屈蕾

摘 要：新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在各項工作的首位?！闭J(rèn)真做好安全工作是幼兒園工作的重中之重。要牢固樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、常抓不懈”的理念，重點加強(qiáng)幼兒園的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識，避免各類安全事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全，讓孩子們在幼兒園里健康的生活、快樂地成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全管理;制度

加強(qiáng)幼兒安全管理是我們幼教人經(jīng)常議論的一個話題。對我們幼教人來說，安全又是一種責(zé)任。而做好幼兒園的安全工作就更加重要。我園牢固樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、常抓不懈”的理念，重點加強(qiáng)幼兒園的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識，避免了各類安全事故的發(fā)生。現(xiàn)就近年來我園一日生活安全管理的具體做法與大家共勉。

一、制度健全是落實職責(zé)的前提

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們首先建立健全各項安全管理制度，成立了以園長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中層領(lǐng)導(dǎo)為主要成員，各班班主任具體負(fù)責(zé)落實，實行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人，建立和完善了安全學(xué)習(xí)制度、外來人員入園登記制度等;整改了安全疏散管理制度、消防安全工作考評和獎懲制度、重大事件報告制度，并建立各類安全記錄臺帳;各崗位簽訂了《安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒教師一日工作管理細(xì)則》，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求。人人都有監(jiān)督崗，人人知曉安全防范措施。制度的建立，使每個教師做到心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范，實施有措施，階段有評價，從而大大地提高了我園全體教職工的安全管理責(zé)任和工作的積極主動性。

二、有序工作是保證幼兒安全的基礎(chǔ)

一個事故的發(fā)生，其中有偶然的因素，更有其必然的原因。而究其原因，大都在管理上缺乏有序性和規(guī)范性。一個班級的管理更是如此。有序的班級管理不僅讓幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，而且在一定程度上還能有效地減少和杜絕不安全事故的發(fā)生。

看護(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)。我們給孩子們創(chuàng)設(shè)整潔有序的教育環(huán)境，提供有序的生活制度及安全教育，建立幼兒之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系。懂得在公共場合上的文明規(guī)則，教會孩子自我保護(hù)。為此，我們開展了幼兒禮儀教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育等豐富多樣的安全教育活動。在幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)，我們要求孩子盛飯時小手端好碗，吃飯時小手握好勺，不說話不嬉鬧。睡覺環(huán)節(jié)也用有趣味的兒歌來教會孩子上床下床的要領(lǐng)。上下樓梯時不推不擠，坐滑梯要有秩序等。從幼兒如廁洗手，到游戲活動，在常規(guī)的教育中，孩子懂得了禮貌，減少了摩擦，知道了排隊避免了擁擠，明白了謙讓，沒有了糾紛。這些良好秩序的形成，使幼兒擠推、踩踏、燙傷等事故不再發(fā)生。同時也提高了孩子自身的防護(hù)能力，使幼兒身心得到健康愉快的發(fā)展。

三、嚴(yán)格管理是做好安全工作的保證

（一）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。接送幼兒時，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流在大門口值班。對不佩戴入園卡的幼兒，和不持接送卡的家長禁止入園。嚴(yán)禁未成年人接送幼兒，如遇特殊情況家長需委托他人接送孩子時，應(yīng)與班上老師提前聯(lián)系或書面委托，并嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，以避免接送幼兒出現(xiàn)漏洞。

（二）嚴(yán)把幼兒服藥關(guān)。所有藥品必須妥善保管，確保不錯服、漏服、誤服。比如，對帶藥的幼兒，要求家長親自將藥品教給本班老師手中，并把幼兒姓名和服用劑量以及服用方法寫在服藥記錄本上。所有藥品由保健老師統(tǒng)一保管。服用前，老師要仔細(xì)核對，防止誤服、錯服。

（三）嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理。食品衛(wèi)生管理是幼兒園安全工作的重要組成部分。幼兒園從采購、驗收、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)，做到了合理、規(guī)范;嚴(yán)禁購買三無食品及原料;嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到飯菜留樣足量、足時，并有詳細(xì)記錄，確保了幼兒的食品衛(wèi)生安全。因此，多年來無一例食品安全事故，保證了孩子安全健康的飲食。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件的應(yīng)急演練。幼兒園制定了消防、食品中毒、傳染病、地震、交通、幼兒走失、外來人員滋事等各種預(yù)案，每年，全體師生進(jìn)行消防實地安全演練，孩子們聽從指揮，按要求，秩序井然地逃離現(xiàn)場，做到了迅速快捷。演練組織有序，全體教職工從中學(xué)會了應(yīng)對各種突發(fā)事件的種種舉措，孩子們從中學(xué)會了逃生的方法，做到了防患于未然。

四、精細(xì)工作是降低隱患的主要途徑

管理越細(xì)致，出現(xiàn)的疏忽越少，幼兒的安全隱患就會降到最低。細(xì)節(jié)決定成敗，而我們的工作經(jīng)驗告訴大家，管理的細(xì)節(jié)決定幼兒的安全系數(shù)和幸福指數(shù)。

（一）細(xì)心觀察很重要。我們面對的是一群三五歲的孩子，生活自理能力差，細(xì)心就成了幼兒教師必備的素質(zhì)。在平時的管理中，教師注意觀察孩子自身存在的不安全隱患，提前避免事故的發(fā)生。有時孩子衣服上的扣子少了，走路時鞋帶開了，發(fā)卡掉了等細(xì)小問題教師能及時發(fā)現(xiàn)，就能有效地避免摔傷、扎傷等事故。

（二）細(xì)節(jié)管理不放過。晨檢環(huán)節(jié)，做到一摸二看三問四查。摸一摸孩子是否發(fā)燒，看一看孩子情緒有無異常，問一問孩子飲食睡眠情況，查一查孩子是否攜帶細(xì)小尖銳等不安全物品;午睡環(huán)節(jié)，值班教師隨時巡視幼兒睡眠情況，嚴(yán)防幼兒玩耍，造成異物入耳、鼻、氣管等傷害。離園環(huán)節(jié)，查看孩子的健康衛(wèi)生狀況，查看家長接送卡是否隨身攜帶，然后將一個健康快樂的孩子交給家長。在幼兒活動的每個環(huán)節(jié)，我們保教人員認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日常規(guī)工作要求》，對幼兒上課、游戲、進(jìn)餐、盥洗、入廁、戶外活動等環(huán)節(jié)，做到責(zé)任到人，分工合作。保證了孩子在園的安全和健康。

加強(qiáng)安全管理，營造一個平安和諧校園，是小朋友們健康成長的樂園，更是我們舒心工作的家園。安全工作只有起點沒有終點，要做到警鐘長鳴。作為幼教人，今后要繼續(xù)探討幼兒園安全管理工作的新思路、新方法，確保幼兒的人身安全，讓孩子們在幼兒園里健康的生活、快樂的成長。

參考文獻(xiàn)：

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