周夢(mèng)穎

摘要：在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)掀起了一股信息共享的熱潮。人們?cè)诩抑兄恍枰徊渴謾C(jī)一臺(tái)電腦就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到遠(yuǎn)在國(guó)外的大小事件，各國(guó)人民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建起了文化交流的平臺(tái)?，F(xiàn)今，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，各國(guó)思想文化也開(kāi)始了激烈交鋒。當(dāng)代年輕人接觸網(wǎng)絡(luò)愈漸頻繁，受到國(guó)外文化影響的程度亦愈漸增強(qiáng)。引導(dǎo)當(dāng)代年輕人，特別是高校大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，明確樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神應(yīng)提上日程。本文通過(guò)分析了解當(dāng)代高校大學(xué)生的思想政治教育的現(xiàn)狀，針對(duì)存在的主要問(wèn)題，給出一些合理建議，希望能夠?yàn)槲覈?guó)思想政治教育工作提供一些借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：責(zé)任感 價(jià)值觀 思想素質(zhì)

國(guó)內(nèi)高校是國(guó)家的人才寶庫(kù)，高校大學(xué)生作為新時(shí)代的建設(shè)者及黨和國(guó)家的接班人，理應(yīng)接受嚴(yán)格的思想政治教育，樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，牢記黨的方針政策，具有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)出承接國(guó)家發(fā)展任務(wù)的膽量與擔(dān)當(dāng)，在不久的將來(lái)成為合格的新時(shí)代的建設(shè)者和共產(chǎn)主義的接班人。由此，高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作理應(yīng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

一、我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

1.高校對(duì)在校大學(xué)生分不同年級(jí)進(jìn)行了大學(xué)生思想政治教育，成績(jī)頗佳。為響應(yīng)黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的思想政治要求，各高校皆在大學(xué)生在校期間為其開(kāi)設(shè)了思想政治教育有關(guān)的課程，如思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想概論等課程。年級(jí)不同，所修的課程不同，思想學(xué)習(xí)深度也不同，大一到大四，由易到難，充分考慮到學(xué)生的接受能力和循序漸進(jìn)的客觀過(guò)程。在每學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一組織對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試，通過(guò)率極高，使得高校大學(xué)生整體的思想政治水平處于較高水平。

2.大學(xué)校內(nèi)經(jīng)常組織有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)，教育氛圍濃厚。提高大學(xué)生素質(zhì)教育一直是高校教育思想的重要部分，為達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，學(xué)校會(huì)經(jīng)常性的開(kāi)設(shè)或校級(jí)或院級(jí)的與思想政治教育相關(guān)的主題講座、報(bào)告會(huì)等，大一尤為頻繁。高校大學(xué)生在經(jīng)常性的思想洗禮中逐漸得到提升。除此之外，在課程學(xué)習(xí)方面，應(yīng)校方要求，相關(guān)課程的老師會(huì)在本課程的學(xué)習(xí)課時(shí)內(nèi)組織安排學(xué)生觀看具有積極意義的紀(jì)錄片，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己的心得體會(huì)在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行分享。

二、高校大學(xué)生在思想政治方面出現(xiàn)的普遍問(wèn)題

1.存在政治意識(shí)模糊、缺乏艱苦奮斗的精神的問(wèn)題。學(xué)生在接受學(xué)校影響教育的同時(shí)，還受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)信息的影響，學(xué)生的個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)，相應(yīng)的受學(xué)校影響就弱。隨著國(guó)際交流的日趨頻繁，歐美文化對(duì)我國(guó)的文化滲透也日趨嚴(yán)重。當(dāng)代大學(xué)生處在各國(guó)思想文化激烈交鋒的大背景下，思想政治意識(shí)還未成熟，極易受到外國(guó)文化的滲透影響，出現(xiàn)政治意識(shí)模糊的問(wèn)題。國(guó)家和社會(huì)對(duì)高校大學(xué)生的教育與安全十分重視，推行了一系列的措施保障高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、乃至身心健康。學(xué)生在保護(hù)下健康發(fā)展的同時(shí)，由于缺失了現(xiàn)實(shí)的磨礪，艱苦奮斗的精神極度缺乏，不少大學(xué)生懷揣著享樂(lè)的思想觀念步入大學(xué)的校門，在保證能拿到學(xué)位證的前提下玩樂(lè)享受，荒廢時(shí)間。

2.“理論主義”逐漸顯露。學(xué)生在校內(nèi)接受的多為理論教育，過(guò)關(guān)測(cè)試亦是理論測(cè)試，當(dāng)代大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)極佳，在理論實(shí)踐方面卻極為欠缺。大學(xué)生在步入社會(huì)后表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng)，缺乏把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，“淵博的學(xué)識(shí)”只能用于紙上談兵。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理承受能力差的問(wèn)題，一旦理想與實(shí)際產(chǎn)生差距，個(gè)人就會(huì)陷入焦躁不安的狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了足夠的理論知識(shí)后，如果沒(méi)有進(jìn)行足夠的實(shí)踐活動(dòng)，不能體會(huì)理論與實(shí)踐的差距，就會(huì)出現(xiàn)一定程度的理性主義心態(tài)，伴隨著個(gè)人理想抱負(fù)的推動(dòng)，一腔熱血沒(méi)有得到實(shí)際回應(yīng)，勢(shì)必會(huì)引出一些消極甚至極端的心理。

