馮少英

摘 要：教育部于1998年12月24日在《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出：為了實現(xiàn)黨的十五大所確定的目標與任務，落實科教興國戰(zhàn)略，全面推進教育的改革和發(fā)展，教育是基礎，科技是關鍵，職業(yè)院校圖書館的建設發(fā)展是以高職院校教育為依托的，職業(yè)院校教育是基礎；而圖書館的正確定位是圖書館的辦館目標，著眼于未來，注重可持續(xù)發(fā)展的眼光看未來，加強特色建設，并進行圖書館定位和特色的功能研究工作，是我們圖書館的重要工作，是具有時代特征的重要項目，只有這樣，才能為未來職業(yè)院校圖書館建設的可持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎[1]。

關鍵詞：職業(yè)院校，圖書館，特色定位，功能

《面向21世紀教育振興行動計劃》中的第八條指出：貫徹《高等教育法》，積極穩(wěn)步發(fā)展高等教育，加快高等教育改革步伐，提高教育質量和辦學效益；加快高等教育體制改革步伐，深化高等教育改革；繼續(xù)實行“共建、調整、合作、合并”的方針；要逐步研究建立普通高等教育與職業(yè)技術教育之間的立交橋，允許職業(yè)技術院校的畢業(yè)生經過考試接受高一級學歷教育；積極發(fā)展高等職業(yè)教育，高等職業(yè)教育必須面向地區(qū)經濟建設和社會發(fā)展，適應就業(yè)市場的實際需要，培養(yǎng)生產、服務、管理第一線需要的實用人才，真正辦出特色。針對以上情況，職業(yè)院校圖書館應該根據(jù)自身特點，制定出合理的館藏資源定位目標、可持續(xù)的館藏發(fā)展策略和自身特色并進行其圖書館功能研究。

一、職業(yè)院校圖書館的定位分析

根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標及發(fā)展要求，明確高職院校圖書館的定位，提出高職院校圖書館建設要突出職業(yè)教育的館藏特點[2]，職業(yè)學院必須根據(jù)自身特點合理定位館藏資源的方向和規(guī)劃制定適當?shù)酿^藏發(fā)展策略，充分發(fā)揮館藏服務于全體師生的教育職能，這就需要職業(yè)院校圖書館要對未來職業(yè)有深入研究的了解。職業(yè)院校的目標責任是培養(yǎng)適應社會生產需求第一線的技術型人才和復合型人才，那么，職業(yè)院校圖書館的工作地位就必須得到一定的認可和支持，各職能部門在各項工作資源上的配合和一定經費的投入，其中專業(yè)人員的學歷結構需要符合一定的要求，主要的圖書館類別的專業(yè)技術人員應分布于圖書館各個職能部門之中，而有關職業(yè)技術的各類人員和相應的管理人員應該相應配備，這對于如何更好地把握圖書的專業(yè)性和規(guī)范化管理圖書館工作有著關鍵性的作用，若上述問題不能盡快解決，那么職業(yè)院校圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展將嚴重受到制約；隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術革新的廣泛應用，圖書館本身就需要在館藏資源中對其專業(yè)領域及通過利用圖書館信息中心拓寬讀者的知識面來提高其生存的質量和持續(xù)發(fā)展；職業(yè)院校的特性決定了其圖書館的專業(yè)性質--針對對應學院所設專業(yè)的特色和未來職業(yè)技術教育發(fā)展趨勢做好適當?shù)亩ㄎ籟3]。

