桃李

梅朵朵一直很自卑，很膽小。

下課，同學(xué)跑來找她做游戲，她說：“你們玩吧。”

同學(xué)們走后，梅朵朵看著自己的腿嘆息著。望著遠(yuǎn)處同學(xué)們嬉戲的身影，她有時會咬緊筆帽，靜靜抹著眼淚。

梅朵朵是名腦癱孩子，很小的時候，她媽媽帶她四處奔走，幾年治療下來，她的病情好多了，只不過腿腳有些不方便，走起路來，身子一歪一歪的，一只腳不得力。

讀一年級時，她下課上衛(wèi)生間，有同學(xué)笑話她：“梅朵朵走鴨子步啰，快來看呀！”

從此，只有同學(xué)們都上完衛(wèi)生間后，她才一個人孤零零扶著課桌、墻壁和走道的護(hù)欄，低頭慢慢地挪到衛(wèi)生間。一次，班長上前扶她，她婉言謝絕了。

班主任王老師剛接手這個班，耳聞目睹梅朵朵的事兒，心里酸酸的。王老師多次努力幫她，效果都不盡如人意。

很快，王老師想到一個辦法。那天是班會時間，王老師說：“今天的活動課，我們做個游戲好嗎？”

“好啊！”同學(xué)們紛紛伸長了脖子。老師說：“游戲前，你們得做點準(zhǔn)備?！?/p>

王老師拿出一個小塑料袋，打開來，是金燦燦的玉米粒。王老師把玉米粒分給每人幾粒。

接著，王老師叫同學(xué)們拿出圖畫本，撕下一張，畫出自己的心。

一名調(diào)皮的同學(xué)說：“老師，我不知道自己的心長什么樣的?！?/p>

班長說：“你就猜嘛，你這么胖，就畫顆胖心，我瘦，我會畫一顆瘦心。”

同學(xué)們哄堂大笑。

心畫好了。王老師吩咐同學(xué)們在玉米粒上寫出自己的“缺點”。同學(xué)們照做了。

王老師說：“同學(xué)們，我們的‘心’餓了，要吃東西呀。”

有同學(xué)問：“老師，‘心’要吃什么呀？”

王老師說：“我們的‘心’啊，就喜歡吃我們的‘缺點’?！?/p>

同學(xué)們恍然大悟，紛紛把寫上缺點的玉米粒放進(jìn)圖畫紙上畫好的‘心’里。

王老師查看了一會兒，同學(xué)們在玉米粒上寫滿了各種缺點。一粒粒玉米在課桌上東倒西歪，驕傲、小心眼、愛嫉妒、粗心、不講衛(wèi)生，同學(xué)們看著玉米粒兒，哈哈大笑，他們不知道老師接下來要干什么。

王老師走到梅朵朵課桌邊，瞥見她寫的缺點是自卑、膽小。

王老師眼角含笑，意味深長地說：“現(xiàn)在，我們用‘心’包好玉米粒，一起到校外廣場紀(jì)念塔下集合?！?/p>

“老師，我不去好嗎？”梅朵朵說。

“還是去吧，讓同學(xué)們先去，老師在后面陪你?！蓖趵蠋熀吞@地看著梅朵朵。

廣場就在學(xué)校隔壁，等王老師和梅朵朵到達(dá)時，同學(xué)們都聚在一起，猜測著老師葫蘆里賣的什么藥。他們的身邊是一群鴿子。

王老師把同學(xué)們的玉米粒收集到一起，從背包里掏出一個小錘子，吩咐班長把玉米粒錘碎。

接著，每個同學(xué)都分到了一把玉米碎粒，王老師說：“來，我們給鴿子投食！”

同學(xué)們太高興了，紛紛把手里的玉米碎粒撒向鴿子。

王老師問梅朵朵：“你怎么不撒？”梅朵朵站立不動，小聲回答：“我等同學(xué)們?nèi)鐾旰笤偃??！崩蠋煴亲右凰幔肫鹣抡n后，梅朵朵孤零零一個人扶墻到衛(wèi)生間的鏡頭。

王老師說：“今天不要等，來，老師和你一起撒！”

同學(xué)們都撒完手里的玉米碎粒，手上拿著圖畫紙上一顆空空的“心”。

王老師說：“今天，我們把自己所有的玉米粒砸碎了，喂給鴿子吃了，那都是我們的‘缺點’，同學(xué)們，現(xiàn)在看看，我們‘心’里還有‘缺點’嗎？”

“沒有啦，‘缺點’都消失了，都到鴿子肚子里了。”

王老師低頭問梅朵朵：“你的‘缺點’呢？”

“也沒有了，我‘心’里什么也沒有。”這次，梅朵朵的聲音變大了。

王老師說：“同學(xué)們，我們都會有缺點，有不足，如果不把它拿出來砸碎，扔掉，越積越多的缺點會讓我們的‘心’消化不良，會拉肚子的喲。所以，以后呀，有了缺點，我們就及時改正，把它拿出來喂鴿子，好不好？”

“好！”同學(xué)們齊聲回答。

打那以后，梅朵朵不再拒絕同學(xué)們一起做游戲的邀約，同學(xué)們要攙扶她上衛(wèi)生間，她也不再拒絕。

（田宇軒摘自《少年作家》）