熊益明

青春需要夢(mèng)想，青春就是對(duì)夢(mèng)想不懈的追求，這種執(zhí)著的追求會(huì)讓生命之花綻放得更加絢麗。

——題? 記

你可能領(lǐng)略過綠的海洋，你可能欣賞過花的世界，你可能見過流星劃過天際，但你見過綠植、鮮花與陶構(gòu)成的和諧之美嗎？

走進(jìn)光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)“綠植與陶”園藝展，不要驚訝這里的鮮花，也不要驚訝于這里的綠植，更不要驚訝于這姿態(tài)各異的陶罐。因?yàn)檫@里開啟了“久尋花 久尋夢(mèng)”等各種主題的“陶與綠植”園博展。綠植、鮮花乃自然之美，它們生機(jī)盎然，就像努力拼搏的我們，對(duì)美好未來有著憧憬和向往;而陶承載歷史、文化之美，它始終貫穿于華夏文明，并將其持久的生命力展現(xiàn)在人們眼前，陶與綠植的結(jié)合創(chuàng)造出和諧之美。它們有無限的生命力，努力展現(xiàn)最美的姿態(tài)！

最美人間四月天。四月，是心靈綻放的春天，是播撒希望的春天，是追求夢(mèng)想的春天。我們一群懵懂少年，滿懷激動(dòng)和喜悅踏上了“天亮就出發(fā)，穿越一座城”的研學(xué)之旅。我們徒步武漢園博園，在園里欣賞了全國(guó)各地不同的園林之美。在綠植與鮮花之中，發(fā)現(xiàn)了陶的蹤影，它們?cè)谝黄鹁褪亲匀慌c文化的結(jié)合，那種諧之美讓人贊嘆：原來“美”還能以這種形式呈現(xiàn)。突然，我明白了出發(fā)前馬校長(zhǎng)那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：教育的契機(jī)就在生活之中，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美的人！看到這番景色，我不禁感嘆：看起來生活中平凡一景，卻展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，更有一靜一動(dòng)結(jié)合的靈動(dòng)美。

隨著時(shí)間的流逝，這場(chǎng)青春之旅很快結(jié)束了，但是“植物與陶”完美結(jié)合的情景卻深深印在我的腦海里，大家也都被這園林藝術(shù)所感染?；匦：笸瑢W(xué)們紛紛尋找陶罐，搬來綠植，也想開展“陶與綠植”的展覽會(huì)。在大家的共同努力下，大小不一、形態(tài)各異的陶罐被擺成了數(shù)字“9”，我明白這就是我們的班級(jí)—809班：郁郁蔥蔥的植物，一片一片的綠色，就像生機(jī)勃勃、充滿活力的青春少年;顏色各異、嬌艷欲滴的鮮花，依偎在“9”字的旁邊，寓意我們將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。它猶如一道絢麗的彩虹，不，更像是一座希望之橋，理想之橋，是一座通往成功彼岸的夢(mèng)想之橋！

綠植、鮮花與陶的完美結(jié)合，像綠植的生機(jī)，鮮花的熱情，陶的寧?kù)o。讓我們?cè)谇啻簹q月，在追求夢(mèng)想中燃燒，讓智慧之花在心中綻放！

（指導(dǎo)教師? 肖冬梅）