書童

林明川

號雙桂，廣東豐順縣人，中南財經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)，正行草隸篆皆能，尤擅行草，師法二王，入古出新?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員，中華詩詞學(xué)會會員，廣東省書協(xié)會員，深圳市書協(xié)副秘書長，寶安區(qū)書協(xié)副主席，梅州日報客都傳媒書畫院副院長。

進入林明川辦公室，讓人印象最深的就是那個小案幾，地方看起來并不大，卻堆滿了筆墨紙硯和各種書籍，隨手放的就有曾國藩的《十八家詩抄》《黃庭堅詩詞集注》《詩詞格律》等書。

雖然已經(jīng)是深圳書協(xié)副秘書長、寶安區(qū)書協(xié)副主席、中華詩詞學(xué)會會員，讓人印象最深的就是他的博學(xué)和謙虛，不論身上有多少榮譽或者有什么頭銜，不論入過多少次重要展覽或者獲得什么獎項，他總覺得時代變化太快，再不學(xué)習(xí)就老了。

采訪了數(shù)個小時，關(guān)于書法林明川說的最多就是，“要好好繼承傳統(tǒng)，不論名氣多大，臨帖是一輩子的事”。

學(xué)書法過程，我也走了彎路

由于成長在“破四舊”的特殊時期，林明川小時并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法，然而對書法喜愛和琢磨一直貫穿整個學(xué)生時代。

林明川出生于廣東豐順縣，長輩都是當(dāng)?shù)氐男悴牛虼俗孕ξ幕d趣濃厚。至今，讓他印象最深的就是家中傳下來的《尺牘》和《家譜》，兩本書都是祖上留下的手抄本，小楷寫得娟秀、柔美。

從懂事開始，林明川就對書寫格外留意，雖說沒有字帖，但是經(jīng)常看到父輩寫春聯(lián)，再加上對字的理解和練習(xí)，因此上學(xué)開始老師對他的字就經(jīng)常夸獎。從中南財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，林明川分配到縣城的稅務(wù)局，參加工作他一有時間就拿起毛筆寫字，有時條件不足他就以毛筆蘸水在水泥地上練習(xí)。

雖然林明川學(xué)習(xí)異?？炭啵钱?dāng)時縣城的書法環(huán)境并不是特別好，基本是“誰的字好就學(xué)誰的”，為此，林明川感慨，“學(xué)書法過程我也走了彎路”。

隨著年齡的增長，林明川提高自身水平的欲望就越來越強烈，一次因為工作原因他到農(nóng)村調(diào)研寫的文章發(fā)表到《梅州日報》，當(dāng)時的稿費竟然有半個月工資。他于是決定投資自己，然后報了上海書法函授班，這個學(xué)習(xí)班需要每個月定期將作品寄往上海，然后老師幫他點評。通過這樣的學(xué)習(xí)，他開闊了眼界，知道了全國其他老師和同學(xué)的書法水平，讓他慢慢摸清了方向。

我們學(xué)的所有東西，法帖中都有

20世紀(jì)90年代初，林明川由于工作原因來到了深圳。

因為在文筆方面的出色表現(xiàn)，他很快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，同時也迅速和當(dāng)?shù)貢ㄈ耸咳〉昧寺?lián)系，在此期間，他還協(xié)調(diào)組織了寶安區(qū)“稅務(wù)杯”第一屆書法展，也結(jié)識了很多書法家的朋友。

當(dāng)時林明川主要寫歐陽詢，同時偶爾也臨寫隸書、行書，有一定的盲目性，目標(biāo)也不是特別清晰。因此他就去請教時任寶安區(qū)書協(xié)副主席方斌老師，雖然方老師主攻《爨寶子碑》，當(dāng)時的年紀(jì)也不能完全理解這樣的書體，但是心想“人家寫了那么多年的字，肯定眼力不一般”。方斌老師看了他的字，在臨帖方向和章法布局等方面給了很多中肯的建議。

于是，他慢慢轉(zhuǎn)向二王的書體，相繼參加深圳市和廣東省等很多展覽。這樣的情況持續(xù)了好幾年，林明川又一次陷入了瓶頸，1999年他下定決心參加中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心舉辦的書法高研班。整個學(xué)習(xí)班只有十多天，全國書法名家沈鵬、張榮慶、林岫的講課讓他豁然開朗。林明川深深的感覺到視野太重要了，最重要的就是觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)書法必須從帖中吸收營養(yǎng)，一定要將傳統(tǒng)法帖理解好。

