倪一寧

考試成績(jī)固然重要，但是它不能決定我們的人生。等你離開考場(chǎng)，遠(yuǎn)離校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些“不及格”可能從某些角度使你受益無窮。

多年后回想起來，我不得不承認(rèn)，數(shù)學(xué)差這件事情，影響了我至少20年的人生。

數(shù)學(xué)不好讓我很早就意識(shí)到自己天分有限。尤其是初中上奧賽班的時(shí)候，上課聽天書，看什么題目都是問號(hào)臉，跟老師委婉提出過想退出，老師卻鼓勵(lì)我迎難而上……在那樣險(xiǎn)惡的環(huán)境下，交幾個(gè)聰明且靠譜的朋友就顯得尤為重要。

現(xiàn)在想來非常感激那一段黑暗的奧數(shù)生涯。我被迫學(xué)著，怎么跟比我聰明比我勤奮還比我有才華的人相處，學(xué)著不去嫉妒別人怎么就輕輕松松轉(zhuǎn)著筆解出了題；相反地，我還要跨過自尊心的坎，學(xué)著怎么用讓對(duì)方舒服，自己也不尷尬的語氣去求教。

多少次我困在奧賽班里，對(duì)著試卷一籌莫展，祈禱時(shí)間快點(diǎn)過去。因?yàn)閿?shù)學(xué)差，所以選擇題最后一道基本靠扔橡皮，填空題最后一題就是蒙1跟0兩個(gè)數(shù)字。所以所有我解不出來的題目，我都會(huì)寫一個(gè)自己能想到的最簡(jiǎn)單的答案上去。

這種嗅覺后來幫到了我很多，每次走到一個(gè)進(jìn)退維谷的地步，我都會(huì)停下來反思，是不是哪個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)錯(cuò)了。難道天賦有限的人就不用努力了嗎？當(dāng)然不是，每個(gè)人都有天花板，但光靠坐著一定是夠不到的，哪怕清楚看到了自己的極限，起身夠一夠的過程，也充滿意義。只是考試跟讀書是兩回事，就像努力跟好結(jié)局是兩回事，兩者本質(zhì)是弱相關(guān)的。