易三平

高校作為黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，要切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

習(xí)近平總書記指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校作為黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

突出政治引領(lǐng)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于辦學(xué)育人全過程，將牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決把“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)在具體工作和實(shí)際行動(dòng)上。在學(xué)習(xí)教育上下功夫，加強(qiáng)理論武裝，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)，筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。在落地轉(zhuǎn)化上下功夫，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升師生政治理論素養(yǎng)、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

落實(shí)主體責(zé)任，建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。要落實(shí)完善學(xué)校黨委主體責(zé)任。堅(jiān)持和完善黨委書記抓意識(shí)形態(tài)工作各項(xiàng)制度，出臺(tái)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和單位共同參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。落實(shí)黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，將意識(shí)形態(tài)工作列入學(xué)校年度目標(biāo)管理工作，作為年度重點(diǎn)工作進(jìn)行組織和推動(dòng)。定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，推動(dòng)完善院級(jí)黨組織意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任體系，層層傳導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任。

突出示范引領(lǐng)，著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。做好教師的意識(shí)形態(tài)工作是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確政治方向的基礎(chǔ)和前提。高校應(yīng)將師德師風(fēng)建設(shè)作為評(píng)價(jià)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校推進(jìn)“五個(gè)思政”育人體系相結(jié)合、與基層黨建相結(jié)合、與教師發(fā)展全過程相結(jié)合。在推進(jìn)“教師思政”上，完善并嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決”制，強(qiáng)化教師的師德責(zé)任，打造思想政治素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

強(qiáng)化教育引導(dǎo)，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬的時(shí)代新人。要以提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)來增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)親和力。圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“學(xué)生思政”建設(shè)，以家國情懷激發(fā)學(xué)生的成長動(dòng)力，堅(jiān)持不懈抓實(shí)理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為核心內(nèi)容有機(jī)融入教育教學(xué)全過程。推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，狠抓課程教學(xué)環(huán)節(jié)，使各類課程與思政課形成協(xié)同效應(yīng)。推進(jìn)“學(xué)科思政”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校馬克思主義理論教育水平整體提升。推進(jìn)“環(huán)境思政”建設(shè)，凈化學(xué)校教書育人生態(tài)，深化文明校園創(chuàng)建。

創(chuàng)新思路舉措，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。要把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)作為加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。不斷加強(qiáng)“三微一端”等新媒體建設(shè)，以主旋律引領(lǐng)多樣化，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的校園網(wǎng)絡(luò)文化。建立輿情研判機(jī)制，做好輿情研判和信息分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題;建立輿情引導(dǎo)機(jī)制，利用校園新媒體開展思想疏導(dǎo)。出臺(tái)校園新媒體建設(shè)與管理辦法，組建學(xué)院新媒體聯(lián)盟，布局新媒體傳播矩陣，構(gòu)建學(xué)校新媒體宣傳大格局，以規(guī)模效應(yīng)放大主流聲音，匯聚宣傳教育合力，為學(xué)校的改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

（作者系武漢體育學(xué)院黨委副書記）