孫興飛 周鳳潮

【摘 要】現(xiàn)如今，我國的信息技術發(fā)展十分迅速，圍繞信息化條件下部隊轉型建設和裝備維修改革對裝備維修人才的需求，分析了裝備維修改革中人才建設的必要性，以建立信息化條件下裝備維修改革中的人才培訓機制為牽引，以打牢裝備維修力量體系建設基礎、維修保障崗位編配基礎和人才培訓方法手段基礎建設等為支撐，加快推進信息化條件下裝備維修改革中的人才建設。

【關鍵詞】信息化；信息裝備；裝備維修改革；維修人才建設

引言

維修質量評估作為裝備管理的一項重要內容，是保障維修質量、確保裝備可靠性的重要方法和途徑。深入開展裝備維修質量評估研究，積極推進技術、方法和手段改進，是擺在裝備工作者面前的一項重大課題，對于增強質量評估的針對性有效性，提高裝備質量建設效益意義重大。

1正確認識信息化條件下裝備維修改革中人才建設的必要性

目前，根據(jù)軍委總部關于深化國防和軍隊改革的一系列決策指示，為適應信息化條件下作戰(zhàn)、部隊裝備發(fā)展、裝備保障體制改革和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對裝備維修保障工作提出的新要求，裝備保障單位正加快推進裝備維修保障改革，通過前期調研剖析問題、組織研究論證、展開試點驗證，形成了一系列創(chuàng)新性、革命性的理論和實踐成果，得到了試點部隊的認可。為在全軍推行改革試點的成果，必須圍繞改革的關鍵要素，在全面建設、全面過硬上下功夫，因此，加強裝備維修人才建設具有十分重要的意義。

2信息化條件下裝備維修改革人才建設研究

2.1維修設備設施因子

維修設備是裝備維修所需各種機械、工裝、電氣、儀器等的統(tǒng)稱。維修設施是指執(zhí)行維修任務所采用的設施，包括維修車間、廠房、供應倉庫、車庫等。維修設備設施對裝備維修質量有著重要影響，其中，維修設施直接承擔著維修工作，其配套率和完好率影響到維修工作的精度和效率，最終導致對維修質量的影響；維修設施提供維修工作的保障，其配套率和完好率關系到維修工作能否順利完成。所以在對裝備維修質量進行評估時要把維修設備和設施這一影響因素考慮在內，所用特征量是維修設備和設施的配套率和完好率。2.2健全完善信息化條件下裝備維修改革中的人才培訓機制實現(xiàn)部隊裝備精確保障，必須要有一支高素質的維修人才隊伍。要根據(jù)信息化建設需要，科學制定人才培養(yǎng)目標，突出新型高素質裝備人才培養(yǎng)，培養(yǎng)目標要以信息化為坐標，以當前部隊信息化建設水平為基礎，建設一支高素質的裝備維修人才隊伍，既能夠從戰(zhàn)略全局的高度去把握裝備維修改革的正確方向，又能夠從細微之處去保證裝備維修改革效果的精確實現(xiàn)。根據(jù)部隊轉型和維修改革的需求，努力在構建以技能培訓為特色的培訓模式上、在強化制度建設為基礎的培訓管理上、在提升以現(xiàn)代教育技術為標志的培訓手段上、在完善與現(xiàn)代化教學相適應的保障體系上下功夫。一是構建科學合理的人才培訓體系。把人才培訓作為裝備維修改革的重要部分，實現(xiàn)“裝備未動，人才先行”。改革中調整編制結構，符合戰(zhàn)時全裝機動的維修保障需求，符合部隊戰(zhàn)場保障規(guī)律特點，努力構建“訓保一致”的培訓體系。二是健全完善人才培訓制度。著力解決維修保障中突出的人才力量不足和缺門短項的實際問題，健全人才訓練機構和人才培訓的各類法規(guī)、標準、制度，實現(xiàn)人才培訓權責分明，選拔、培訓、保留流程規(guī)范，技術考核標準統(tǒng)一，訓練質量監(jiān)管嚴格，教學隊伍建設規(guī)范雄厚，落實教考分離，進一步提高人才培訓規(guī)范化水平。三是建立“平戰(zhàn)結合、軍民融合”的培訓模式。在技術培訓的前提下，強化戰(zhàn)時保障人員編組，裝備搶救搶修、伴隨保障、定點保障與突發(fā)事件的訓練，提高戰(zhàn)時裝備維修保障能力，樹立“練為戰(zhàn)”的思想。在選拔裝備人才培訓苗子上，優(yōu)先從地方通用裝備技工培訓人才中選拔，在教學資源上要充分利用地方先進的教學手段、信息化聲光模擬手段，在成績考評上建立全軍統(tǒng)一的學兵招生、畢業(yè)考核、教學力量評估、師資隊伍培訓、教學設施配備標準，建立統(tǒng)一的軍民一體化人才培訓保障方式。為滿足部隊裝備保障需要培養(yǎng)更多的裝備維修保障合格人才。

