、汽車制造等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。