念衡

高考是比知識(shí)、能力、心理與體力的考試，如果不爭(zhēng)分奪秒，必然落于人后。

高三后的第一次模擬考試，我成了班級(jí)“扛榜”的人?？吹匠煽?jī)的那一刻，我的心如墜冰窖，只有臉漲得通紅。

當(dāng)晚的自習(xí)課，班主任沒(méi)有下班回家，而是拿著成績(jī)單站在講臺(tái)上，面容嚴(yán)肅地分析這次的模考成績(jī)。這次的成績(jī)分析比以往細(xì)膩百倍，氣氛壓抑到幾乎令我窒息。

我垂著頭坐在椅子上，雙耳被動(dòng)接收著自己慘不忍睹的成績(jī)，聽(tīng)到其他同學(xué)的進(jìn)步以及大約能上什么樣的大學(xué)，我心底甚是羨慕，同時(shí)恐懼班主任讀到自己的名字。夏天的夜總是姍姍來(lái)遲，仰頭望去，漆黑的天空上星辰寥寥，黯淡無(wú)光，仿若我此刻對(duì)于高考的希望一樣。

從高一開(kāi)始，我對(duì)于高考的目標(biāo)就極為明確——重點(diǎn)大學(xué)。目標(biāo)確立很容易，實(shí)現(xiàn)則要付出成百上千倍的努力，這對(duì)于開(kāi)學(xué)時(shí)成績(jī)一直處于普通班中下游的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)世紀(jì)難題了。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于獲得了進(jìn)入培優(yōu)班的資格，雖然只能成為“鳳尾”，但這也是對(duì)我自己努力的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)班主任的分析，我的成績(jī)只夠上往年的二本線，雖然錄取沒(méi)問(wèn)題，但選擇專業(yè)時(shí)會(huì)面臨著被調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)。

高考，要么選擇一所好大學(xué)，要么考取一個(gè)好專業(yè)，當(dāng)然二者兼具最好?？涩F(xiàn)在的我考不上好的大學(xué)，甚至連選擇專業(yè)都很被動(dòng)！想到自己即將拿到一張不心儀大學(xué)的錄取通知書，看著專業(yè)的名稱欲哭無(wú)淚時(shí)，我咬緊牙關(guān)，將心底想要放棄的念頭牢牢鎖住，盡力不讓自己再衍生出消極的情緒去喂養(yǎng)它。為了抵達(dá)理想的終點(diǎn)，我已經(jīng)努力了兩年多，剩下的半年，為什么不能拼盡全力呢？

任何偉大的夢(mèng)想都不能通過(guò)幻想實(shí)現(xiàn)，只能從努力中一點(diǎn)一滴地積累獲得。我現(xiàn)在雖然一無(wú)所有，但意味著我有無(wú)限的可能。乾坤尚未定，我為何不能成為黑馬？

?？嫉某煽?jī)絕不能成為我的包袱，我要將它在心中的陰影抹去。如果成績(jī)不理想，那么就改變學(xué)習(xí)方法。大家都是24個(gè)小時(shí)，為什么別人能夠進(jìn)步，而我只能原地踏步呢？

思考良久，我恍然大悟，宛如醍醐灌頂般想通了。原來(lái)我一直都停留在舒適區(qū)，使用的學(xué)習(xí)方法還是高一時(shí)所應(yīng)用的。這個(gè)方法使我從普通班進(jìn)步到了培優(yōu)班，但并不適用于緊鑼密鼓的高三集訓(xùn)??！現(xiàn)在我的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)不再像從前那樣薄弱，考試扣分的點(diǎn)都是難題部分，我為什么不試著改變學(xué)習(xí)方法呢？

回到宿舍后，我臉都沒(méi)顧得洗，便掏出了作息時(shí)間表撕掉，繼而制作了一張新的。高三是爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)斗，雖然無(wú)聲無(wú)息，但波濤洶涌，如果我不想被淘汰，那么就要打足十二分的精神。制作好新的作息時(shí)間表后，我仿佛看到了希望的曙光。

