羅桔芳

摘 要：新時(shí)代隨著網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)很多便利，同時(shí)也存在很多安全隱患，高校是思想政治的主要陣地，也是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的搖籃，本文結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題進(jìn)行分析思考，并提出4C對(duì)策：學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生四個(gè)方面出發(fā)，以促進(jìn)大學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)安全 4C 思想政治教育

一、學(xué)生工作案例概述

新生報(bào)到不久輔導(dǎo)員得知班級(jí)A同學(xué)被騙的消息，第一時(shí)間輔導(dǎo)員立即約A同學(xué)見(jiàn)面，了解事情經(jīng)過(guò)。A同學(xué)驚慌失措地跑來(lái)辦公室，經(jīng)輔導(dǎo)員詢(xún)問(wèn)，從開(kāi)始的有些緊張擔(dān)憂(yōu)，到最后終于敞開(kāi)心扉講述事情經(jīng)過(guò)。事情起因主要是A同學(xué)想買(mǎi)手機(jī)，又不想太麻煩出去買(mǎi)，自己又特別喜歡玩游戲，在網(wǎng)絡(luò)上面有個(gè)玩的來(lái)的網(wǎng)友，他特別信任對(duì)方，就問(wèn)對(duì)方知道有哪里買(mǎi)手機(jī)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠么？結(jié)果網(wǎng)友告訴他，他認(rèn)識(shí)一個(gè)手機(jī)賣(mài)家，特別實(shí)惠，主要手機(jī)質(zhì)量好，不同于市場(chǎng)的貨，而且對(duì)于玩游戲來(lái)說(shuō)是個(gè)福音。而且身邊好多朋友都去他那買(mǎi)手機(jī)，絕對(duì)靠譜。A同學(xué)有些相信，也有些疑惑，他想買(mǎi)個(gè)蘋(píng)果最新版手機(jī)，差不多需要一萬(wàn)塊，他又沒(méi)有那么多錢(qián)，有些糾結(jié)。這個(gè)時(shí)候天天上網(wǎng)玩游戲，網(wǎng)友告訴他現(xiàn)在手機(jī)有活動(dòng)優(yōu)惠，比市場(chǎng)價(jià)便宜不少……促銷(xiāo)的作用沖擊了A同學(xué)，他抱著不要錯(cuò)過(guò)的心理給對(duì)方打了七千塊錢(qián)買(mǎi)手機(jī)，以為自己賺了一筆。這樣過(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么手機(jī)還沒(méi)收到呢？A同學(xué)趕緊去聯(lián)系網(wǎng)友，結(jié)果網(wǎng)友已經(jīng)拉黑了他，無(wú)法聯(lián)系上了……

二、學(xué)生工作案例分析

網(wǎng)絡(luò)安全案例，大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，輕易相信他人的結(jié)果。大學(xué)生剛從高中階段來(lái)到大學(xué)，面對(duì)著學(xué)習(xí)壓力的放松，環(huán)境的變化……離開(kāi)了父母，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以應(yīng)付生活當(dāng)中的難題。他們忽略了現(xiàn)實(shí)的殘酷，人心叵測(cè)。雖然步入校園，學(xué)校輔導(dǎo)員一直強(qiáng)調(diào)安全教育，并用之前的一些血的教訓(xùn)的案例宣傳，可他們并不以為然，以為這種事不重要，不會(huì)發(fā)生在自己身上，沒(méi)有在思想意識(shí)層面提高警惕，才會(huì)讓別人乘機(jī)而入。

案例A同學(xué)得知自己被騙后，立即采用報(bào)警的方式，去追索對(duì)方，讓警察出面協(xié)助自己去追回?fù)p失。由派出所去破案，比我們自己去破案容易，最后A同學(xué)被騙的七千塊由派出所抓到了罪犯而得以追回。網(wǎng)絡(luò)詐騙無(wú)處不在，詐騙的方式手段不會(huì)一成不變，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)罪犯越來(lái)越聰明，會(huì)利用他人的需求，弱點(diǎn)對(duì)癥下藥，讓他們中套。大學(xué)生很多有僥幸的心理，認(rèn)為自己不會(huì)那么倒霉。同時(shí)他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，不會(huì)去反思下，或是征求下同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，容易沖動(dòng)行事。

