張肖霞

考點透視

古典詩歌是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一顆璀璨明珠，語言凝練、含蓄、跳躍，意境深邃，意蘊深長。古典詩歌一直是中考一個重要考點，不過我省考查的多在識記、理解這一能力層級。而2019年各地古典詩歌鑒賞檢測方式豐富多彩，有關(guān)鍵詩句鑒賞題、常識理解題、情境賞析詩意題、詩詞對比賞析題、詩詞典故分析題等，考查了學生多種能力。在此，我們整理部分省市的詩歌鑒賞題型，以資借鑒。

真題解析

一、關(guān)鍵詩句鑒賞題

例1.（2019年北京）閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成下列問題。

送杜少府之任蜀州①

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

注：①【蜀州】有的版本寫作“蜀川”。

1.這是一首送別詩。朋友將遠赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“ ① ”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的 ② 之情，也表現(xiàn)了詩人 ③ 的人生態(tài)度。

2.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風”）直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。

【解析】這道題目，考查的是同學們對詩歌內(nèi)容和關(guān)鍵詩句的鑒賞能力。

第1小題考查詩歌內(nèi)容、作者情感和人生態(tài)度，難度易。從詩中“與君離別意，同是宦游人”判斷詩人共同的境遇應是“宦游人”;送別詩表達的情感為“不舍、依依惜別”;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)詩人“樂觀豁達”的人生態(tài)度。第2小題考查詩詞含義、手法和情感，難度中等。本題的創(chuàng)新之處是與內(nèi)容相似的兩首詩比較鑒賞。題目要求“兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的”，需要分別對兩首詩的含義、手法、情感進行分析。

【參考答案】1. ①宦游人，②不舍、依依惜別，③樂觀豁達 2. “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”運用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受時間、空間的限制，抒發(fā)作者樂觀豁達的情感;“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用寄情于景和擬人的手法，作者借“明月”寄托自己對友人的思念，體現(xiàn)了對友人的憂慮、關(guān)切、同情和不舍。

二、詩詞常識理解題

例2.（ 2019年河北）閱讀下面這首詞，回答下列問題。

水調(diào)歌頭·明月幾時有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項（ ）

A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。

B.詞人把酒問青天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊美和向往。

C.詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)其對人間生活的厭棄。

D.“不應有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。

2.這首詞中劃線的句子為什么歷來為人們所稱道？

【解析】這道題目中，除了考查對詞意的理解和把握，還考查了學生對詞的小序的認知。

第一小題A選項闡述小序的作用。宋詞小序，本為詞之附庸，用于補充說明詞的內(nèi)容，如交代背景、點明時序、說明原委等。一般認為，宋詞較多出現(xiàn)題序，小序承載的功用越發(fā)明顯，也由此開始轉(zhuǎn)向繁復;到南宋小序甚至不再是詞的依附，乃至有了一定的獨立性。

【參考答案】1.C ?2.（1）這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。（2）體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。（3）想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的意境豪放而闊大，蘊含的情懷樂觀而曠達。

三、情境賞析詩意題

例3.（2019年浙江溫州）請你完成這首詩歌的微電影鏡頭腳本設計，來展現(xiàn)詩歌的意境。

玉仙館

[唐]張籍

長溪新雨色如泥，野水陰云盡向西。楚客天南行漸遠，山山樹里鷓鴣啼。

（選自《全唐詩》）

詩中描寫“新雨后溪水湍急，混濁如泥，天上陰云向西奔涌。楚客獨自一人，漸行漸遠”，這樣的畫面給人蕭瑟、清冷、悲涼的感受?！八髀暋Ⅹp鴣聲”“漸行漸遠的遠景”表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的孤獨落寞、凄清悲苦的心境。描繪詩歌畫面時，要抓住詩中的時間、地點，以及相應的景物，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌意境，用簡練通順語言表達出來。

【參考答案】（1）新雨后溪水湍急，渾濁如泥，天上陰云向西奔涌?！俺汀惫陋氁蝗?，漸行漸遠，在山林小徑中留下一個模糊的背影。（2）用聲音、遠景鏡頭從后面拍攝的方法營造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。

四、詩詞比較賞析題

例4.（2019年湖北黃岡）閱讀下面兩首詩，完成下列問題。

【甲】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從軍行①

駱賓王

平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。

弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞②，唯當死報君。

注：①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。

1.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（ ?）

A.甲詩首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，感情深沉;頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起，抒寫了國破家亡的悲哀。

B.甲詩頸聯(lián)巧妙設計地名與心情的“雙關(guān)”，概括出詩人難忘的兩段人生經(jīng)歷，表達了詩人因國家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情。

C.乙詩“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概。

D.乙詩頷聯(lián)運用對比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時晝夜兼程、氣沖云霄的威武。

2.體會乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。

3.甲、乙兩詩尾聯(lián)在抒情上的共同特點是什么？兩首詩分別抒寫了詩人怎樣的情感？

【解析】此題考查比較閱讀，要求對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特進行比較、賞析。首先要仔細閱讀要對比的詩詞，理解它們的寫作背景、主要內(nèi)容和抒發(fā)的情感，然后比較分析作答，分析其異同之處。

【參考答案】1.D ? 2.這兩個字動感極強，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。3.都是直抒胸臆。甲詩表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅定信念和忠貞不屈的昂揚斗志。乙詩表現(xiàn)了詩人立志報國、甘愿血灑疆場的精神氣概。

解題策略

詩歌鑒賞的基本方法主要有：

一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。

二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。

三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

四要明確方法。1.借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖;2.從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動詞、形容詞，議論和抒情的詞句）;3.詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。