張藝揚(yáng)

我們班同學(xué)交來的數(shù)學(xué)作業(yè)堆在后門窗臺(tái)上，每隔兩節(jié)課，王老師就會(huì)過來批改一部分。

我怕數(shù)學(xué)，也怕王老師，更怕看見她嚴(yán)厲的目光，上課時(shí)總低著頭。那天，我在路上碰到她，鼓起十二萬分勇氣走上前，帶著一絲猶豫、一絲惶恐，小心翼翼地道一聲：“王老師好！”她好像變了個(gè)人似的，滿臉的威嚴(yán)消散了，露出燦爛的笑容，眼神里都是笑意，向我點(diǎn)頭致意：“你好！”隨后大步流星地離開，只留下受寵若驚的我愣在原地，久久沒回過神來。

聽！王老師走過來了，腳步聲回蕩在安靜的走廊里，格外清晰。盡管現(xiàn)在是英語課，但我們用余光瞥著王老師，時(shí)刻關(guān)注著她的舉動(dòng)。原本東倒西歪斜靠在座位上的好幾個(gè)同學(xué)悄悄坐直了身體，就連插嘴的聲音也少了許多?！芭尽币宦?，王老師把登記冊(cè)打開，拿出紅筆，開始批改作業(yè)。窗外單調(diào)的“唰唰”批改聲與教室里老師激昂的講評(píng)聲交織在一起，湊成一首獨(dú)特的樂曲，使大家浮躁的心一下子平靜下來。我回首望去，窗臺(tái)邊，一樹玉蘭花正在開放，一朵朵白花像一只只飛翔的小鳥，喚起我的無限回憶……

記得那個(gè)冬天的早晨，天還沒亮，飛出寢室去晨跑的我，沖進(jìn)教學(xué)樓拿昨天忘帶的校園卡。跑上二樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王老師正在辦公室里批改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)地把手放在嘴邊哈氣取暖。我大氣都不敢出，更不敢多停留，打完招呼后趕緊奔向操場(chǎng)。我吃完早飯回到教室，按常理這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該在發(fā)作業(yè)本，可今天一反常態(tài)，早讀課馬上就要開始了，還不見作業(yè)本的蹤影。王老師像往常一樣大步流星地走進(jìn)來，用愧疚的語氣說：“同學(xué)們，不好意思呀，今天天氣實(shí)在太冷了，還有部分同學(xué)的作業(yè)沒有批改完，我爭(zhēng)取第一節(jié)課批改完后發(fā)給你們！”說完，她又小跑著，趕回辦公室繼續(xù)批改作業(yè)。那一刻，我的心中涌起一股暖流，整個(gè)人被暖意包圍……

王老師總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論嚴(yán)寒酷暑，她總會(huì)站在窗臺(tái)外為我們批改作業(yè)。同學(xué)們做錯(cuò)的題目，她會(huì)耐心地在紙頁上折角，退回去讓同學(xué)重做，一遍一遍訂正直到學(xué)生完全弄懂為止。王老師做事嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候難免會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)習(xí)不走心的我們，有些同學(xué)因此產(chǎn)生了畏懼心理。

窗外，那樹玉蘭花默默開放。微風(fēng)中，花朵綻放出陣陣清香，沁人心脾，我突然想起王老師說過，她最喜歡玉蘭花的純潔，花開的時(shí)候滿眼的絢爛。我此時(shí)忽然明白了：玉蘭花，雖不及牡丹國色天香，梅花凌霜傲雪，可它無論是否有人欣賞，仍舊靜靜地、燦爛地綻放著，默默奉獻(xiàn)，溫暖著我們。

坐在后門旁邊的我，忍不住向窗外望去，王老師仍陷在作業(yè)本的海洋中。我呆呆地望著她，嘴角不禁上揚(yáng)。像是感覺到了我的視線，王老師抬起頭，與我四目相對(duì)，她的臉色逐漸陰沉下來，她狠狠瞪了我一眼，似乎在說：“認(rèn)真聽課！”我趕緊轉(zhuǎn)過頭?？M繞在鼻尖的，似乎仍是那幽幽的玉蘭花香。

哦，窗臺(tái)邊，那一樹美麗的玉蘭花啊！

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇優(yōu)秀的寫人記事的文章。小作者將窗臺(tái)邊的玉蘭花與王老師融為一體，寫了王老師在窗臺(tái)上批改作業(yè)的習(xí)慣，寫了王老師因沒能及時(shí)批改完作業(yè)而向同學(xué)道歉，寫出了一位做事嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的有溫度的好老師形象。玉蘭花靜靜地、燦爛地開放，正如默默堅(jiān)守在教育崗位上的王老師，平凡卻偉大！

（葉碩）