尤其值得一提的是，當(dāng)時張榮慶老師都六十多歲了，但是提及書法時說，“每天自己都臨帖”，林明川突然被震撼到了，這么有成就的書法家都如此恪守傳統(tǒng)，何況一名普通的書法愛好者。

此后，每當(dāng)迷茫了或者看到別人胡寫自己也跟風(fēng)的時候，他總是迅速調(diào)整方向，然后從古人中尋靈感、找技法，他說，“我們學(xué)的所有的東西法帖中都有”。

很多人書法的線條沒有力量，就是因為缺乏對古帖的理解，林明川認為書法從篆書、隸書開始，古人的筆法就是逆鋒入筆，只有逆鋒才能讓線條產(chǎn)生厚度，也才能更好地駕馭中鋒。

同時，林岫老師的詩詞課也讓他記憶深刻，雖然在單位也是“一支筆”，但是對于這些格律平仄卻一直很懵懂，在老師的教導(dǎo)下他也開始寫起了詩歌。后來他加入中華詩詞學(xué)會，與中華詩詞學(xué)會副會長劉麒子成為忘年交。他時常抄寫自己的詩歌，在整個書壇也是一道獨特的風(fēng)景。

只寫字沒有文化，最后不過是寫字匠

“眼高手低”在生活中是一個貶義詞，大多形容別人沒有動手能力。但是在書法學(xué)習(xí)中都說一定要“眼高手低”，因為只有你眼界高了，才能在技法上日新月異，否則胸中都沒有美，又怎么能創(chuàng)造美呢？

由于工作繁忙，自己寫字的時間太少，而古人又那樣豐富，因此林明川將自己的書法學(xué)習(xí)只定位在王羲之的《圣教序》《十七帖》。在結(jié)體、取勢、筆力等方面，力求與原帖相近。有人看到他這樣做就說，“你臨的這么像有什么用？”可是林明川的回應(yīng)是，“我覺得我還臨得不夠像，古人太博大，自己卻太渺小”。

林明川的行草書以王羲之為根基，孫過庭《書譜》為用，筆意蕭散簡遠，清通平實，結(jié)體拙中寓巧，靜中求動，追求“不激不厲而風(fēng)規(guī)自遠”的藝術(shù)審美趣味，他的行草書在用筆上有四個非常明顯的特點：短橫借用章草筆意，長橫起筆多取逆勢，鉤畫含蓄凝練，折筆化方為圓，這些用筆特點是他長期臨帖過程中學(xué)以致用的結(jié)果。他的行草書謀篇布局上，頗具閑情雅致，字距緊湊而行距疏朗，縱然是字字獨立，尤存映帶顧盼之勢，字與字之間的實連之處也沒有絲毫的懈怠，除此之外，他敢于在疏密上強化得勢，化復(fù)雜為簡潔，化板滯為靈動，使作品妙趣橫生。

有人說，成功者在生活上都顯得拙劣，努力的學(xué)習(xí)讓林明川忘乎所以，一次外面狂風(fēng)暴雨，妻子到家趕忙問，“中午洗的衣服都收了嗎？”他才突然想起答應(yīng)妻子的事，然而由于臨帖太入迷全然忘記。還有一次家里沒菜了，他獨自一人去菜市場，沒過多久就提了一攬子菜，然后樂呵呵地說，“老婆，菜好便宜，100塊錢就買這么多?！闭谧鲲埖钠拮幼吡顺鰜砼醺勾笮Γ⌒λ?，“哪有像你這樣過日子？”

雖然生活中不懂得精打細算，但是藝術(shù)上他卻精益求精，林明川的書法入展十多次全國性書法展覽，當(dāng)然他也深知自己的不足，不斷豐富技法，從鐘繇、蘇東坡、黃庭堅、趙孟頫等名家作品吸收營養(yǎng)。

每當(dāng)有人說，“你為什么不創(chuàng)新？”他總說創(chuàng)新應(yīng)該是在繼承的基礎(chǔ)上的自然流露、刻意無益，否則所謂的創(chuàng)新自然后繼乏力。當(dāng)今很多人只是練習(xí)書法，缺乏對文化的繼承，因此林明川認為，“只寫字沒有文化，最后不過是寫字匠”。