丁鑫然

摘 要：針對(duì)藍(lán)藻的生成階段進(jìn)行了簡(jiǎn)單說明，分析了藍(lán)藻的生物競(jìng)爭(zhēng)機(jī)理，梳理了藍(lán)藻水華暴發(fā)的外部條件，對(duì)水體富營(yíng)養(yǎng)的原因進(jìn)行了介紹，提出了控制藍(lán)藻水華、保護(hù)水資源的建議和方法。

關(guān)鍵詞：藍(lán)藻；成因；控制

隨著工業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展，大量的工業(yè)廢水對(duì)我們賴以生存的水資源造成了一定危害，保護(hù)水資源迫在眉睫。黨的十八大“五位一體”總布局對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了總體部署，各地區(qū)、各行業(yè)與基層企業(yè)積極工作，水環(huán)境質(zhì)量得到了很大改善和提高。但在個(gè)別地方的部分河流、湖泊，由于這樣、那樣的原因，夏季出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，污染了水質(zhì)，影響了水體其他物種的安全。這說明，我們?nèi)匀恍枰M(jìn)行堅(jiān)持不懈的工作，逐步實(shí)現(xiàn)碧水藍(lán)天、綠水青山的美好愿景。

1.藍(lán)藻的生物機(jī)理

藍(lán)藻是最古老、最原始的藻類，它能夠通過光合作用實(shí)現(xiàn)能量自養(yǎng)。藍(lán)藻的特征與細(xì)菌相似，它的細(xì)胞壁主要由粘縮鈦組成，但它沒有線粒體、色素體、細(xì)胞核以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。因此，藍(lán)藻被劃入原核生物，也叫藍(lán)細(xì)菌。

藍(lán)藻的生長(zhǎng)、繁殖階段分為三個(gè)時(shí)間段：冬季休眠期、春季復(fù)蘇期、夏季的生成及集聚上浮期。在冬季，藍(lán)藻變成厚壁孢子后，在底泥中休眠；在春季、夏季，水體溫度逐漸升高，在溫度適宜時(shí)，厚壁孢子休眠體生長(zhǎng)，并從底泥中上升到水體，在水體中進(jìn)行繁殖。藍(lán)藻通過上浮，改變了自身在水中的深度，從而，獲得適宜的光能和充分的營(yíng)養(yǎng)鹽，進(jìn)行光合作用實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)自給。

與其他的水生生物相比較，藍(lán)藻具有較強(qiáng)的生物競(jìng)爭(zhēng)機(jī)能：休眠機(jī)能與二氧化碳濃縮機(jī)能，使藍(lán)藻在底泥、水體中更容易生存和繁殖。它的休眠機(jī)能是厚壁孢子休眠體在底泥休眠、生長(zhǎng)和到水體中繁殖的能力，休眠機(jī)能減少了能量消耗。另一方面，在底泥和水中，二氧化碳濃度極低，藍(lán)藻具有主動(dòng)吸收、高效利用外部無(wú)機(jī)碳的能力，即二氧化碳濃縮機(jī)能，因此，在細(xì)胞內(nèi)集聚的二氧化碳濃度高于底泥、水體中的二氧化碳濃度幾百到幾千倍，為其在水中進(jìn)行光合作用創(chuàng)造了必要條件。

2.藍(lán)藻水華的成因

藍(lán)藻本身沒有什么危害，但在它形成水華后，對(duì)其他水體物種就具有很大的危害性，影響了水質(zhì)。因此，有必要對(duì)藍(lán)藻水華的成因進(jìn)行分析，通過控制外部因素，減少藍(lán)藻水華的形成，降低對(duì)其他水體物種的影響。在一定的光照、適宜的溫度等條件下，上浮的藍(lán)藻進(jìn)行大量的、暴發(fā)性繁殖并聚集，在水面上形成我們?nèi)庋劭梢姷脑孱惥奂w，出現(xiàn)綠色或者其他顏色的藻類漂浮物——藍(lán)藻水華。也就是說，藍(lán)藻上浮是水華暴發(fā)的關(guān)鍵階段，特別是在水體達(dá)到富營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)時(shí)更甚。

