有一則讓人痛心的新聞：江蘇10歲女童因成績(jī)差，在家中服藥輕生，留下一段3分25秒的告別視頻和374字的遺書。

女童在遺書中說(shuō)： “當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我可能不在世了，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，我死不是因?yàn)榘謰?，也不是因?yàn)槔蠋?，是因?yàn)槲易约骸?/p>

成績(jī)不好就自殺，這是孩子“輸不起”的表現(xiàn)。

如果讓父母在“孩子不想活了”和“成績(jī)不好”中二選一，相信所有家長(zhǎng)會(huì)毫不猶豫地選擇后者。

因?yàn)榛钪?，就有希望，就是幸福。與其輕易地放棄生命，不如及早學(xué)會(huì)積極、坦然地面對(duì)“輸”：輸?shù)闷穑憔挖A了。

之前看過(guò)《最強(qiáng)大腦》中意大利男孩兒安德烈·拉托雷和中國(guó)男孩兒李云龍的對(duì)決戰(zhàn)。

節(jié)目組要求兩位孩子記憶51對(duì)新郎新娘的隨機(jī)站隊(duì)順序，并用人偶模型把排位展示出來(lái)。

一開始，李云龍誤以為自己擺放錯(cuò)誤，在現(xiàn)場(chǎng)失聲痛哭，嘴里一直念叨著：“我擺錯(cuò)了，可是我記對(duì)了呀！”

用現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的話來(lái)說(shuō)：“感覺(jué)他整個(gè)人被擊潰了，什么都沒(méi)有了?！?/p>

安德烈·拉托雷見李云龍的反應(yīng)，忍不住也落了淚，主持人問(wèn)起，他說(shuō)：“我看他哭得這么傷心，也覺(jué)得很難過(guò)?！?/p>

成績(jī)公布后，意識(shí)到自己是贏家的李云龍，情緒大反轉(zhuǎn)，立馬破涕為笑。再看看那個(gè)意大利孩子：他大方地跑過(guò)來(lái)祝賀、擁抱李云龍。

事后，很多人評(píng)論李云龍“輸不起”，大贊那個(gè)意大利男孩兒的豁達(dá)和淡定。

張甫卿 薦自《文苑·感悟》