我將早起背單詞和古詩(shī)文的時(shí)間縮短，添加了半個(gè)小時(shí)的錯(cuò)題集的閱讀時(shí)間。關(guān)于數(shù)學(xué)，我付出的精力最多，我一改從前的“題海戰(zhàn)術(shù)”，轉(zhuǎn)成專項(xiàng)擊破，練習(xí)中等難度的習(xí)題。因?yàn)橹械入y度的習(xí)題如果能夠解出來(lái)，那么基礎(chǔ)的自然不在話下。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的練習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自己做數(shù)學(xué)題時(shí)不僅不再像從前那樣吃力，反而做基礎(chǔ)題的速度也加快了。難題我依舊是放棄狀態(tài)，但只要把基礎(chǔ)和中等的分?jǐn)?shù)都拿到，一樣可以沖刺重點(diǎn)線。畢竟學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不能一口吃成個(gè)胖子。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)做10道不同的題，不如把同一道題做10遍。跟讀書一個(gè)道理，書讀百遍其義自見(jiàn)。做同一個(gè)類型的題多了，自然能感受到出題人的意圖，這樣能做到舉一反三，融會(huì)貫通。

英語(yǔ)和語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，我把這兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間大大壓縮?！澳就袄碚摗敝姓f(shuō)：一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那塊板。我的短板就是數(shù)學(xué)和理綜。理綜是個(gè)大工程，我需要耗費(fèi)比數(shù)學(xué)還多的時(shí)間去學(xué)習(xí)它。

改變學(xué)習(xí)方法之初，我很不適應(yīng)，甚至一度有想要撕卷子的沖動(dòng)，但我心底明白，只有堅(jiān)持，才能感受到收獲的美好。根據(jù)心理學(xué)中的“飛輪效應(yīng)”，最開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)靜止的輪子時(shí)需要使用很大的力氣，等堅(jiān)持到飛輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，便可以幾乎不費(fèi)力地維持飛輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。我堅(jiān)信，現(xiàn)在我所做出的努力就是在“轉(zhuǎn)飛輪”，每一圈的力氣都不會(huì)白費(fèi)，我終究會(huì)體會(huì)到“毫不費(fèi)力”的欣喜感。

理綜之中，我的物理和化學(xué)都不是特別好，所以適合沿用從前數(shù)學(xué)的“題海戰(zhàn)術(shù)”。之前我一直穩(wěn)步跟著老師，發(fā)現(xiàn)成績(jī)飛躍難上加難，僅能維持基礎(chǔ)。之前，我的學(xué)習(xí)全都“靠自己”，甚至羞于發(fā)問(wèn)，感覺(jué)問(wèn)老師問(wèn)題是一件很羞恥的事情，但后來(lái)我改變了這個(gè)想法。當(dāng)遇到難題時(shí)，跟老師交流5分鐘，遠(yuǎn)勝過(guò)自己冥思苦想一小時(shí)。要知道，高考是比知識(shí)、能力、心理與體力的考試，如果不爭(zhēng)分奪秒，必然落于人后。

很快，第二次模擬考試降臨，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)有了些許提升，不再墊底，而是到了班級(jí)中下游。小小的收獲卻給了我極大的鼓舞，我干勁兒更足了，現(xiàn)在一次次的演習(xí)，都是為了在高考這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中取得自己想要的成績(jī)，無(wú)論多苦多累，我都能堅(jiān)持！

時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)得飛快，高考伴著一場(chǎng)淅瀝的小雨如期而至。進(jìn)入考場(chǎng)前，我信心滿滿，因?yàn)榈谌文M考試與第四次模擬考試，我的成績(jī)都呈上升狀態(tài)，雖然最后也沒(méi)有達(dá)到一本線，但高考才是我真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我相信自己還有進(jìn)步的空間。

48小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)考完英語(yǔ)走出考場(chǎng)的那一刻，我的內(nèi)心五味雜陳。呼吸著雨后濕潤(rùn)的空氣，抬頭望著晴朗的天空，只覺(jué)得內(nèi)心豁然開(kāi)朗。聽(tīng)著一大群考生的歡呼、吶喊，我的嘴角也跟著微微上揚(yáng)。

從這一刻起，一切都已成為過(guò)去式。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓?，我都不后悔?/p>

一個(gè)月后，我得知了自己的成績(jī)：564分，是我從未考過(guò)的分?jǐn)?shù)?？吹椒?jǐn)?shù)的那一刻我喜極而泣，我明白，自己戰(zhàn)勝了高中時(shí)代的自己，同時(shí)，也感謝第一次模擬后那個(gè)倔強(qiáng)不服輸并拼盡全力的自己。

大學(xué)報(bào)到那天，我來(lái)到了理想的四川師范大學(xué)。所以，請(qǐng)相信，沒(méi)到最后一刻，切忌猶豫不決，你只需要努力。乾坤未定，你我皆是黑馬。堅(jiān)持跑下去，千萬(wàn)別放棄，最終定能抵達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。