彭艷如

學校美術(shù)組是個永遠沒有停歇的學科組。不管是行政還是教師，總習慣或者是喜歡將美術(shù)方面的事情交給美術(shù)組。教研室的冬敏主任正策劃讀書節(jié)的相關(guān)活動，其中就有讓學生制作湯素蘭老師書籍宣傳海報的活動。如何讓學校的水彩畫特色在海報中淋漓盡致地展現(xiàn)呢？她想請曾老師利用美術(shù)課進行指導，然后讓學生配上文字。但當她來到曾老師的辦公室，看到他滿桌子還未完成的工作時，處處為他人著想的冬敏沒有開口。

我看她如此認真，真的很喜歡。大家都認為，冬敏年紀輕輕，但思想新銳，做事有干勁，而且從不計較個人得失，她做的每一件事總是精益求精，追求高品質(zhì)。

我笑了笑，對她說：“其實，是有辦法的?！彼凉M臉狐疑地望著我，問：“校長，你說怎么辦？”

“學生會不會畫？”我問。

“學生當然會，畫得可好啦?！倍艉茏孕诺卣f。

“那就直接交給學生??！你將這個作業(yè)布置給有水彩興趣的學生，這樣不就可以了嗎？正好清明放假，時間也比較充裕。美術(shù)老師培養(yǎng)了那么多的優(yōu)秀學生，你直接拿來用就是?！蔽覍⑾敕ㄖ苯诱f了出來。

“好吧！”冬敏點點頭。

有時候，一個點子，并不僅僅是解決一個問題，更重要的是打開一種不一樣的思維方式。純粹依賴人，還不如借人的力來得輕松與巧妙。

接下來的工作，冬敏變得從容、淡然很多。她從高年級找來數(shù)名水彩畫愛好者，給他們每人布置了一項不同的任務(wù)，并鼓勵他們：“同學們，原打算請美術(shù)組的老師來做海報，但美術(shù)老師推薦了你們，說你們這些同學的水彩畫水平，尤其是兒童畫比美術(shù)老師還厲害。那你們一定不能辜負了學校老師的期望哦！”

學生們聽了冬敏的鼓勵，自信極了。各自領(lǐng)了水彩紙，興奮地跑了。

清明節(jié)假后，一張張鮮活清新又溢滿靈氣的水彩畫交到了辦公室，冬敏一邊欣賞，一邊感嘆：“東風的孩子太有才了！真的很漂亮哦！”

看她滿心歡喜的樣子，我故意調(diào)侃她：“是不是覺得輕輕松松地搞定了一件事情？”冬敏很是認同，點點頭。想再找她聊些感受時，我發(fā)現(xiàn)她正自顧自地將40余張學生制作的水彩畫大海報一張一張地拍下來，陶醉其中。

劉菲菲校長將“相信是一種力量”作為長沙市天心區(qū)青園中信小學的校訓。她說，如果我們希望生活在一個美好的世界里，首先我們要學會相信它。相信是一種愛，相信是一種美，相信是一種力量。

課堂上，相信學生，自然有很多生成與創(chuàng)意;活動中，相信學生，會有更多精彩與驚艷。兒童，最大的特點就在于其無限的可能性與不確定性。教育中，給學生更多信任與尊重，更多平臺與機會，學生一定會還你雙倍驚喜。