可以看出，藍(lán)藻水華暴發(fā)的重要外部條件包括化學(xué)因素和物理因素。適宜的水溫、光照、潮流與風(fēng)力是藍(lán)藻水華的主要物理因素。藍(lán)藻水華一般在較慢水流、28～32℃水溫的條件下暴發(fā)；光照時(shí)間越長(zhǎng)，光合作用則越強(qiáng)，藍(lán)藻獲得的能量也就越多，越有利于合成各種細(xì)胞的組成成分，從而促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、繁殖。導(dǎo)致水華暴發(fā)的一個(gè)主要原因是水體的富營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，主要是水體的氮、磷濃度過剩，是化學(xué)因素。氮是藍(lán)藻自身的組成元素，而磷直接參與藍(lán)藻的光合作用與呼吸作用、酶系統(tǒng)的活化與能力轉(zhuǎn)化的過程。因此，在藍(lán)藻的生長(zhǎng)、繁殖與水華的形成過程中，氮與磷是必不可少的。

水體富營(yíng)養(yǎng)化分為天然富營(yíng)養(yǎng)化和人為富營(yíng)養(yǎng)化。天然富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)間很長(zhǎng)，水體通過千年甚至萬(wàn)年的時(shí)間，使其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得到天然集聚，才能達(dá)到富營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)。而目前出現(xiàn)的藍(lán)藻水華基本都是人為富營(yíng)養(yǎng)化造成的，隨著工業(yè)化的發(fā)展、人們對(duì)環(huán)境資源的開發(fā)與利用，人民生產(chǎn)和生活質(zhì)量的提高，未經(jīng)過處理的工業(yè)廢水和生活污水排入江、河、湖、海，雨水中攜帶的化肥成分也不時(shí)流入地表水體，以及水體養(yǎng)殖等，使水體中的氮、磷等元素濃度升高，達(dá)到富營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)。因此，正是我們?nèi)祟惙懦隽怂{(lán)藻水華這個(gè)惡魔。

3.控制藍(lán)藻水華的建議

水溫、光照、潮流和風(fēng)力等藍(lán)藻水華的物理因素受自然界的影響巨大，可以說是自然形成的，基本不受我們?nèi)祟惖目刂?，我們可開展的工作非常有限。從藍(lán)藻水華的化學(xué)因素開展工作是我們解決問題的基本方法和方向，我們應(yīng)努力降低水體的營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，主要是降低水體中的氮、磷等元素濃度。在工業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)當(dāng)擯棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，降低生產(chǎn)用水，對(duì)工業(yè)廢水通過處理實(shí)現(xiàn)重復(fù)利用，對(duì)不能利用的廢水要進(jìn)行凈化處理、達(dá)標(biāo)后外排。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，逐步推廣科學(xué)種植、有機(jī)種植，減少對(duì)化肥、農(nóng)藥的使用，降低土壤中的化肥成分，切斷雨水污染的物質(zhì)供應(yīng)鏈。在漁業(yè)生產(chǎn)中，一方面，停止在江、河、湖、海的養(yǎng)殖；另一方面，將養(yǎng)殖場(chǎng)與江、河、湖、海隔離，避免養(yǎng)殖場(chǎng)的用水外排。在城市建設(shè)中，逐步實(shí)現(xiàn)雨污分流，將達(dá)標(biāo)的雨水收集，建設(shè)海綿城市；城市生活污水通過專用管道，匯集后進(jìn)入污水處理廠凈化處理，處理后的污水作為附近企業(yè)的工業(yè)用水、城市的綠化用水等，實(shí)現(xiàn)再次利用。在居民生活方面，提倡節(jié)約用水，也是保護(hù)水資源的一項(xiàng)重要舉措。

總之，我們每個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)、每一個(gè)行業(yè)都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)水資源，制止污染、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，通過我們?nèi)駞⑴c，保護(hù)誰(shuí)資源一定能夠取得顯著的成效。

參考文獻(xiàn)

[1]人民教育出版社課程教材編寫組，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《生物》（必修1、2、3），人民教育出版社