孫興飛 周鳳潮

【摘 要】現(xiàn)如今，我國的信息技術(shù)發(fā)展十分迅速，圍繞信息化條件下部隊轉(zhuǎn)型建設(shè)和裝備維修改革對裝備維修人才的需求，分析了裝備維修改革中人才建設(shè)的必要性，以建立信息化條件下裝備維修改革中的人才培訓(xùn)機(jī)制為牽引，以打牢裝備維修力量體系建設(shè)基礎(chǔ)、維修保障崗位編配基礎(chǔ)和人才培訓(xùn)方法手段基礎(chǔ)建設(shè)等為支撐，加快推進(jìn)信息化條件下裝備維修改革中的人才建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】信息化；信息裝備；裝備維修改革；維修人才建設(shè)

引言

維修質(zhì)量評估作為裝備管理的一項重要內(nèi)容，是保障維修質(zhì)量、確保裝備可靠性的重要方法和途徑。深入開展裝備維修質(zhì)量評估研究，積極推進(jìn)技術(shù)、方法和手段改進(jìn)，是擺在裝備工作者面前的一項重大課題，對于增強(qiáng)質(zhì)量評估的針對性有效性，提高裝備質(zhì)量建設(shè)效益意義重大。

1正確認(rèn)識信息化條件下裝備維修改革中人才建設(shè)的必要性

目前，根據(jù)軍委總部關(guān)于深化國防和軍隊改革的一系列決策指示，為適應(yīng)信息化條件下作戰(zhàn)、部隊裝備發(fā)展、裝備保障體制改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對裝備維修保障工作提出的新要求，裝備保障單位正加快推進(jìn)裝備維修保障改革，通過前期調(diào)研剖析問題、組織研究論證、展開試點驗證，形成了一系列創(chuàng)新性、革命性的理論和實踐成果，得到了試點部隊的認(rèn)可。為在全軍推行改革試點的成果，必須圍繞改革的關(guān)鍵要素，在全面建設(shè)、全面過硬上下功夫，因此，加強(qiáng)裝備維修人才建設(shè)具有十分重要的意義。

2信息化條件下裝備維修改革人才建設(shè)研究

2.1維修設(shè)備設(shè)施因子

維修設(shè)備是裝備維修所需各種機(jī)械、工裝、電氣、儀器等的統(tǒng)稱。維修設(shè)施是指執(zhí)行維修任務(wù)所采用的設(shè)施，包括維修車間、廠房、供應(yīng)倉庫、車庫等。維修設(shè)備設(shè)施對裝備維修質(zhì)量有著重要影響，其中，維修設(shè)施直接承擔(dān)著維修工作，其配套率和完好率影響到維修工作的精度和效率，最終導(dǎo)致對維修質(zhì)量的影響；維修設(shè)施提供維修工作的保障，其配套率和完好率關(guān)系到維修工作能否順利完成。所以在對裝備維修質(zhì)量進(jìn)行評估時要把維修設(shè)備和設(shè)施這一影響因素考慮在內(nèi)，所用特征量是維修設(shè)備和設(shè)施的配套率和完好率。2.2健全完善信息化條件下裝備維修改革中的人才培訓(xùn)機(jī)制實現(xiàn)部隊裝備精確保障，必須要有一支高素質(zhì)的維修人才隊伍。要根據(jù)信息化建設(shè)需要，科學(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出新型高素質(zhì)裝備人才培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)要以信息化為坐標(biāo)，以當(dāng)前部隊信息化建設(shè)水平為基礎(chǔ)，建設(shè)一支高素質(zhì)的裝備維修人才隊伍，既能夠從戰(zhàn)略全局的高度去把握裝備維修改革的正確方向，又能夠從細(xì)微之處去保證裝備維修改革效果的精確實現(xiàn)。根據(jù)部隊轉(zhuǎn)型和維修改革的需求，努力在構(gòu)建以技能培訓(xùn)為特色的培訓(xùn)模式上、在強(qiáng)化制度建設(shè)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)管理上、在提升以現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志的培訓(xùn)手段上、在完善與現(xiàn)代化教學(xué)相適應(yīng)的保障體系上下功夫。一是構(gòu)建科學(xué)合理的人才培訓(xùn)體系。把人才培訓(xùn)作為裝備維修改革的重要部分，實現(xiàn)“裝備未動，人才先行”。改革中調(diào)整編制結(jié)構(gòu)，符合戰(zhàn)時全裝機(jī)動的維修保障需求，符合部隊?wèi)?zhàn)場保障規(guī)律特點，努力構(gòu)建“訓(xùn)保一致”的培訓(xùn)體系。二是健全完善人才培訓(xùn)制度。著力解決維修保障中突出的人才力量不足和缺門短項的實際問題，健全人才訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和人才培訓(xùn)的各類法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度，實現(xiàn)人才培訓(xùn)權(quán)責(zé)分明，選拔、培訓(xùn)、保留流程規(guī)范，技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)管嚴(yán)格，教學(xué)隊伍建設(shè)規(guī)范雄厚，落實教考分離，進(jìn)一步提高人才培訓(xùn)規(guī)范化水平。三是建立“平戰(zhàn)結(jié)合、軍民融合”的培訓(xùn)模式。在技術(shù)培訓(xùn)的前提下，強(qiáng)化戰(zhàn)時保障人員編組，裝備搶救搶修、伴隨保障、定點保障與突發(fā)事件的訓(xùn)練，提高戰(zhàn)時裝備維修保障能力，樹立“練為戰(zhàn)”的思想。在選拔裝備人才培訓(xùn)苗子上，優(yōu)先從地方通用裝備技工培訓(xùn)人才中選拔，在教學(xué)資源上要充分利用地方先進(jìn)的教學(xué)手段、信息化聲光模擬手段，在成績考評上建立全軍統(tǒng)一的學(xué)兵招生、畢業(yè)考核、教學(xué)力量評估、師資隊伍培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，建立統(tǒng)一的軍民一體化人才培訓(xùn)保障方式。為滿足部隊裝備保障需要培養(yǎng)更多的裝備維修保障合格人才。

