瑪麗和馬克思

瑪麗是個(gè)8歲的小女孩，住在澳大利亞，她喜歡她的寵物雞，喜歡喝甜甜的煉乳，喜歡聽(tīng)雨落在屋頂上的聲音。不過(guò)，因?yàn)樗~頭上的褐色胎記，學(xué)校里的人全都嘲笑她，讓她非常自卑。

馬克思44歲了，是個(gè)美國(guó)人，身材肥胖，總是過(guò)度焦慮，不能分辨人類(lèi)的表情，所以在幼年時(shí)，他就有了一個(gè)小本子，上面畫(huà)著各種各樣的表情，旁邊標(biāo)注著“快樂(lè)”以及其他表情的含義。

這樣兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的人，是怎么認(rèn)識(shí)的呢？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，瑪麗想問(wèn)問(wèn)美國(guó)的孩子是不是和澳大利亞的孩子一樣，也是從啤酒杯里生出來(lái)的。她隨意地在郵局里找了一個(gè)美國(guó)人的地址，恰好找到了馬克思。而生性孤僻的馬克思對(duì)瑪麗的所有奇怪問(wèn)題，都竭盡所能真誠(chéng)作答。結(jié)果就這樣，瑪麗與馬克思成為了相距千里的筆友。

瑪麗內(nèi)向自卑，馬克思恐懼與人接觸。書(shū)信就是最好的溝通工具，讓這段友誼不因?yàn)槟挲g的差異、時(shí)間的流逝而褪色。比如，他們最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片都是《諾布萊一家》，最喜歡吃的零食都是巧克力，他們的孤獨(dú)和痛苦都來(lái)自于童年和家庭。

朋友的意義不只是分享快樂(lè)，還有共同感受悲傷，瑪麗給馬克思寄了一瓶自己的眼淚，沒(méi)辦法感受情緒的馬克思站在鏡子前，將眼淚抹在臉上，體驗(yàn)著瑪麗的淚水，這樣的動(dòng)人段落俯拾皆是。

瑪麗和馬克思也有過(guò)爭(zhēng)吵，也傷害過(guò)對(duì)方，但是友情的含義，就是了解彼此的痛苦，包容對(duì)方的短處，就像馬克思在和解信里寫(xiě)的那樣：“我原諒你是因?yàn)槟悴⒎峭耆?，而我也是。我們無(wú)法選擇自己的缺點(diǎn)，它們也是我們的一部分，所以我們必須適應(yīng)它們。況且我們能夠選擇自己的朋友，我很高興選擇了你……我相信有朝一日我們的人生之路會(huì)相交，我們會(huì)分享同一罐煉乳，你是我最好的朋友，你是我唯一的朋友?！?/p>

《瑪麗和馬克思》一片曾獲法國(guó)昂錫國(guó)際動(dòng)畫(huà)影展最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)、柏林國(guó)際電影節(jié)水晶熊獎(jiǎng)，這部動(dòng)畫(huà)電影制作樸實(shí)，人物造型用泥土捏制，拍攝手法也是再簡(jiǎn)單不過(guò)，在推崇“科技”和“仿真”的今天十分少見(jiàn)。它沒(méi)有炫目的視覺(jué)特效，沒(méi)有英雄主義的渲染，也沒(méi)有大規(guī)模的宣傳造勢(shì)，可是它帶來(lái)的心靈上的震撼，卻多過(guò)任何一部3D大片。

發(fā)現(xiàn)和欣賞一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)很容易，包容和原諒一個(gè)人的缺點(diǎn)卻很難。多么慶幸能在人群中找到你，我的朋友，感謝你接受全部的我，為我排憂(yōu)解難，做指引我的小星星。

煎蛋餅

一只寵物狗獨(dú)自無(wú)聊地待在家里，等到了主人下班的那一刻，它就變得特別興奮，叼著主人的拖鞋等在家門(mén)口?？芍魅艘荒槕n(yōu)郁地回到家里，正如屋外陰雨連綿的天氣一樣，他沒(méi)精打采地打開(kāi)冰箱拿出食材打算做晚餐，也沒(méi)正眼瞧小狗。

小狗擔(dān)憂(yōu)地看著主人打蛋，等他走開(kāi)時(shí)悄悄悄挑出蛋殼;當(dāng)主人把爐子的火開(kāi)到最大時(shí)，它趁主人不注意關(guān)小了爐火;眼看主人拿著菜刀馬上要切到手，小狗機(jī)靈地撂倒垃圾箱吸引主人的注意力，并暗自為主人完成煎蛋餅，整個(gè)過(guò)程一氣呵成卻又提心吊膽。

當(dāng)主人處理好垃圾，看到桌上放著一份熱乎乎的煎蛋餅時(shí)，他沒(méi)有懷疑地拿起就吃。但咬下去的第一口，他卻吃到了一個(gè)奇怪的東西——一塊狗餅干，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的小狗一直帶給他無(wú)限溫暖……

寵物也是我們的家人，雖然它們不會(huì)說(shuō)話，卻有神奇的魔力，既能做你的能量充電站，又恰似點(diǎn)綴在夜空的星星，溫柔地?fù)嵛渴б獾男腥恕?/p>

地球上的星星

伊夏是個(gè)8歲的小男孩，和同齡人相比，伊夏缺乏識(shí)字能力，他的世界充滿(mǎn)了別人不以為意的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人來(lái)說(shuō)并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和排名更感興趣，所以伊夏總是顯得格格不入。

當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超過(guò)父母能承受的范圍之后，伊夏被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，在同學(xué)們的強(qiáng)大壓力之下，伊夏的信心更加受挫，除此之外，小小年紀(jì)的伊夏還得應(yīng)對(duì)與家庭分離的創(chuàng)傷。

直到新的美術(shù)老師，也就是阿米爾汗扮演的尼克老師的出現(xiàn)，一切才有了改變。尼克用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考、去想象。學(xué)生們都滿(mǎn)懷熱忱，除了伊夏。

尼克很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不快樂(lè)，他開(kāi)始找尋原因。他發(fā)現(xiàn)，伊夏最主要的問(wèn)題是不能閱讀和拼寫(xiě)，透過(guò)伊夏的眼睛來(lái)看，書(shū)上的字母都像蝌蚪一樣會(huì)動(dòng)——原來(lái)伊夏患有閱讀障礙。

尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，他還給所有的孩子上了一堂課，用愛(ài)因斯坦等人的例子，告訴大家閱讀障礙并不可怕，從而幫助伊夏恢復(fù)自信，找回快樂(lè)。

出人意料的是，這位看似天真樂(lè)觀的美術(shù)老師也曾有過(guò)和伊夏相同的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷感染了伊夏的內(nèi)心，也感染了觀眾。

尼克發(fā)現(xiàn)了伊夏極高的繪畫(huà)天賦，就像為一顆蒙塵的星星輕輕拂掉了灰塵。而每個(gè)孩子其實(shí)都是地球上的星星，在等著一個(gè)能夠支持他、鼓舞他的人出現(xiàn)，就像點(diǎn)石成金一般，讓他重新發(fā)出耀眼的光彩。