南海芬

德國(guó)人非常關(guān)注如何時(shí)時(shí)刻刻給予孩子們各種自主探索和實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幾個(gè)月的小孩子剛學(xué)會(huì)抓物，兒科醫(yī)生就會(huì)建議家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)自己用手抓著吃東西，而不是喂飯。兒子剛上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常順手就要幫他脫衣服、穿鞋，每次都被老師委婉而堅(jiān)定地制止：“Erwin，請(qǐng)告訴你媽媽，你自己可以?！?/p>

兒子就讀的幼兒園樓上有一間專門供5歲以上孩子學(xué)習(xí)的教室，負(fù)責(zé)的Christine老師頗費(fèi)了一番心思來(lái)布置。德國(guó)幼兒園不提倡直接教知識(shí)，不少孩子其實(shí)都已經(jīng)認(rèn)得一些大寫字母，她就找了一架老式打字機(jī)，小朋友覺(jué)得新鮮，每次都搶著用它寫信，幾周下來(lái)，他們居然大小寫都無(wú)師自通；打字機(jī)旁邊還有一盒五顏六色的紐扣，也是自主學(xué)習(xí)的神器：有的小朋友數(shù)紐扣玩，無(wú)形中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)；有的小朋友把紐扣按照一定的次序排列，可以鍛煉邏輯能力；有的小朋友試圖用它們擺出不同的形狀，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；每一個(gè)人的玩法都不一樣，但是都無(wú)形中提高了思維能力。