溫云發(fā) 莊沛霖 吳金鋒

摘 要：政治思想教育一直以來都是比較脫離實踐，并且較為抽象的一種教育方法，這樣的教育方法讓學(xué)生感到十分枯燥，也很難調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性。目前，我國對高校學(xué)生思想教育更加重視，并且探索了以生活化對大學(xué)生的思想政治教育方法進(jìn)行改進(jìn)。基于此，本文介紹了大學(xué)生思想政治教育生活化的方法，并且探索了其實踐過程中的一些問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治;生活化

大學(xué)生的思想政治教育趨于生活化，是目前高校思想政治教育發(fā)展的趨勢，比較符合以人為本的教育理論，對于學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的意義。而未來的高校學(xué)習(xí)中，教師要不斷地發(fā)掘生活方面的材料，使其與思想政治教育相結(jié)合，這樣才能讓思想政治教育生活化全面發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育生活化的內(nèi)涵闡釋

思想政治教育本就是與生活密切相關(guān)的，也是生活的一種意識形態(tài)的反應(yīng)，所以，教師只有對生活更加了解，才能夠?qū)⑸罨痛髮W(xué)生思想政治教育相結(jié)合，使用更加科學(xué)的方法，讓學(xué)生能夠結(jié)合生活實踐，來達(dá)到思想教育的目標(biāo)。

首先要做的就是理解生活和生活世界的觀念。在馬克思理論里，生活是人類面對不同的環(huán)境，構(gòu)造的一種創(chuàng)造性的活動。因此，人類的歷史生活都是從靜態(tài)到動態(tài)的。也就是說，人的行為都是以生活作為主要任務(wù)，并且要結(jié)合實踐。社會的生活本質(zhì)就是實踐，所以大學(xué)生的思想政治教育需要將生活實踐作為基本條件，才能夠讓大學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提高。目前我們所指的生活也是人類的實踐生活。比如說興趣習(xí)慣或是交流方式等。不僅如此，教師需要主動了解生活世界的整體歷史觀，以及生活實踐的具體觀念。生活世界是上世紀(jì)的一名學(xué)者提出的，生活實踐是人類行為的活動場所，也是人類在團(tuán)體生活中的周遭環(huán)境，所以，思想政治教育的生活世界也是生活和理論的有機(jī)結(jié)合。目前生活世界的內(nèi)涵在不斷擴(kuò)張，大部分人認(rèn)為思想政治教育生活化，不僅是學(xué)生對于生活的實踐教育，也是一種調(diào)節(jié)自身整體的價值，將其與生活相平衡，讓學(xué)生能夠有自身的感悟。所以在進(jìn)行思想政治教育的時候，生活中的一些行為能夠讓思想政治教育有效地實施。

二、大學(xué)生思想政治教育生活化路徑探討

（一）構(gòu)建創(chuàng)新型思想政治教育模式

這是大學(xué)生思想政治教育生活化的途徑之一，需要教師將教育的出發(fā)點建立在生活之上，探索目前學(xué)生主要的思維方法和心理需要。使教育和生活能夠有機(jī)地結(jié)合起來。比如說利用目前先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師在與時俱進(jìn)的同時，也要更多地貼近學(xué)生的日常生活。使用一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，比如說微信、微博等。將其作為信息傳播的平臺，讓一些具有實效性的思想政治觀念能夠準(zhǔn)確地傳送給學(xué)生，這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠讓個體教育逐漸擴(kuò)大到群體教育，讓學(xué)生之間能夠相互評論，使學(xué)生的思想意識在交流中獲得增加。也可以將自我教育和團(tuán)體教育共同進(jìn)行，使用這樣先進(jìn)的傳播方式，能夠?qū)⑵渥兂梢环N長久的教育力量，目前教師也可以使用一些團(tuán)隊活動作為條件，來展開新型的教育方法，讓學(xué)生接受到德政教育。通過一些實踐活動，能夠讓學(xué)生獲得教育意識加深印象，也可以讓學(xué)生對于一些政治意識有所共鳴。

（二）開展貼近生活的思想政治教育內(nèi)容

目前我國社會不斷發(fā)展，教學(xué)環(huán)境也有著很大的變化。在新課改的影響下，思想政治教育內(nèi)容需要與時俱進(jìn)，而高校學(xué)生也需要接受到更加新穎的政治意識教育。所以，教師需要更加使教學(xué)內(nèi)容富有實效性，在現(xiàn)實生活中搜集一些適用的材料，并且這些材料需要緊扣時代熱點。將這些材料講給學(xué)生們，讓學(xué)生發(fā)掘其中的思想政治教育的內(nèi)涵，可以使學(xué)生在生活體驗里逐漸養(yǎng)成道德素養(yǎng)，使其能夠滲透更多新穎的思想和理論，提高全面發(fā)展。

（三）生活評價體系，促進(jìn)行知合一

一般思想政治教育，對學(xué)生都是報告和論文這樣的考查方式，這種評價方法較為片面，大部分學(xué)生雖然寫的內(nèi)容豐富，但是并不實踐。因此使用這樣的方法進(jìn)行考核，所得出的評價有著很大的偏差，而生活化的教育方法，就應(yīng)該是用生活化的評價體系進(jìn)行考查，讓學(xué)生能夠行知合一。所以教育者需要了解學(xué)生在生活中的具體情況，對其進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并且要時常進(jìn)行溝通和交流，使學(xué)生的言行和綜合素質(zhì)都能夠被全面考查，教師對其進(jìn)行統(tǒng)一評價，這樣才能夠真正地讓生活教育以人為本，行知合一，使大學(xué)生真實的思想政治素養(yǎng)被反映出來。

三、結(jié)束語

總之，思想政治教育的生活化，是一種較為先進(jìn)科學(xué)的教育理論，高校學(xué)生接受到更加新穎的政治意識教育，能夠讓學(xué)生將實踐和理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面的道德素養(yǎng)。而在教學(xué)過程當(dāng)中，教師也將與時俱進(jìn)，使用具有時效性的生活素材，結(jié)合思想政治理論向?qū)W生進(jìn)行教育。生活化的思想政治教育能夠在學(xué)生的教育中取得更多發(fā)展。

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