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        《口語交際·珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2019-09-10 14:42:57嚴(yán)紅
        關(guān)鍵詞:金點(diǎn)子保護(hù)環(huán)境家園

        嚴(yán)紅

        教材分析:《口語交際·珍惜資源》選自人教版語文教材第十一冊第四單元,這是一次口語交際,主要讓學(xué)生感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系,知道應(yīng)該怎樣投身環(huán)保,關(guān)愛家園。從而滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)得當(dāng)。

        2.在口語交際中,進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分,知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保,關(guān)愛家園。

        3.滲透法制教育——《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.教學(xué)重點(diǎn):圍繞珍惜資源這一話題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合身邊的事例,交流如何珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的問題。

        2.教學(xué)難點(diǎn):在口語交際過程中,增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

        教學(xué)方法:

        講授法、分組討論交流法和指導(dǎo)點(diǎn)撥法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:搜集關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字及相關(guān)材料、多媒體課件。

        學(xué)生:搜集關(guān)于污染環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞家園的不良行為。

        教學(xué)過程:

        一、歌曲激趣,導(dǎo)入新課

        (一)(播放歌曲《呼喚》)孩子們,我們首先來放松一下,欣賞一首公益環(huán)保歌曲。

        (二)孩子們,這首歌曲讓我們深切地感受到,人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分,珍惜資源,關(guān)愛家園刻不容緩。今天,我們就一起來說說如何珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的問題。(出示課件并板書)

        二、自讀提示,明確要求(出示課件)

        (一)孩子們齊讀“口語交際”的學(xué)習(xí)提示,整體了解本次口語交際的內(nèi)容。

        (二)根據(jù)學(xué)習(xí)提示,說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么?本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是:“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。(板書)

        三、討論交流:為什么要珍惜資源?(出示課件)

        (一)學(xué)生按學(xué)習(xí)提示的要求進(jìn)行準(zhǔn)備,可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流,也可以結(jié)合學(xué)生收集的材料進(jìn)行交流。

        (二)下面前后桌進(jìn)行小組交流。(在交流的時(shí)候要學(xué)會(huì)傾聽,發(fā)言的同學(xué)聲音要大一些)

        (三)每一組推舉一名學(xué)生向全班匯報(bào),為什么要珍惜資源?(后面叫到的孩子最好不要說前面同學(xué)說過的答案)

        1.由于修建房屋等,耕地面積和森林面積越來越少。

        2.亂砍濫伐。

        3.可以飲用的淡水資源有限。

        4.工廠、汽車等排放廢氣,空氣污染嚴(yán)重。

        5.人口越來越多。

        6.浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

        (四)(出示課件)老師也搜集了關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字及材料。

        (五)孩子們,你看后有什么感受?同桌交流。

        小結(jié):對(duì),孩子們,在我們的生活中確實(shí)存在著各種糟蹋資源、污染環(huán)境、破壞家園的不良行為,所以我們要用實(shí)際行動(dòng)來珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。在我們抄樂完小也開展了“珍惜資源”的活動(dòng),有的同學(xué)還被評(píng)為“綠色環(huán)保小衛(wèi)生”。

        早在1979年我國就頒布了《環(huán)境保護(hù)法》,至今為止,已經(jīng)制定了9部《環(huán)境保護(hù)法》,可見國家對(duì)保護(hù)環(huán)境的重視。(出示課件)

        《環(huán)境保護(hù)法》第四十四條:違反本法規(guī)定,造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動(dòng)物等資源的破壞的,依照有關(guān)法律的規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。

        (出示環(huán)保圖片并板書:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé))

        四、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù),那我們“怎樣珍惜資源”?(出示課件)

        (一)你們在討論的時(shí)候,要認(rèn)真聽取別人的意見,注意發(fā)言規(guī)范,集思廣益達(dá)成一致意見。(前后桌交流)

        (二)下面我們一起來聽聽各小組的“環(huán)保金點(diǎn)子”。(其他同學(xué)說過的“金點(diǎn)子”也不要再重復(fù)了)

        1.手洗衣物。

        2.減少使用一次性物品。

        3.節(jié)約用水。

        4.隨手關(guān)燈。

        5.使用節(jié)能燈。

        6.減少使用電腦。

        7.購物時(shí)使用購物袋。

        8.乘公共交通工具出行。

        9.多植樹造林。

        (三)夸夸班里的金點(diǎn)子。(出示課件)

        (四)老師也在網(wǎng)上搜集到了一些環(huán)保“金點(diǎn)子”,我們一起來看一看。(出示課件)

        (五)孩子們提出的好的“金點(diǎn)子”,可以通過寫信的方式給環(huán)保局局長提意見。(出示課件)

        五、總結(jié)全文,升華主題

        (一)孩子們提出的環(huán)?!敖瘘c(diǎn)子”都很有實(shí)用價(jià)值,通過今天的學(xué)習(xí),“珍惜資源”“保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)已經(jīng)牢牢地印在了我們的心里。讓我們從自己做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份資源,少開一天車,少用一度電,節(jié)約一滴水,把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中,成為我們的生活習(xí)慣。讓我們保護(hù)環(huán)境,珍惜資源吧!

        (二)以“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”為主題,給環(huán)保局局長寫一封建議信。

        六、課外拓展

        請同學(xué)們寫一寫學(xué)了這次口語交際后的感想。

        板書設(shè)計(jì):

        “珍惜資源”口語交際

        珍惜資源 保護(hù)環(huán)境

        (人人有責(zé))

        七、課后反思

        (一)本次口語交際活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,討論交流如何珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的問題,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在設(shè)計(jì)時(shí),我盡量從學(xué)生身邊的生活實(shí)際出發(fā),舉例子來源于他們生活日常生活中熟悉的現(xiàn)象,使學(xué)生感到親切、真實(shí)。

        (二)課外資料的補(bǔ)充有宏觀的環(huán)保主題。學(xué)生課前搜集資料,對(duì)身邊的資源、環(huán)保問題提升了認(rèn)識(shí)。

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