王志蘭

立夏日，灝云來學(xué)?？次?，帶著一臉笑意?！拔以诤贾菀凰袑Ｗx書。我語文成績最好，班里第一名呢。我是班長，還是學(xué)生會主席……”灝云娓娓道來，完全不是之前那個話不成句的學(xué)生。

“有出息呀，恭喜?！蔽艺嬲\地為他感到高興。

“這還不是要感謝老師你，感謝你老是‘抓’我?！?/p>

我將往事拉到眼前——

三年里，灝云是班里成績墊底的學(xué)生，每門功課都倒數(shù)第一。我教的語文呢？字寫得歪歪扭扭，形同蚯蚓;作業(yè)答非所問，沒有要點;作文不得要領(lǐng)，怎么寫也湊不到500字……每次語文測試都在及格線以下。

他的成績嚴(yán)重干擾了班級的合格率、平均分，每次讓我又擔(dān)心又難過，苦口婆心勸他好好學(xué)語文。我請他來辦公室補(bǔ)課，起初他并不情愿;不久后，每天中午，他會主動來補(bǔ)習(xí)。

我?guī)退爩?、訂正、指?dǎo)作文……三年來，我沒有放棄他。到九年級時，他考試終于及格了，后來能考70多分。

今天的灝云坐在我的桌前，感謝我的堅守，而我在內(nèi)心里反而要感謝他。一是感謝他的聽話，堅持努力完成每一項作業(yè)，完成每一首詩詞默寫，且三番五次地補(bǔ)默;二是感謝自己的堅持，不放棄任何一個學(xué)生是我的教育底線。

也許有人會說，幫學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生一下子不會有太大進(jìn)步，有些時候吃力并不討好?？晌乙恢闭J(rèn)為，不管是怎樣的學(xué)生，應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識一定得過關(guān)，一定要培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣。學(xué)生會上，一名20年前畢業(yè)的農(nóng)村學(xué)生在我面前流暢地背完《岳陽樓記》，他說，這是我逼他的結(jié)果，我曾將他留到晚上九點，直到背完才讓他回家;一名已是書法家的學(xué)生說，他之所以有今天的成績，是因為我逼他每天寫字，每次寫完必講評點撥，還鼓勵他參加比賽……

“老師，我還想著兩年后考本科。我語文好，沒有問題，但數(shù)學(xué)和英語要拜師補(bǔ)習(xí)。”沒想到這個曾經(jīng)被任課教師“拎來拎去”的學(xué)生，今天有這樣大的夢想，真是出乎我的意料。

“初中三年還好在九班，有您和數(shù)學(xué)胡老師督促我，一直都不放棄我。我要感謝您和胡老師?！睘频脑捜缤汗猓裢饣砹?。

“老師也要謝謝你。三年里，你頂住壓力，聽從老師教導(dǎo)，盡力做好自己的事?！蔽铱粗难劬?，真誠地說。