②時(shí)代拋棄你時(shí)，連聲再見都不會(huì)說(shuō)?！獜埲`

③和時(shí)代并駕齊驅(qū)的人永遠(yuǎn)年輕。——諺語(yǔ)

讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮。

2.對(duì)本次作文材料的理解

本材料共三則，屬于多則材料作文。對(duì)此類作文的審題，必須要對(duì)每一則材料的關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理和分析。第①則材料的關(guān)鍵詞是“時(shí)間”“青年”“際遇和機(jī)緣”，其中心是青年人與際遇、機(jī)緣之間的關(guān)系;第②則材料的重點(diǎn)是“時(shí)代”與“你”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“時(shí)代”的無(wú)情，必須要正視;第③則材料的中心詞是“時(shí)代”“并駕齊驅(qū)”，提出每個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系。

材料給出的審題和構(gòu)思方向較為寬泛，在審題立意時(shí)，可以圍繞其中一則材料進(jìn)行，也可以將多則材料組合。為此，我們?cè)诖_定立意角度時(shí)，可以側(cè)重于一個(gè)方面，比如“時(shí)代青年”“抓住際遇”等，也可以從綜合材料來(lái)，比如“把握時(shí)機(jī)，趨利避害，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”“與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，做新時(shí)代的領(lǐng)路人”。

確定寫作的角度后，在材料的選取上盡量選用近兩年涌現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代人物，從他們的事跡中總結(jié)時(shí)代與青年的關(guān)系，提出個(gè)人觀點(diǎn)，表達(dá)人生思考。