李英茹

2019年的五一假期，我在整理書柜時，看到書桌上各式各樣的筆記本，瞬間把我的思緒帶回到小學(xué)五年級的時候……

新學(xué)期的第一天，廣東省清遠(yuǎn)市蓮塘小學(xué)五年（1）班的班主任楊老師告訴我們，我們這學(xué)期由新來的老師教我們英語。班上的同學(xué)議論紛紛，只有坐第一排的我，默默看著門外一道靚麗的“風(fēng)景線”。教室外的走廊上，站著一位“姐姐”，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白色的上衣和藍(lán)色的牛仔褲。微風(fēng)吹過，“姐姐”輕輕用手把凌亂的頭發(fā)整理好。我心想：我也想擁有這樣一位“姐姐”。上課鈴聲響起，“姐姐”并沒有像其他家長那樣離開校園，反而向我們的教室走過來。我懷疑道：難道這就是我們新來的英語老師？“姐姐”走進(jìn)教室后，微笑地說：“同學(xué)們好，我是你們的英語老師——李玉燕?！蔽倚闹械闹i團解開了，這位漂亮的“姐姐”是我們的英語老師！

雖然李老師很年輕，但是她有著自己的一套獨特的教學(xué)方法。以前的英語老師都是讓我們背英語課本的對話，但李老師卻讓我們準(zhǔn)備筆記本，教我們學(xué)習(xí)英語的“秘籍”。

“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出你們準(zhǔn)備好的筆記本吧！今天我們要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語語法，所以大家要認(rèn)真做好筆記。”

我小聲嘀咕：“我們平時都是寫在書本空白處的。”

這句話正好被李老師聽到了。她沒責(zé)怪我，而是耐心地解釋：“如果寫在書本上，你們學(xué)完這本書，上面的筆記就很可能隨著書本一起保存在某個地方，你們就很少會翻看;如果寫在你們喜歡的筆記本上，因為喜歡，我們會放在隨手可見的地方，自然也就會多翻看里面的知識了?！贝蠹矣X得李老師教我們的學(xué)習(xí)方法很有新意，個個躍躍欲試，想嘗試一下。李老師開始在黑板上板書語法的知識。課堂上，除了大家的筆尖劃過筆記本的聲音，就再也沒別的聲音了。

堅持記筆記一個多月了，我一直沒發(fā)現(xiàn)這個“秘籍”的作用。直到我做作業(yè)時，遇到一道練習(xí)題不會做，是關(guān)于不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式變化，當(dāng)時我絞盡腦汁也想不起來這個知識點了。我隱約記得課本上有這個知識，但忘了在哪一頁了。我固執(zhí)地一頁一頁地翻課本，最后花了半個小時才找到答案。完成作業(yè)后，我隨手翻了一下筆記本，看到筆記本旁邊一個寫著“名詞”的標(biāo)簽，輕輕打開，上面第二點就是我苦苦尋找的知識點——可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的變化規(guī)則。那一刻，我才領(lǐng)悟到：李老師的“秘籍”不單單是做筆記，而是歸納知識點并分類整理在筆記本上，方便我們查找和復(fù)習(xí)。自那以后，我經(jīng)?？垂P記本，結(jié)合課本加以鞏固知識。那一個學(xué)期的英語考試，我竟然考了滿分。小學(xué)畢業(yè)時，李老師還讓我留下筆記本，作為她今后教學(xué)的范例。

留下一個英語筆記本，我卻“收獲”了很多的筆記本了。中學(xué)時，雖然沒有李老師系統(tǒng)的歸納，但我依然會從課本上定期歸納知識點，有了各科目的筆記本。如今，參加工作的我，身邊也有著筆記本，它可以提醒我每天的工作任務(wù)，可以讓我總結(jié)工作得失，以便減少工作的失誤。

一本本的筆記本，記錄的是知識，也是我的成長。我輕輕翻看手中學(xué)生時代的筆記本，上面的知識點我早已忘記了，但是李老師教給我的學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我一直“記”在心里！