黃清心

從數(shù)學(xué)老師板著臉走上講臺的時候，我便打心眼兒里不喜歡她。

其實(shí)王老師長得挺漂亮，皮膚雪白，一頭長發(fā)微微泛著棕黃，但她總是冷著臉，像塊冰。

有一天我沒有午睡，第一節(jié)課上課鈴響后，王老師捧著一沓教案走進(jìn)課室。她翻開課本開始講題：“請大家翻到第十頁……”

我一開始也聚精會神地跟著老師的思路走，可是后來，眼皮不知怎的，注了鉛似的沉重，我感到疲倦，雖然努力想跟上老師的節(jié)奏，卻力不從心。我整個人趴在桌子上了，上下眼皮擁抱在了一起，耳邊什么也聽不見了……記得是王老師把我叫起來的。

在二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我和同桌講小話被王老師看見了。

“這道題你來回答。”王老師對我同桌說。

那位仁兄站起身來，支支吾吾了半天，卻答不出個所以然。

“我會！老師。”我舉起了手。

老師便讓我來回答，我說出了自己的解題思路。但王老師并沒有讓我坐下，而是冷冰冰地瞥了我一眼：“沒聽課，站著?！?/p>

于是，我和同桌站了一節(jié)課。

后來，王老師把我們倆不聽課的事情告訴了班主任吳老師，吳老師把我們訓(xùn)了一通，免去了我語文科代表的職務(wù)。

我越來越討厭王老師，討厭數(shù)學(xué)課，討厭數(shù)學(xué)。我越是討厭數(shù)學(xué)課，就越不想聽，在上課時搞小動作，開小差;我越是不聽課，王老師就越是討厭我，于是我更加不喜歡數(shù)學(xué)課了。

這樣的惡性循環(huán)終于體現(xiàn)在了我的成績單上，在五年級的一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我得了72分。

最終，我被吳老師叫到辦公室談話。

“你數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了72分？”吳老師的語氣很平淡，沒有責(zé)備。

吳老師是我最喜歡的老師，她有一頭飄逸的長發(fā)，戴著一副眼鏡，渾身上下散發(fā)著一股清新的氣息，一對靈氣的眼眸仿佛會說話，笑起來宛若下凡的仙子，尤其好看。

我就站在那里沉默，沒有承認(rèn)但也沒有否認(rèn)，過了半晌才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你不喜歡數(shù)學(xué)課嗎？”

“嗯?！?/p>

“為什么呢？”

“我不喜歡王老師?！?/p>

“亦欣，”吳老師深吸了一口氣，用如水般清澈，平靜的眼睛注視著我，“你要記住，如果你不能改變環(huán)境，你就要去適應(yīng)它，你不能等待環(huán)境去適應(yīng)你。

“世界上并非每一件事都如你所愿的，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。也許你做不到喜歡每一個老師，但你也做不到，更不可能調(diào)走所有你不喜歡的老師。所以你就應(yīng)該學(xué)會去適應(yīng)他們，接納他們，對嗎？

“答應(yīng)我，好好上數(shù)學(xué)課，好嗎？”

我低頭不語，沉吟了一會，才重重地點(diǎn)頭，許下這個在我看來非常重要的承諾。

“好?！?/p>

我抬起頭的時候，分明看到了吳老師溫柔的眼眸中，露出了釋然的微笑。那天我們說了很多很多，我感到很輕松，就好像和某個朋友的一場知心的聊天。

那天以后，我守著那個珍貴的承諾，認(rèn)真上數(shù)學(xué)課，努力鞭策自己，數(shù)學(xué)成績有所回升。王老師也不再對我“冷笑”，笑容里更多的是鼓勵與溫暖。

當(dāng)我畢業(yè)之后，終于悟出了吳老師那番話的意義，也明白了：如果你不能改變你的處境，那就去適應(yīng)它。我非常感謝小學(xué)階段這些不同類型的老師，讓我體驗(yàn)到了不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我學(xué)到了不同的知識點(diǎn)。我衷心地向她們道聲：“謝謝你們，老師！”

（廣州市第16中學(xué)初一3班）