詹靦

同學(xué)們，你們有沒(méi)有自己喜歡的事物呢？要發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，需要你們細(xì)致、反復(fù)地觀察。如果是寫動(dòng)物，你可以寫寫它的外形、脾氣，也可以寫它怎樣吃食、怎樣玩耍、怎樣休息等;如果是寫植物，你可以寫寫它的樣子、氣味、生長(zhǎng)習(xí)性等。要具體地寫出事物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，可不是一件容易的事?，F(xiàn)在，老師就教你一個(gè)寫作方法——借助例子寫特點(diǎn)。掌握了這個(gè)方法，你就可以把事物的特點(diǎn)寫具體了。

金秋十月，菊花盛開，顏色艷麗、姿態(tài)萬(wàn)千。怎樣具體寫出菊花色彩艷麗、姿態(tài)萬(wàn)千的特點(diǎn)呢？你可以通過(guò)例子，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的五顏六色的菊花，如金黃的、淡黃的、純白的、大紅的、桃紅的、淡紫的……也可以通過(guò)例子，寫寫菊花的不同形狀，大朵的像繡球，小朵的似碧玉;低著頭的如害羞的姑娘，挺立著的是威武的士兵……這樣寫，不僅將菊花顏色艷麗、姿態(tài)萬(wàn)千的特點(diǎn)寫具體了，還讓讀者仿佛見(jiàn)到了那一簇簇、一叢叢的菊花，感受到了你對(duì)菊花的喜愛(ài)之情呢！

現(xiàn)在，你應(yīng)該已經(jīng)大致地明白了“借助例子寫特點(diǎn)”是怎么回事了吧？我們?cè)僖黄鹑タ纯醋骷覐埥ê愎P下的《廬山的云霧》，你一定會(huì)喜歡上這個(gè)實(shí)用且好用的寫作方法的。

范文

廬山的云霧

文/張建恒

景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂?shù)陌咨q帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫的山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

【賞析】

這篇張建恒老師的《廬山云霧》描寫的是變幻無(wú)常的云霧給景色秀麗的廬山增添了幾分神秘色彩。在跟隨作者的腳步，欣賞廬山云霧的旅程中，你發(fā)現(xiàn)了作者是怎么寫出它千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)的嗎？對(duì)了，就是用例子說(shuō)話。你們瞧，作者借助例子，具體地描寫了廬山云霧的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。小朋友們要記住哦，借助例子不僅能寫出廬山云霧的特點(diǎn)，也能寫出其他事物的特點(diǎn)呢！不信，你試試，用上“舉例子說(shuō)特點(diǎn)”的方法，把你喜歡的動(dòng)植物的特點(diǎn)寫具體。

（江西南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)玉泉島校區(qū) 詹 靦）