許艷麗

近日，一則“博士考高職”的新聞引發(fā)熱議。中科大一名博士畢業(yè)生工作6年后參加高職?？瓶荚嚕瑘罂剂税不蔗t(yī)學高等?？茖W校的口腔醫(yī)學專業(yè)，以省統(tǒng)考文化課滿分、?？嫉谝幻某煽儽讳浫?。這不僅是安徽省的首例，放眼全國也屈指可數(shù)。

孔子曰：“古之學者為己，今之學者為人?！币馑际牵糯膶W者學習是為了自己的修養(yǎng)，而今天的學者學習則是為了別人對自己的看法。時隔千年，這樣的言論仍然具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，提醒人們應(yīng)當重視學習的真正意義。

現(xiàn)如今，學生學習很大程度上并非為了自己，而是為了別人：小時候努力學習是為了取悅家長，爭得榮譽，獲得他人的認可;長大后，進入大學努力學習，則是為了搭設(shè)工作的跳板，取得職業(yè)的敲門磚，獲得一份令人艷羨的工作。在從小到大的學習過程中，有幾個學生是真正為了自己的志向，為了自己的愛好？

博士生考高職到底為了什么？他已經(jīng)取得了高學歷，獲得了重大成就，成為別人眼中的佼佼者?？既「呗?，顯然不是為了嘩眾取寵，不是為了大專學歷，也不是為了今后有個穩(wěn)定的工作，而是源于自己內(nèi)心的需求。

有人說博士生考高職，是在浪費教育資源，博士生就要發(fā)揮自身的學術(shù)專長，在自己擅長的領(lǐng)域深入研究，為社會進步作出貢獻。這樣的觀點看似正確，卻終究逃脫不了“學歷至上”的窠臼。學歷是一個人學習的經(jīng)歷，但學習的經(jīng)歷卻并不等于學歷本身。博士生需要學習豐富的學科專業(yè)知識，在長期的學習過程中形成自身的綜合素質(zhì)與能力，這種能力是可以跨學科遷移的，這也是決定博士生長遠發(fā)展的核心能力。

博士生考高職，是取得高學歷之后的超脫，是遵從內(nèi)心召喚的自覺，更是對傳統(tǒng)學歷觀的挑戰(zhàn)，對世俗觀念的批判。正如這位博士所言，現(xiàn)在很多職業(yè)都需要跨專業(yè)復(fù)合型人才，未來他可以將以前學習的人工智能、大數(shù)據(jù)等知識與醫(yī)學相結(jié)合，兩者是相互補充的，并不沖突。有了這樣的認識，有了這樣的堅定，高職學習出于本心，而這樣的學習才是真正“為己”的學習，才是最為珍貴的學習。

職業(yè)無高低之分，博士搞的是學術(shù)研究，高職走的是技術(shù)研修，在人的成長與發(fā)展中，二者同等重要。在人才多元化與職業(yè)多樣化的今天，“博士生上高職”無需大驚小怪，應(yīng)給予更多的理解與支持。

（摘自“蒲公英評論網(wǎng)”2019年5月2日）

眾說紛紜

★楊朝清：朱駿感受到了醫(yī)學的神奇，點燃了他心中夢想的火種;他不被世俗觀念所裹挾，勇敢地聽從自己內(nèi)心的聲音。“博士考?？啤笔侵匦抡J識和發(fā)現(xiàn)自我，是為了重新在這個世界找到自己合適的位置。

★何勇：不應(yīng)對“博士讀高職”過分解讀，它是社會進步、教育發(fā)達、個性解放的必然結(jié)果，是人民對教育功能的理性認識的自然表現(xiàn)，社會各界應(yīng)以平常心看待。

★龍躍梅：博士屬于社會稀缺資源，有很多的選擇，可以往更高的方向去奮斗，為社會作出更大的貢獻。我尊重他的選擇，也敬佩他的勇氣，但是不贊同社會出現(xiàn)更多這樣的現(xiàn)象。

★張傳發(fā)：市場經(jīng)濟環(huán)境下，“博士考大?！笔恰斑M”而不是“退”。面對“博士考大?！?，我們應(yīng)該給以掌聲。