三、提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的措施

高校是大學(xué)生思想政治政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟是高校的主要任務(wù)。作為高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著思想政治的首要任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的今日，信息化社會(huì)的日益完善，網(wǎng)絡(luò)給我們生活學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí)，也潛藏著危機(jī)。比如：信息泄露、詐騙、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信等等。我們需要從以下4C方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳監(jiān)督，促進(jìn)大學(xué)生擁有良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

第一、高校要大力宣傳安全意識(shí)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)權(quán)責(zé)意識(shí)

大學(xué)生從高中階段步入大學(xué)，剛剛身份的轉(zhuǎn)變，離開(kāi)父母的管束，他們的自我意識(shí)迅速增長(zhǎng)，想證實(shí)自己已經(jīng)長(zhǎng)大成熟懂事，可以自行處理自己遇到的事情。這樣的思想意識(shí)很容易誤入歧途，也容易上當(dāng)受騙。高校應(yīng)該從大學(xué)生剛?cè)胄ｉ_(kāi)始，利用新聞媒體、廣播、講座、上課、日常管理等對(duì)大學(xué)生灌輸危險(xiǎn)的意識(shí)，借用一些實(shí)際案例進(jìn)行普及教育，能夠在一定程度上提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

第二、建立學(xué)生為主的信息庫(kù)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息

高校學(xué)生群體是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，僅僅從學(xué)校層面進(jìn)行宣傳可能效果不佳。關(guān)鍵還是要培養(yǎng)一批得力的學(xué)生干部，學(xué)生干部既是大學(xué)生，同時(shí)也是管理者。他們能夠深入學(xué)生，了解學(xué)生的基本情況，思想動(dòng)態(tài)，也能及時(shí)捕捉到學(xué)生的不正常的行為思想。

第三、建立與家長(zhǎng)之間的溝通合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管

大學(xué)生的自我管理能力還不完善，思想意識(shí)還不夠成熟。步入大學(xué)校園，體驗(yàn)與高中不一樣的生活學(xué)習(xí)，容易陷入思想空虛，茫然的狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，不能放任他們，應(yīng)該及時(shí)與他們保持溝通交流，多給他們建議與意見(jiàn)，幫助他們順利度過(guò)每一個(gè)困難。同時(shí)也要與輔導(dǎo)員老師保持聯(lián)系，不放心或是遇到麻煩的事情可以請(qǐng)求輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)對(duì)他們的管教。

第四、建立大學(xué)生自我管理機(jī)制，提高自我保護(hù)意識(shí)

大學(xué)生成長(zhǎng)主要在于自我機(jī)制的發(fā)展，大學(xué)階段是大學(xué)生人格發(fā)展完善的最佳時(shí)間。高校好比小社會(huì)，是大學(xué)生步入社會(huì)的前提。面對(duì)形形色色的人與事，如何辨別事情真?zhèn)?，如何做出正確的選擇都是大學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)的處世技能。因?yàn)榇髮W(xué)生最熟悉和了解的人就是自己，要正確認(rèn)知自己，評(píng)價(jià)自己才能擁有自己的價(jià)值觀，處事原則。

綜上所述，通過(guò)引用兩個(gè)真實(shí)案例進(jìn)行分析從而引發(fā)出來(lái)的思考，高校這種案例很常見(jiàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，很多大學(xué)生沒(méi)有防范意識(shí)，警惕意識(shí)，盲目地相信他人而造成各種損失。我們需要從高校宣傳、老師指引、家長(zhǎng)監(jiān)管、學(xué)生自我防范意識(shí)4C方面去加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀，自我意識(shí)，才能真正減少網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響。建立一個(gè)良好的正能量的校園環(huán)境，讓大學(xué)生備受學(xué)習(xí)、技能的熏陶，找到自己的人生方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳燕，李天龍.社交與教育功能視角下的微信傳播[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2015，25（07）：120-126.

[2] 宋來(lái).當(dāng)代青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀審視與提升路徑[J].思想理論教育，2019（02）;77-80.

[3]孔姝睿，趙晶.基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理技術(shù)的優(yōu)化研究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2019（05）：21+120.

[4] 張守國(guó).計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理技術(shù)的優(yōu)化[J].電子技術(shù)與軟件工程，2019（08）：193.

[5] 王卓.網(wǎng)絡(luò)安全管理中的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)[J].電子技術(shù)與軟件工程，2019（07）：197.

[6] 馬澤雄.提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的路徑分析：一個(gè)案例研究[J].才智創(chuàng)新教育，2019：146-147.