流念珠

坐車旅行時(shí)，我們?cè)趺创虬l(fā)時(shí)間？

看書？玩電子產(chǎn)品？爸爸媽媽肯定不允許，因?yàn)樵谲嚴(yán)锟催@些會(huì)讓我們的視力變?nèi)酢?/p>

睡覺？雖然汽車微微顛簸有助于睡眠，但是有時(shí)候我們體內(nèi)真的沒有那么多“瞌睡蟲”。

看風(fēng)景？看10分鐘、20分鐘沒問題，不過高速公路兩邊的景色大同小異，我們?nèi)炭粗巴?，也?huì)感到無(wú)聊啊！

現(xiàn)在，有人發(fā)明了“公路故事”，我們一起看看“公路故事”有什么魔力吧！

基卡·道格拉斯是荷蘭一家廣告公司的創(chuàng)意總監(jiān)。一天，客戶找到他，想要一款針對(duì)4-11歲的荷蘭兒童的有趣的車載應(yīng)用程序。原來(lái)，客戶注意到，隨著電子設(shè)備越來(lái)越多樣化，孩子在乘坐汽車時(shí)總是低著頭，不往車窗外面看。這樣不僅對(duì)孩子的頸椎不好，而且對(duì)他們的眼睛不好。

為了做好這款程序，基卡特意去和小朋友溝通。比如，他問一名男孩：“盧卡斯，如果爸爸讓你在乘車時(shí)放下平板電腦，一直看車窗外面的風(fēng)景，你能做到嗎？”盧卡斯立刻搖頭，回答：“我肯定做不到！窗外的風(fēng)景不是山就是樹，要不就是房子、風(fēng)車，都是我在生活中能見到的。它們哪能和平板電腦里的有趣的動(dòng)畫片相比？”頓了頓，盧卡斯又開玩笑說(shuō)：“假如爸爸能把窗外的風(fēng)景變成有趣的故事，我就往外看?！?/p>

說(shuō)者無(wú)意，聽者有心。基卡被激發(fā)出了靈感：對(duì)呀，我可以試試把車窗外的風(fēng)景轉(zhuǎn)換為有趣故事里的神奇角色！找到這個(gè)創(chuàng)意方向之后，他帶領(lǐng)公司的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開始開發(fā)互動(dòng)式的有聲讀物應(yīng)用程序。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)掃描了荷蘭所有主要的高速公路（超過5000千米），以識(shí)別橋梁、風(fēng)車、樹木、加油站等物體，將它們轉(zhuǎn)化為故事元素。隨后，他們邀請(qǐng)一些擅長(zhǎng)寫兒童故事的作家合作編寫故事。這些故事與沿途的物體有關(guān)，路不一樣，路邊的風(fēng)景不一樣，故事也會(huì)不一樣。

這款程序由于與公路、故事緊密相關(guān)，所以得名“公路故事”。荷蘭的車主可以免費(fèi)下載它，然后打開它，汽車的音響系統(tǒng)會(huì)播放一個(gè)個(gè)有趣的故事，小乘客就可以進(jìn)入奇幻的故事世界啦！

“公路故事”的最大特色是，會(huì)根據(jù)用戶的實(shí)際位置創(chuàng)造獨(dú)特的故事，并將普通的路邊物體轉(zhuǎn)換為故事中的角色。

當(dāng)汽車經(jīng)過一條兩側(cè)種滿樹的公路時(shí)，“公路故事”可能給小乘客講述這樣的故事：“你千萬(wàn)別小看這一排樹！據(jù)說(shuō)在半年前，這條路的兩旁是光禿禿的。有一天，一個(gè)可愛的小姑娘挎著籃子，一邊走一邊快樂地撒播樹種。神奇的是，小姑娘剛走，天上就下了彩虹雨，第二天，路旁長(zhǎng)了兩排小樹……”

當(dāng)汽車經(jīng)過風(fēng)車時(shí)，故事可能是這樣的：“你看到不遠(yuǎn)處的那一排白色風(fēng)車了嗎？在很久很久以前，它們被一位巨人用手從一座神秘的海島上提起來(lái)，然后被整齊地放在這里。風(fēng)車很喜歡這里……”

有時(shí)，故事里的主人公會(huì)和小乘客玩一玩游戲，比如猜測(cè)下一輛車是什么顏色、在進(jìn)入隧道前一起倒計(jì)時(shí)來(lái)“發(fā)射火箭”或告訴小乘客到橋下時(shí)低頭等。

“公路故事”將車窗外的風(fēng)景和故事結(jié)合，十分有效地激發(fā)了小乘客的好奇心，所以受到荷蘭車主歡迎，下載量巨大。許多小乘客在路上已經(jīng)完全不需要手機(jī)、平板電腦，專心看向車窗外，欣賞著公路旁的風(fēng)景，聆聽著有趣的故事……

荷蘭高速公路旁的風(fēng)景雖然和之前的沒兩樣，但在小乘客的眼中變得不一樣了，充滿童話色彩，時(shí)刻吸引著小乘客的眼球。基卡寸分高興，因?yàn)樾〕丝筒辉俪撩杂诳措娮悠聊?有了更多空閑時(shí)間，想象力受到了激發(fā)。盧卡斯也對(duì)他說(shuō)：“‘公路故事’真棒！它把旅途變成奇幻故事的發(fā)生地?！?/p>