殷錦繡

今年夏天，《擅長捉弄人的高木同學》這部甜甜的日本動漫成了某網(wǎng)站大熱，它已經(jīng)出到了第二季?？蓯塾殖煽兒玫某踔信吣?，日常最愛捉弄對桌的男生西片，天天拉著他一起放學回家，喜歡說“喜歡你”，然后看他臉紅的窘迫模樣，但其實，高木說的一字一句都是真心。

她讓他學騎車帶人，好帶上自己，還說“上次坐男孩子的后座穩(wěn)得很”，惹得他一陣亂想，然后告訴“上次是坐爸爸的車”。她跟他比握力，在他要發(fā)力的時候說“把握力器想象成我的手吧”，導致他緊張走神，最后只輕輕一握。為什么“捉弄”里都帶著甜味呢！

其實，我們往往也經(jīng)歷或目睹過這樣的“捉弄”。小時候，如果一個男生對某個女生“有意思”，他才不會直接說出來，而是會常常捉弄她，揪她小辮，藏起她的橡皮。而在長大后，常常互懟互損、把生活過成段子的情侶，也比每天在朋友圈“海誓山盟”更讓人喜聞樂見，人們更樂意看他們“撒狗糧”。

社會心理學家早就關(guān)注了捉弄（teasing）在人際關(guān)系中的作用。在親密關(guān)系中，捉弄者表情親昵甚至享受，事后還有明顯表達“別當真”的話或動作;被捉弄者即使當場顯得受挫，事后也是開心的，這是一種互惠式的玩笑。

捉弄甚至被認為是“社交疫苗”，雖然被捉弄的當時，會感到一絲受挫或?qū)擂?，但事后兩人能建立起更深度地信任和愛?/p>

女逗男，格外甜

盡管男生和女生都可能在戀愛時捉弄對方，但一般來說，女生更多的是那個被捉弄的對象。男生仗著身高，把女生的東西舉得讓她夠不著;一只手抵著女生的腦門兒讓她打不到自己，都能讓旁人大呼“好甜”。

而高木同學的出現(xiàn)讓大家發(fā)現(xiàn)，當女生更“攻”、喜歡捉弄男生的時候，兩個人的關(guān)系竟然顯得更甜了！

這是一種打破性別刻板印象的、雙性化的可愛。我們生活中往往覺得，好斗（和好逗）、勇敢、堅定、自信等是男孩的特質(zhì)，更期望男孩子們表現(xiàn)出這些特點，女生給人的刻板印象則是溫柔可愛。心理學家做過這樣的統(tǒng)計，把人們更期望男性表現(xiàn)出的特質(zhì)歸類為“男性化特質(zhì)”，反之則是“女性化特質(zhì)”，如果沒有明顯的偏好就是“中性特質(zhì)”。

在現(xiàn)實生活中，“可甜可鹽”的少年，“又美又颯”的小姐姐往往能收獲大批男女粉絲，高木同學也正是以既自信又可愛的雙性化特征俘獲了觀眾們的心。

“甜”的本質(zhì)是你情我愿

擅長捉弄人的高木同學很受歡迎，但這并不意味著我們在生活中也可以像她捉弄西片同學一樣，捉弄其他人。即便兩人最后越走越近，也不意味著我們用揪小辮、放毛毛蟲的方法就能討好喜歡的姑娘。

調(diào)查研究表明，捉弄者和被捉弄者在理解“捉弄”這一行為背后的意圖上存在分歧。捉弄者往往出于善意，比如，表達愛意或逗樂他人，但受到捉弄的人可能會覺得自己被討厭了。西片同學也常常在生活中懷疑自己，想要擺脫高木同學的捉弄。

兒童青少年對捉弄的理解還不夠成熟，如果不是你情我愿的嬉鬧，捉弄很容易引起不適，甚至引起對方的敵意，處理不當還可能會發(fā)展成身體沖突、校園霸凌。

如果你也想成為擅長捉弄人的高木同學，請你記住這句話：捉弄是一種互惠式的玩笑。只有兩方都能從中笑得出來的，才算玩笑。