[2019年廣東省中考作文真題]

11.閱讀下面的文字。根據(jù)要求寫作。（50分）

①瞬間，也擁有豐盈的過去。

②突破，意思是打破，如困難、限制等;突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情;突破，是破繭成蝶。

請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”或“突破”;②自選文體;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

[優(yōu)秀作文一]

突破，突破！

廣東省一考生

那天上午特別悶熱，烏云在水銀河上空聚集。一會兒，下起了傾盆大雨，房頂四周如瀑傾瀉。房中躲雨的，大多是暑假出游的學(xué)生，一個個顯現(xiàn)出焦慮的神色?！斑@么大的雨。一時半會能停嗎？”

“這鬼天氣，真晦氣，還是回酒店吧！”

說著說著，雨在人們的期待中停了。這時，景區(qū)一輛綠色車駛過來，車頂折射著陽光。

上車，開走，爬山，坐艇，一切就緒。

媽媽與我同坐一艘皮筏。抬眼望去，霞光下的懸崖峭壁雄偉而壯觀，腳下一汪碧水微波蕩漾。興沖沖掬水一捧，指縫間涼涼的，爽快淋漓。

水閘打開了，一艘艘皮筏魚貫而下，向第一滑道沖去。尖叫聲、呼喊聲驚心動魄。河風(fēng)吹開了救身衣，還沒來得及整理，皮筏又突破了第一滑道，沖進了兇險的第二滑道。湍急的水流如猛獸撲面沖來。令人魂飛魄散，好一會才能緩過氣來。

皮筏進入平緩河道以后，我們想劃到出口緩一緩氣。可是任憑我不停地劃槳。皮筏依然原地旋轉(zhuǎn)。媽媽埋怨道：“虧你長那么大，連小皮筏都侍弄不了?！彼舆^我手中的槳，使盡了十八般武藝，可皮筏依然一副“巋然不動”的姿態(tài)，好像故意讓媽媽為難。這時，一艘皮筏沖了過來，我迅速抓住那艘皮筏的把手，兩艘皮筏都乖乖地沖出了出口。

后來，我們的皮筏不經(jīng)意間突破了安全防線，沖進了驚濤駭浪的鬼見怕滑道。我們緊緊地抓住把手，閉著雙眼，平躺在皮筏上，任憑皮筏顛沛流離。只聽見河水嘩嘩，谷風(fēng)蕭蕭，與剛才完全是兩個不同的世界。突然，“轟”的一下，浪花排山倒海向我們沖來，皮筏劇烈地顛簸起來?！鞍?，我的頭盔掉了?！眿寢岓@叫起來?！霸谖疫@兒，我抓住了?！币粡堊欤业淖炖锕噙M了河水。

“怎么樣，兒子？”媽媽接過頭盔，好像很滿足的樣子。

“爽得很！衣服濕透了。清涼清涼的……”

“清涼的不僅僅是肌膚。還有與大自然親近的心靈吧？”媽媽的話里帶著詩意。一艘艘皮筏集中在最后一段河道上。人們興奮極了。手中的水槍見人就噴，互不相讓。歡聲笑語，中出山谷，在空中回蕩……

上岸之后，導(dǎo)游說：“朋友們，祝賀你們平安漂流！幸虧今天雨后初晴，水位上升，突破安全區(qū)，沖進鬼見怕滑道的幾艘皮筏才有驚無險，平安無事?！?/p>

不錯，天公作美。大雨時的焦急等待，滑道上的有驚無險，河段上的歡聲笑語，讓一個個游客心滿意足。心情得到放松，心靈得到慰藉。

那次與媽媽一起的水銀河漂流，意趣非凡，至今還令人念念不忘！

[精彩點評]構(gòu)思嚴謹，線索清晰。文章以時間為順序，以突破為線索，記敘了水銀河漂流的全過程。開篇的傾盆大雨。為下文的兩次遇險突破、兩次脫險設(shè)置伏線，為文章的結(jié)尾導(dǎo)游解答突破安全區(qū)，沖進鬼見怕滑道而有驚無險、平安無事提供依據(jù)，構(gòu)思嚴謹，線索清晰。

場景描寫，驚心動魄。文中兩次描寫突破：第一次突破第一滑道，沖進第二滑道，“湍急的水流如猛獸撲面沖來”;第二次突破安全區(qū)，沖進了驚濤駭浪的鬼見怕滑道，“浪花排山倒海向我們沖來”等描寫。形象逼真，驚心動魄。

情緒變化，清晰靈動。文章通過記事，考生熱愛自然、親近自然的心情深深地感染著讀者。記憶隨著時間、地點的轉(zhuǎn)換和真切的細節(jié)描寫，人物焦慮、驚險、歡樂的情緒，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，其變化清晰靈動，扣人心弦。

