余俊

名師支招

寫游戲重點(diǎn)在“戲”

大家都喜歡玩游戲，可是，你們會(huì)把玩游戲的情景寫下來(lái)嗎？你們一定會(huì)說(shuō)：“這還不容易，怎么玩就怎么寫唄?！痹捠沁@么說(shuō)，可是一寫起來(lái)就容易寫成流水賬了。請(qǐng)看下面這段文字：

老師先讓我們班上的一位同學(xué)做一個(gè)示范。他用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛，在黑板上畫了一面旗，他畫完后給大家看了看，大家都笑了起來(lái)，接著，老師每人發(fā)了一張白紙，讓我們也體驗(yàn)一下閉著眼睛憑著自己感覺(jué)去畫畫。我閉上眼睛，在白紙上畫了一個(gè)蘋果，睜開眼睛一看，畫得亂七八糟的，我自己也忍不住笑了出來(lái)！

這段文字，記敘了“閉著眼睛學(xué)畫畫”的游戲，可是讀過(guò)以后，你一定會(huì)說(shuō)，這游戲太呆了，一點(diǎn)兒也不好玩，不起勁兒。

寫游戲重點(diǎn)要放在“戲”上，有了“戲”就有了曲折。剛才那段幾乎沒(méi)有“戲”，重點(diǎn)寫得太少了，當(dāng)然不能吸引人。下文就大不相同了：

游戲開始了。老師先請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)示范。老師先取下她的紅領(lǐng)巾并且用這條紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后帶她走向講臺(tái)。她走路小心翼翼，像怕踩到什么東西一樣，很謹(jǐn)慎，當(dāng)她上到講臺(tái)的階梯前，老師突然講了一句話。她因?yàn)榉中牧瞬铧c(diǎn)就被臺(tái)階絆倒了。上了講臺(tái)，她在放筆的盒子里摸來(lái)摸去，終于找到一支筆。接著，她毫不猶豫地在黑板上畫了一個(gè)橢圓。她告訴我們那是雞蛋。大家都笑了。

到了各自體驗(yàn)的時(shí)間了，老師給我們發(fā)了一張紙，讓我們閉著眼睛，她來(lái)計(jì)時(shí)。哎呀，該畫什么好呢？哦，畫個(gè)草地吧，可是，我畫了一筆之后，又不知道該畫哪里好了。于是，我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫了小草、太陽(yáng)、白云和花朵?！皶r(shí)間到！”老師說(shuō)。??！終于可以看看我畫成啥樣了！“哈哈哈哈哈哈哈！”班級(jí)里面忽然爆發(fā)出一片笑聲。呀！原來(lái)我以為我畫得還行，睜開眼睛一看，草畫得太短了，太陽(yáng)錯(cuò)位了……

你看，這段文字，就把女同學(xué)如何小心翼翼、男同學(xué)如何機(jī)智地畫畫、我又是如何巧妙地構(gòu)思寫得充分生動(dòng)，緊張曲折，重點(diǎn)突出，趣味橫生，一下子吸引了讀者。

名師薦讀

和美國(guó)孩子換生活

王思琳

一個(gè)晴朗的早晨，我正在網(wǎng)上聊天，無(wú)意中和一個(gè)叫邁克的美國(guó)孩子聊了起來(lái)。

邁克有一雙大大的藍(lán)色眼睛，通過(guò)視頻，可以看到他的房間亂糟糟的。我問(wèn)他：“邁克，你房間好亂啊，你不收拾房間，你媽媽不會(huì)揍你嗎？”邁克說(shuō)：“哈哈，我媽才不是那種動(dòng)不動(dòng)就‘收拾你’的人呢，再說(shuō)了，在美國(guó)這里打孩子是犯法的?！薄翱稍谖覀冎袊?guó)這里，‘收拾孩子’是家常便飯呢，人們都覺(jué)得打孩子是讓孩子以后有出息，不打的話孩子是不會(huì)聽話的。”我說(shuō)。“噢，我真想體驗(yàn)一下中國(guó)孩子的生活呢！”邁克說(shuō)道。我一聽，高興地說(shuō)：“我們換換生活怎么樣？”邁克來(lái)了興趣，他表示贊同。于是，一道金光閃過(guò)，我變成了邁克的模樣來(lái)到了美國(guó)，邁克變成了我的模樣來(lái)到了中國(guó)。我眨眨眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在邁克亂糟糟的房間里；邁克眨眨眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在我干凈整潔的房間里。于是我們約定三天以后再換回來(lái)。