2.3狀態(tài)監(jiān)測維修

狀態(tài)監(jiān)測維修是以裝備實際技術(shù)狀態(tài)為基礎(chǔ)的預(yù)防維修方式。它是根據(jù)裝備的日常點檢、定期檢查、狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷所獲取的各種裝備技術(shù)狀態(tài)信息，通過故障分析確定故障發(fā)生的部位，找出故障發(fā)生的原因，并預(yù)測故障發(fā)展的趨勢，合理安排檢修的時間和項目，使生產(chǎn)裝備的狀態(tài)在“可控、在控”范圍內(nèi)，充分掌握維修活動的主動權(quán)。這種維修方式可依據(jù)裝備的重要程度采取不同的維修策略，相對于事后維修和定期維修更具科學(xué)性、針對性和適時性，主要適用于精、大、稀關(guān)鍵裝備，生產(chǎn)線上的重點裝備，不易解體檢查的裝備以及發(fā)生故障有可能引起嚴(yán)重事故的裝備等。

2.4加快推進(jìn)維修保障崗位編配

結(jié)合軍隊新形勢新使命新要求，盡快按照滿足部隊新型維修作業(yè)體制的任務(wù)需求，區(qū)分不同層級，不同類型單位和不同裝備技術(shù)門類，系統(tǒng)論證信息裝備維修保障崗位設(shè)置，科學(xué)編配人員編成，為分級培養(yǎng)、持續(xù)建設(shè)一致精干高效的維修保障人才隊伍提供崗位來源和人員支撐。信息裝備維修保障必須改變以往按兵種劃分專業(yè)和設(shè)置崗位的傳統(tǒng)做法，按照維修保障業(yè)務(wù)類別和裝備技術(shù)特點確定崗位職能，對各類維修保障人員的崗位工作要求和能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)都及時制定相應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化“訓(xùn)用一致”的人才使用與保留機(jī)制，通過幾年的持續(xù)建設(shè)打造一支滿足信息裝備維修保障需要的精干高效保障人才隊伍。

2.5依據(jù)評估時機(jī)選擇評估參數(shù)

根據(jù)裝備的全壽命過程，裝備維修質(zhì)量評估可在三個不同時機(jī)進(jìn)行，即：裝備維修結(jié)束時、裝備維修間隔期內(nèi)（裝備使用期間）和裝備維修間隔期結(jié)束時（下一次維修開始時），其中在維修間隔期內(nèi)對裝備維修質(zhì)量進(jìn)行檢查，主要適用于不定期地對裝備維修質(zhì)量進(jìn)行抽查這一情況，在一般情況下不在這個時機(jī)對裝備維修質(zhì)量進(jìn)行評估。在十二個維修質(zhì)量評估參數(shù)中，除反映裝備維修后可靠性的平均故障間隔時間（MTBF）和致命性故障間的任務(wù)時間（MTBCF）兩個參數(shù)，其它十個參數(shù)在維修工作結(jié)束時即可通過統(tǒng)計或者測量獲得其參數(shù)值。而平均故障間隔時間（MTBF）和致命性故障間的任務(wù)時間（MTBCF）因為強(qiáng)調(diào)時間特性，必須在裝備使用一段時間后才能獲得其參數(shù)值，所以如果要在裝備維修結(jié)束時立刻進(jìn)行維修質(zhì)量評估，就無法使用這兩個參數(shù)。如果維修質(zhì)量評估時機(jī)選在裝備維修間隔期內(nèi)或裝備維修間隔期結(jié)束時，則可以選擇這兩個與時間有關(guān)的反映可靠性的參數(shù)。在進(jìn)行裝備維修質(zhì)量評估時，評估參數(shù)的選擇是一個重要步驟。十二個質(zhì)量評估參數(shù)是所有裝備通用的，針對某一個具體裝備進(jìn)行評估時，首先要確定裝備的類型，根據(jù)裝備性能和能夠?qū)崿F(xiàn)的功能對評估參數(shù)進(jìn)行選擇；其次是確定評估的時機(jī)；最后確定評估參數(shù)。

結(jié)語

目前，加快推進(jìn)裝備維修人才建設(shè)，必須適應(yīng)信息化條件下部隊建設(shè)模式和作戰(zhàn)方式的深刻變化以及裝備維修改革的客觀實際，準(zhǔn)確把握裝備維修人才建設(shè)的總體思路和目標(biāo)原則，健全完善適應(yīng)能打仗打勝仗要求、適應(yīng)新型裝備發(fā)展的裝備維修保障力量體系，創(chuàng)新裝備維修人才培訓(xùn)模式，提高信息化條件下裝備維修保障能力和保障質(zhì)量效益。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡繼戈，李愛玲，李寧.積極推進(jìn)裝備人才培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展[J].通用裝備保障，2009（10）：47-48.

（作者單位：66157部隊 河北省保定市定興縣 072653）