2.3狀態(tài)監(jiān)測維修

狀態(tài)監(jiān)測維修是以裝備實際技術狀態(tài)為基礎的預防維修方式。它是根據(jù)裝備的日常點檢、定期檢查、狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷所獲取的各種裝備技術狀態(tài)信息，通過故障分析確定故障發(fā)生的部位，找出故障發(fā)生的原因，并預測故障發(fā)展的趨勢，合理安排檢修的時間和項目，使生產(chǎn)裝備的狀態(tài)在“可控、在控”范圍內，充分掌握維修活動的主動權。這種維修方式可依據(jù)裝備的重要程度采取不同的維修策略，相對于事后維修和定期維修更具科學性、針對性和適時性，主要適用于精、大、稀關鍵裝備，生產(chǎn)線上的重點裝備，不易解體檢查的裝備以及發(fā)生故障有可能引起嚴重事故的裝備等。

2.4加快推進維修保障崗位編配

結合軍隊新形勢新使命新要求，盡快按照滿足部隊新型維修作業(yè)體制的任務需求，區(qū)分不同層級，不同類型單位和不同裝備技術門類，系統(tǒng)論證信息裝備維修保障崗位設置，科學編配人員編成，為分級培養(yǎng)、持續(xù)建設一致精干高效的維修保障人才隊伍提供崗位來源和人員支撐。信息裝備維修保障必須改變以往按兵種劃分專業(yè)和設置崗位的傳統(tǒng)做法，按照維修保障業(yè)務類別和裝備技術特點確定崗位職能，對各類維修保障人員的崗位工作要求和能力素質標準都及時制定相應規(guī)范標準，強化“訓用一致”的人才使用與保留機制，通過幾年的持續(xù)建設打造一支滿足信息裝備維修保障需要的精干高效保障人才隊伍。

2.5依據(jù)評估時機選擇評估參數(shù)

根據(jù)裝備的全壽命過程，裝備維修質量評估可在三個不同時機進行，即：裝備維修結束時、裝備維修間隔期內（裝備使用期間）和裝備維修間隔期結束時（下一次維修開始時），其中在維修間隔期內對裝備維修質量進行檢查，主要適用于不定期地對裝備維修質量進行抽查這一情況，在一般情況下不在這個時機對裝備維修質量進行評估。在十二個維修質量評估參數(shù)中，除反映裝備維修后可靠性的平均故障間隔時間（MTBF）和致命性故障間的任務時間（MTBCF）兩個參數(shù)，其它十個參數(shù)在維修工作結束時即可通過統(tǒng)計或者測量獲得其參數(shù)值。而平均故障間隔時間（MTBF）和致命性故障間的任務時間（MTBCF）因為強調時間特性，必須在裝備使用一段時間后才能獲得其參數(shù)值，所以如果要在裝備維修結束時立刻進行維修質量評估，就無法使用這兩個參數(shù)。如果維修質量評估時機選在裝備維修間隔期內或裝備維修間隔期結束時，則可以選擇這兩個與時間有關的反映可靠性的參數(shù)。在進行裝備維修質量評估時，評估參數(shù)的選擇是一個重要步驟。十二個質量評估參數(shù)是所有裝備通用的，針對某一個具體裝備進行評估時，首先要確定裝備的類型，根據(jù)裝備性能和能夠實現(xiàn)的功能對評估參數(shù)進行選擇；其次是確定評估的時機；最后確定評估參數(shù)。

結語

目前，加快推進裝備維修人才建設，必須適應信息化條件下部隊建設模式和作戰(zhàn)方式的深刻變化以及裝備維修改革的客觀實際，準確把握裝備維修人才建設的總體思路和目標原則，健全完善適應能打仗打勝仗要求、適應新型裝備發(fā)展的裝備維修保障力量體系，創(chuàng)新裝備維修人才培訓模式，提高信息化條件下裝備維修保障能力和保障質量效益。

參考文獻：

[1]寧海軍，王健.信息化條件下裝備保障建設發(fā)展的思考[J].通用裝備保障，2013（1）：13-14.

[2]胡繼戈，李愛玲，李寧.積極推進裝備人才培訓創(chuàng)新發(fā)展[J].通用裝備保障，2009（10）：47-48.

（作者單位：66157部隊 河北省保定市定興縣 072653）