程逸汝

奇怪？人的臉上只有兩只眼睛，寫作文時(shí)怎么可能用“三只眼”呢？別急，我可不是要你成為“二郎神”，個(gè)中奧妙請(qǐng)聽我一一道來(lái)：觀察生活用“肉眼”，它能讓你表達(dá)“我看見了什么”。思考生活用“心眼”，它能讓你表達(dá)“我想到了什么”。想象生活用“慧眼”，它能讓你表達(dá)“我發(fā)現(xiàn)了什么”。

啊哈，原來(lái)是這“三只眼”呀?？墒牵挥谩叭庋邸本蛯懖怀龊梦恼聠?？的確如此，沒用“心眼…‘慧眼”，作文只寫“我看見了什么”，就會(huì)情感淡薄，沒有新鮮感，不信你看：

我看見了無(wú)邊無(wú)際的稻田，金黃色的稻子迎風(fēng)擺動(dòng)。我還看見一條清澈見底的小河，碧綠的水草在河面上浮動(dòng)，條條魚兒在河底穿來(lái)穿去……

要是用“三只眼”寫作文，情況就不一樣了。你再看：

蔚藍(lán)的天空中飄著雪白的云朵，比白羊還要潔白，比絲線還要柔軟。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，白云變了樣，有的變成了白色的蒲公英，有的變成了穿白裙子的女孩，有的變成了笨重的北極熊……白云慢慢地飄走了，向天邊飄去，它們是想回家歇息，還是想繼續(xù)冒險(xiǎn)的旅行？

如果你也想學(xué)會(huì)用“三只眼”寫作文，一定要記住三個(gè)要點(diǎn)。

上海市徐匯區(qū)康健外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)李卓悅

夏天，我終于如愿以償?shù)赜^賞到杭州的西湖，西湖美景看不夠。

我們乘坐的小船蕩漾在西湖上，湖面波光粼粼。湖岸上，一排排柳樹像一個(gè)個(gè)溫柔的姑娘，靜靜地照著鏡子梳理嫩綠的長(zhǎng)辮子，令人動(dòng)容！

瞧，遠(yuǎn)處噴泉晶亮的水柱，隨著樂曲旋律的起伏，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，變幻莫測(cè)，婀娜多姿?？矗矍昂械男◆~自由自在地?fù)u頭擺尾，快活地游來(lái)游去，好像在和我們比賽，看誰(shuí)游得快，有時(shí)它們竟歡快地躍出水面，好像在熱情地歡迎我們的到來(lái)。

西湖的曲院風(fēng)荷，那連成一大片的碧綠的荷葉，給盛夏的西湖帶來(lái)了絲絲涼爽。挨挨擠擠的荷葉烘托著亭亭玉立的荷花，就像一個(gè)個(gè)穿著粉紅裙子的荷花仙子，微笑點(diǎn)頭。幾只蜻蜓停在荷葉上，是否在訴說(shuō)清早飛行的快樂？一陣微風(fēng)吹過，荷花仙子翩翩起舞。我情不自禁地吟誦起宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

啊，祖國(guó)處處有美景，西湖美景看不夠！它是一顆鑲嵌在杭州的璀璨的明珠！

一句話點(diǎn)評(píng)：

用“三只眼”描述西湖的美景，緊扣題意，融情于景，凸顯了“美景看不夠”。

平時(shí)用“肉眼”多觀察生活，用“心眼”多思考生活，用“慧眼”多發(fā)現(xiàn)生活，寫作文時(shí)就能三眼齊出。這叫平時(shí)多用功，功到自然成。