廣東省一考生

夏日的夜晚，獨自在院中散步。天氣悶熱，連吹來的微風(fēng)中都夾雜著些許火辣辣的熱意。行至一叢黑黢黢的灌木叢旁，耳畔突然傳來小女孩發(fā)現(xiàn)寶貝似的驚呼聲：“呀，這有一只螢火蟲！”我循聲望去，不禁欣喜地笑了，久逝的情愫縈繞上心頭，記憶也飄回到童年時代在老家度過的那個夏夜。

老家的夏夜，最令我魂牽夢縈的便是捉螢火蟲了。

夏夜姍姍來遲?；液诘囊鼓粍倓偫?，我就央求爺爺陪我捉螢火蟲。這時候，空中那些流星般飛來闖去的螢火蟲，讓我的心情變得美好起來。在我的記憶里，因有了流螢飛火的裝扮，鄉(xiāng)村恬靜的夏夜平添了幾分清涼和浪漫的韻味。

螢火蟲打著它的小燈籠在空中上下翩躚，我便也興奮起來。還沒等它停下來，就早早地撲了上去，一個趔趄，跌進了灌木叢中。瞬間，螢火蟲便從我身邊飛走了。我抬頭望去，不禁有些失落。

這時，爺爺笑嘻嘻地走到我面前，我看見他合著的雙手中那一明一滅的熒光，便又綻放起剛才失去的笑顏。雖然沒有杜牧《七夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”所描繪的那種捉螢的詩意，但我依然被流螢之美驚艷了。這種美，除了流態(tài)，更在于光。那光，或青色，或黃綠，或冰藍。既顯其冷幽，又不失燦爛……有一抹謎語的氣質(zhì)，童話的味道。

我小心翼翼地從爺爺手中接過螢火蟲，也學(xué)著合起雙手，那幽美的光透過手指的縫隙露出來，把我的小手也映得透明，讓我陷入無限的遐想。我仿佛捧著一個魔幻的寶石，幻想著它會給我?guī)硐胍囊磺?。一不小心松了手，螢火蟲便瞬間沉入黑夜中，這時爺爺便會安慰我說：無邊的星空才是螢火蟲最美的舞臺。我沒有傷心，可是心中的失落，猶如放飛了一個五彩斑斕的夢……

“媽媽，螢火蟲為什么會發(fā)光?。俊毙∨⒌穆曇粼俅雾懫稹！澳鞘且驗樗c著一盞小燈籠，這樣就能照耀前行的路，不讓自己也不讓你我迷失方向?！薄斑?，它怎么飛走了？”“它帶著七彩夢去周游世界呢……”母女的對話還在繼續(xù)，我的思緒卻早已飄遠。

是啊，螢火蟲扇動著輕柔的翅膀，像精靈一樣默默地在夜空中飛舞著。行囊下那盞閃爍的螢燈，就是一個無瑕的夢想。情意濃濃，旅途漫漫。螢火蟲打著燈籠去尋覓屬于自己的那個夢，再孤獨寂寞也堅毅在心。

忽然，路燈亮起，小小的熒光瞬間湮沒在霓虹燈的光亮中，我感到惶恐不安，想仔細去尋，它卻早已不見蹤跡。

我不禁感慨起來：相對這茫茫的宇宙，我們每個人豈不是像這小小的螢火蟲？為了生存，不甘沉淪地努力點亮自己的燈，在暗夜里悄然閃爍——為自己，也為別人。

[精彩點評]標(biāo)題新穎。蘊含豐富。標(biāo)題“瞬間的感慨”蘊含了螢火蟲“也擁有豐盈的過去”的意思，所以作者才有“瞬間的感慨”，這樣的標(biāo)題帶有濃郁的抒情色彩。是全文的“文眼”，對全文構(gòu)成懸念，新穎別致，有吸引讀者興趣的作用。

借物喻人，情理兼?zhèn)?。螢火蟲的詩意光華，喚起了考生久遠的情愫。這情愫中有關(guān)好童年的回憶，有和爺爺相處的溫馨畫面。除此，考生還借助母女問答，寫出了螢火蟲的夢想和追求，賦予它獨特而高尚的品格。借物喻人，可謂情趣和理趣兼?zhèn)洹?/p>

字里行間，感慨不已。標(biāo)題“瞬間的感慨”蘊含著考生對美麗螢火蟲的感慨。諸如“被流螢之莢驚艷了”“猶如放飛了一個五彩斑斕的夢”“我們每個人豈不是像這小小的螢火蟲？”如星星點綴在字里行間，無不流露出考生心中的感慨。