我和邁克道了“再見”以后，又玩了一會(huì)兒網(wǎng)絡(luò)游戲，就聽見邁克的媽媽喊邁克去吃點(diǎn)心。我來(lái)到了餐桌前，看到餐桌上有冰激凌和餅干，我高興地歡呼起來(lái)，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)中國(guó)家庭里，媽媽們是不會(huì)讓孩子們把冰激凌和餅干當(dāng)點(diǎn)心的，她們怕慣壞了孩子們。第二天，我背著書包去邁克的學(xué)校上學(xué)，老師今天講的課文是《灰姑娘》。老師問(wèn)我們：“如果灰姑娘在午夜12點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及跳上南瓜馬車的話會(huì)怎么樣？”大家七嘴八舌地說(shuō)：“會(huì)變成原來(lái)的樣子！”“穿著破破爛爛的衣服！”老師說(shuō)：“所以啊，我們做人要學(xué)會(huì)守時(shí)，不然會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。還有，要是你們長(zhǎng)大了以后和GF或者BF約會(huì)的話，要是不守時(shí)，那就會(huì)給對(duì)方留下不好的印象啦（老師說(shuō)完，做了個(gè)鬼臉）?！薄昂⒆觽儯@個(gè)故事有什么不合理的地方嗎？”學(xué)生們想了想，說(shuō)：“午夜12點(diǎn)的時(shí)候灰姑娘的所有東西都會(huì)變回去，可是水晶鞋沒(méi)有變回去！”老師贊揚(yáng)道：“對(duì)，你們真是太棒了！你們看，這么偉大的作家也會(huì)犯錯(cuò)，不管是誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，所以犯錯(cuò)并不是一件可怕的事情哦。我擔(dān)保，你們以后要是當(dāng)了作家，一定會(huì)比這個(gè)作家更棒！”一堂普通的課居然上得這么妙趣橫生，我佩服老師教育學(xué)生的方法，也很佩服學(xué)生們的想象力。放學(xué)時(shí)老師也不布置作業(yè)，我更開心了。

我在美國(guó)快樂(lè)地生活了三天。第三天晚上，我遵守約定打開了電腦，再和邁克聊天。從電腦屏幕上看到邁克時(shí)，我嚇了一跳，他掛著兩個(gè)大大的黑眼圈，疲憊不堪，這還是原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光的邁克嗎？我忙問(wèn)邁克怎么回事，邁克帶著哭腔說(shuō)：“別提了，連點(diǎn)心都沒(méi)有，有也是幾顆花生，吃冰激凌你老媽都不給。我去學(xué)校上課，老師講的課文是《灰姑娘》，你們的老師也太厲害了，一上課就問(wèn)我這篇課文是《格林童話》還是《安徒生童話》？作者是誰(shuí)？哪年出生？作者的生平事跡如何？全文有多少段？我回答不出，老師就讓我抄課文10遍，被你老媽知道了，還把我揍了一頓。這些放下不說(shuō)，說(shuō)你們的作業(yè)，你們老師也太狠心了吧？布置這么多的作業(yè)，哪還有玩的時(shí)間呢？好不容易做完你們老師布置的作業(yè)，還要學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)作文，反正學(xué)一大堆東西，都成書呆子、學(xué)習(xí)機(jī)器了！這種生活誰(shuí)受得了？還讓不讓人活了？”邁克抱怨完，又強(qiáng)烈要求馬上和我換回去，我拿他沒(méi)辦法，便依依不舍地?fù)Q回來(lái)了。

和邁克換了生活以后，我才知道美國(guó)教育和中國(guó)教育的差異。以后我上網(wǎng)找邁克聊天時(shí)，卻再也找不到他了?？磥?lái)，他已經(jīng)被這次換生活的經(jīng)歷嚇破膽了。

名師點(diǎn)評(píng)

和美國(guó)孩子換生活，這本是生活中非常富有“戲”的一次想象活動(dòng)。兩個(gè)國(guó)家的孩子，在不同的教育中，生活差異、思想觀念都截然不同，如果遇到兩者調(diào)換生活，“戲”當(dāng)然不斷發(fā)生。而正是這些“戲”能引發(fā)讀者深思。