陳坤熾

《窗邊的小豆豆》的故事背景發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講的是一所小學（巴學園）和在那里上學的一個女孩子小豆豆的真實故事，小豆豆因淘氣被原來的學校退學。后來轉(zhuǎn)學到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，小豆豆從大家眼里“怪怪”的小豆豆變成了一個大家都能接受?；顫婇_朗。暖心善良、學習熱情高的人。

讀了這本書，我特別喜歡小林校長，我覺得小林校長是一位說話簡練、有創(chuàng)意、有耐心、會理解孩子的好校長。例如小豆豆去巴學園時，巴學園校長小林先生竟能耐心地聽小豆豆講四個小時的話，并決定錄取她。例如為了提醒家長給孩子帶營養(yǎng)均衡的盒飯，不讓孩子偏食，小林先生讓家長給孩子帶“山的味道”和“海的味道”。小林校長還利用學校的小食堂給沒帶齊“山的味道”或“海的味道”盒飯的孩子添上營養(yǎng)均衡的食物。小林校長采取開放式的教學模式，幾乎把巴學園的每一個下午都作為自由活動時間，組織同學們親近自然，參與社會實踐，從中學到更多科普知識。我一直在想：要是我能在巴學園上學該有多好??！

巴學園開辦的年代是在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，直到戰(zhàn)火燒毀巴學園為止。我非常佩服小林校長能在動亂年代把小學校經(jīng)營得那么出色，還有他先進的教學理念，實在讓人嘆服。小林校長認為每個孩子都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。是啊，小林校長這樣的教學理念，就能較好地讓每一個孩子從中學會正視自己，發(fā)展自己。

讀了這本書，我懂得了許多道理，這真是一本讓我向往、耐人尋味的好書。