二、職業(yè)院校圖書館根據(jù)自身的特色尋求發(fā)展機遇

在當前信息產業(yè)發(fā)達、網(wǎng)絡普及的形勢下，高職院校圖書館要積極尋求發(fā)展機遇及可持續(xù)發(fā)展，就要根據(jù)自身的特色，按照其專業(yè)設置及學院未來發(fā)展前景進行圖書館建設研究和思考。首先，高職院校圖書館特色資源定位必須從學校專業(yè)特色、未來發(fā)展前景和區(qū)域經濟發(fā)展特色多方面進行考慮，并通過校內外多渠道合作建設，構建以特色庫為核心資源的特色資源體系，服務學校教學科研和區(qū)域經濟發(fā)展及為未來職業(yè)教育做準備；其次，圖書館是學校重要的情報和知識來源，在當前“大眾創(chuàng)業(yè)，萬從創(chuàng)新”環(huán)境發(fā)展良好的大背景下，我們圖書館可以為大學生提供相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢與評估服務，發(fā)揮為正在創(chuàng)業(yè)的大學生指明方向與技術指導的重要作用，積極發(fā)揮其自身作用，開展有效服務，尋找自身的角色與功能定位，從而為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更加優(yōu)質的服務；再次，圖書館要加強組織引進的文獻資料的專業(yè)性和科學性，也就是根據(jù)需要和發(fā)展前景，并針對對應學院所設專業(yè)的特色和未來職業(yè)技術教育發(fā)展趨勢來進行圖書資料及電子資源的采購，我們圖書館正在實施的圖書薦購系統(tǒng)工程，就是我們圖書館的一大特色---我們通過圖書館自身的微信公眾號，讓師生自己薦購所需要圖書資料，再經過我們采編部門的匯總及對館藏進行比對，爭取在最快的時間內為師生采購目標圖書，這樣，我們的讀者就都能閱讀到自己心目中的圖書資料，我們圖書館的藏書很快就變成了都是讀者喜歡的圖書館了，現(xiàn)階段已收到了不錯的成效及良好的評價。

三、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下圖書館的角色與功能轉變

當前，全球信息化與創(chuàng)新時代的來臨，帶來了數(shù)字網(wǎng)絡技術的發(fā)展，這給作為信息資源中心的傳統(tǒng)職業(yè)院校圖書館帶來了功能與內容上的改變，直接影響圖書館建筑的設計原則、功能布局與空間組織[4]。

1、服務功能—圖書館將是以讀者主核心服務的整體理念，首先要把職業(yè)院校圖書館的功能設置與自身的校史文化、專業(yè)設置及未來發(fā)展布局結合進來，才能發(fā)揮好各功能的作用。隨著數(shù)字技術及網(wǎng)絡的廣泛應用，人們可以隨時隨地獲取豐富的網(wǎng)絡資源，圖書館應該將注意力轉移到如何更好地服務讀者，由“以書為主”變?yōu)椤耙匀藶橹鳌?；圖書館藏書功能也隨著時代信息及網(wǎng)絡廣泛應用的發(fā)展，實體圖書與讀者的實際接觸也將會減少，圖書館將是保證書文化的氣氛和保證書籍的收藏價值，也將作為校園核心信息交流場所，讓更多的讀者到館集中參加學習活動，創(chuàng)造更多條件來服務于讀者的空間；我們館現(xiàn)在每年都增加電子資源的采購，這樣可以滿足讀者更多的信息需求，并提供更加適合不同學習需求讀者的功能與空間[5]。其次，我們圖書館的服務區(qū)域已經使用自助借還系統(tǒng)，自助檢索系統(tǒng)，這樣更顯人性化服務及穩(wěn)私性；應該針對學校專業(yè)設置多區(qū)域且不同功能的區(qū)域合作，如咖啡間、書畫棋藝室、中庭等等，為讀者營造自主、舒適的動靜活動空間，讓我們的師生科研人員更好地進行各自領域的研究思想工作與休息。

2、藏書功能—按專業(yè)、特色、人性化進行開架藏書，更好有效地利用空間，在資金許可條件下引入智能化密集書庫。

3、拓展創(chuàng)新學習空間，設立虛擬學習間、視聽學習間、特殊閱覽空間—電影、臨時性資料等。

四、結尾

職業(yè)院校圖書館應當根據(jù)自身的條件進行長遠的有計劃的定位，以自身獨特的特色尋求最大化的發(fā)展機遇，根據(jù)實際需要進行多功能設置，以服務于人為中心，按照信息科學的發(fā)展趨勢，才能建設出一流的可持續(xù)發(fā)展的定位準確、獨具特色、功能多樣化的圖書館。

參考文獻

[1]《面向21世紀教育振興行動計劃》，http：//www.moe.edu.cn/jyb_sjzl/moe_177/tnull_2487.html，（教育部 1998年12月24日），1998.12.24

[2] 楊麗坤，高職院校圖書館建設與發(fā)展的思考[J]，《包頭職業(yè)技術學院學報》，2008.01.25

[3] 張淑俠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下圖書館的角色與功能定位研究，《黑河學院學報》2018年 第2期，199-200頁

[4] 陳凡，信息化背景下研究型大學圖書館功能復合化設計研究，北京工業(yè)大學，博碩論文

[5] 王麗雅等，后數(shù)圖時代的高校圖書館功能優(yōu)化方法研究，沈陽建筑大學學報（社會科學版）2017，19（03），298-302