3.社會(huì)責(zé)任感缺失、價(jià)值取向扭曲。社會(huì)責(zé)任感是在對(duì)國(guó)家和社會(huì)充分熱愛(ài)的情況下，個(gè)人承擔(dān)起身為社會(huì)一份子的公共責(zé)任。高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都處在成熟初期，極易受到來(lái)自社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息的影響，個(gè)人主義、功利主義等負(fù)面價(jià)值觀正一步步侵蝕著高校大學(xué)生的思想。每個(gè)大學(xué)生都清楚的知道自己作為社會(huì)的一份子，理應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，但一旦社會(huì)責(zé)任與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)的個(gè)體將會(huì)選擇有利于自身的選項(xiàng)。而這一問(wèn)題出現(xiàn)在高校大學(xué)生的身上，勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)與國(guó)家的長(zhǎng)久發(fā)展。

三、對(duì)于高校大學(xué)生思想政治教育的建議

1.將思想教育與形勢(shì)政治相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分了解國(guó)家形勢(shì)和社會(huì)現(xiàn)狀。高校的人才補(bǔ)充是國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的保障，而對(duì)于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的充分了解是高校學(xué)生投身于國(guó)家建設(shè)的必要前提。學(xué)生在了解國(guó)家的方針政策和黨的發(fā)展路線的同時(shí)，也應(yīng)了解國(guó)家在國(guó)際中的地位和國(guó)家在各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中的處境，只有充分了解國(guó)家的內(nèi)外情況，形成憂患意識(shí)，才能讓學(xué)生切身理解到國(guó)家的命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的密切聯(lián)系，由心里發(fā)出興旺吾國(guó)的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)，充分了解國(guó)情有助于學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)改革創(chuàng)新思想，形成本時(shí)代獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)貌。

2.充分利用學(xué)校新媒體和班級(jí)干部的宣傳和組織能力，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。校新媒體作為學(xué)生了解學(xué)校信息的渠道，在學(xué)生群體間有較高的關(guān)注度，在校新媒體的官方公告欄開(kāi)設(shè)宣傳欄，專門發(fā)布一些國(guó)家事件和社會(huì)訊息，附加正確的點(diǎn)評(píng)和官方看法，引導(dǎo)高校學(xué)生正確看待社會(huì)熱門事件，形成正確的看待問(wèn)題的思路，是正確引導(dǎo)高校學(xué)生思想觀念的有效措施。班級(jí)干部日常管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，可以結(jié)合老師的指導(dǎo)，以班級(jí)為單位，利用假期時(shí)間在老師的幫助下開(kāi)展小型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織高校學(xué)生行走在社會(huì)的環(huán)境下，切實(shí)體會(huì)國(guó)家政策對(duì)社會(huì)發(fā)展、人民生活的影響，有助于高校學(xué)生走出“理論主義”的誤區(qū)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

3. 增加與思想政治教育相關(guān)課程的老師數(shù)量，提高管理層面的監(jiān)察。大學(xué)與九年義務(wù)教育最大的不同在于大學(xué)更加注重素質(zhì)教育，但有些大學(xué)的在師資方面還未達(dá)到相應(yīng)要求，具體表現(xiàn)在缺少教授思想品德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想概論等課程的老師，出現(xiàn)專業(yè)課老師代課等現(xiàn)象。所以，需要增加相關(guān)課程的教課老師數(shù)量，以確保思想政治教育有質(zhì)量的進(jìn)行。其次，加強(qiáng)教師監(jiān)管制度，對(duì)老師上課質(zhì)量進(jìn)行督查，防止老師工作懈怠，不差人數(shù)，放縱學(xué)生曠課等現(xiàn)象。另外，為保障師資水平，學(xué)校應(yīng)定期對(duì)老師的專業(yè)教課水平進(jìn)行評(píng)定，平時(shí)亦可以隨機(jī)抽取一定老師進(jìn)行旁聽(tīng)，以確保素質(zhì)教育的教育質(zhì)量。不僅需要進(jìn)行學(xué)校對(duì)老師的督察，國(guó)家對(duì)學(xué)校的督察也應(yīng)相繼開(kāi)展。專業(yè)知識(shí)固然重要，但一個(gè)學(xué)生的思想道德、政治教育也需要受到重視，要確保高校大學(xué)生的思想政治處在較高水平，對(duì)高校思想政治教育工作的督察是必要的。

結(jié)語(yǔ)：高校大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)代表著一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，而其對(duì)社會(huì)主義價(jià)值體系的認(rèn)同程度關(guān)系著社會(huì)發(fā)展的走向和國(guó)家的興亡命運(yùn)，若一國(guó)青年有著同樣的愛(ài)國(guó)熱情，為國(guó)家的興衰而努力發(fā)奮、立志成才，為社會(huì)的安定殫精竭慮、盡心出力，何愁國(guó)家不安定長(zhǎng)興。高校大學(xué)生作為國(guó)家新一代青年之中流砥柱，其思想政治教育必定要精抓細(xì)審。

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