張玲芳

朵朵、拉拉，我們已經(jīng)學(xué)了好幾年的兒童詩(shī)了，你們都是小詩(shī)人了。你們覺得要寫好兒童詩(shī)，最關(guān)鍵的是什么？

朵朵：我覺得要有細(xì)致的觀察能力，做生活中的有心人。

拉拉：我覺得要有豐富的想象力，才會(huì)有與眾不同的想法。

沒錯(cuò)，寫好兒童詩(shī)，離不開觀察和想象。那我來(lái)考一考你們的想象力吧！我說(shuō)一個(gè)事物，你們進(jìn)行聯(lián)想?；鸺t的太陽(yáng)，讓你們想到了什么？

朵朵：太陽(yáng)喝醉了酒，所以臉紅紅的。

拉拉：太陽(yáng)公公和月亮婆婆吵架了，氣得滿臉通紅。

你們的想法真有趣。我們?cè)賮?lái)觀察一下水果。夏天的水果特別多，每種水果都有不同的特點(diǎn)。石榴是大家非常熟悉的水果，看到胖乎乎的它，你會(huì)聯(lián)想到什么？

朵朵：風(fēng)娃娃撓石榴的癢癢，它咧開嘴笑了。

拉拉：石榴像挺著大肚子的媽媽，小寶寶快把媽媽的肚子撐破了。

走進(jìn)夏天的樹林，一棵棵大樹像一把把綠傘，一片片葉子像什么呢？

朵朵：一片片葉子，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走夏天的炎熱。

拉拉：一片片葉子，像螞蟻的小船，落在水里，載著螞蟻去遠(yuǎn)行。

你們從葉子的形狀和作用，展開了豐富的聯(lián)想。在詩(shī)人眼里，葉子像什么呢？讀一讀下面這首小詩(shī)吧！

小鳥的新課本

王宜振

大樹的葉子

就是小鳥的課本

小鳥天天去讀

讀得津津有味

從春天讀到秋天

每篇課文都會(huì)寫會(huì)背

來(lái)年春天，小鳥要升二年級(jí)了

老師要發(fā)給它一套新的課本

它只好委托秋風(fēng)娃娃

把舊課本交給土地爺爺保存

朵朵：太有趣了，大樹的葉子居然是小鳥的課本，難怪小鳥天天要來(lái)。

拉拉：每一年春天，新的葉子要長(zhǎng)出來(lái)，小鳥就要升一個(gè)年級(jí)。

詩(shī)人把葉子想象成一本書，順著這樣的聯(lián)想，誰(shuí)會(huì)來(lái)讀葉子書呢？是小鳥，它從春天讀到秋天，從早晨讀到晚上。秋天到了，葉子落了，原來(lái)那是小鳥讓土地爺爺保管它的舊書呢！原本是葉子生長(zhǎng)、凋落，很平常的自然現(xiàn)象，有了想象力這位魔法師，就變成了一首有趣的詩(shī)。

朵朵、拉拉，詩(shī)歌不僅能寫大自然的奇妙現(xiàn)象，還能巧妙地幫助我們表達(dá)心情呢！當(dāng)你傷心的時(shí)候，是怎么樣的呢？

朵朵：要是我考試不理想，被爸爸媽媽批評(píng)了，我會(huì)傷心地掉眼淚。

拉拉：我傷心的時(shí)候，覺得全世界的人都不喜歡我，心里酸酸的。

你們想知道詩(shī)人是怎么用詩(shī)歌表達(dá)心情的嗎？那就來(lái)讀讀下面這首詩(shī)吧！

太 酸 了

薛 濤

小豬吃草莓

啊，太酸了

小豬吃橘子

啊，太酸啦

其實(shí)

最酸的不是那些果子

是你坐上開往田野的列車

跟我揮手說(shuō)再見

朵朵：小豬覺得草莓酸、橘子酸，我以為是寫一只怕酸的小豬，讀到最后一節(jié)，才知道寫的是離別。

拉拉：與朋友分別的時(shí)候，鼻子酸酸的，就像吃了酸草莓和酸橘子一樣。

草莓是酸的，橘子也是酸的，但是比草莓和橘子更酸的，是看著親愛的朋友，坐上列車揮手離別的那一刻，鼻子酸了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。詩(shī)人通過(guò)對(duì)比的手法，寫出了不忍與朋友離別的情懷，令人十分感動(dòng)。讀著讀著，似乎我們的鼻子也酸了。

小朋友，你們有什么奇妙的想象呢？快來(lái)寫一寫吧！

游 樂 場(chǎng)

夏雨欣（浙江金華）

荷葉

是一家新開的游樂場(chǎng)

下雨啦

一群小雨點(diǎn)跑來(lái)玩

有的玩滑滑梯

有的玩蹦蹦床

直到傍晚

太陽(yáng)媽媽叫它們回家

過(guò) 山 車

顧云軒（浙江金華）

陽(yáng)光

是個(gè)調(diào)皮的孩子

它在樹枝上玩過(guò)山車

風(fēng)是小司機(jī)

一會(huì)兒往左 一會(huì)兒往右

小心

慢點(diǎn)開

別從樹上摔下來(lái)